高中政治課如何落實高效課堂

黃艷英

（新疆省溫泉縣高級中學(xué) 新疆溫泉 833500）

高中政治課如何落實高效課堂

黃艷英

（新疆省溫泉縣高級中學(xué) 新疆溫泉 833500）

高效課堂”就是一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本，高效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式。

關(guān)系 理念 精心 活躍 結(jié)構(gòu)

高效課堂是對應(yīng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“低效”、“無效”甚至“負(fù)效”而言的，它屬于“有效教學(xué)”范疇，很好地補充了有效教學(xué)所不具有的指向的準(zhǔn)確性。是一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本，用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)改革，實現(xiàn)“低耗高效”，找到這個“支點”，才能撬開并破解教育的諸多因素，實現(xiàn)教育與育人的統(tǒng)一。高效課堂是最接近于理想課堂的教學(xué)模式。它以模式為驅(qū)動，以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng)，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以“三維目標(biāo)”為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生為方向的一種教育思想體系。實施高中政治課高效課堂的課堂策略，作為政治課教師應(yīng)時刻把握以下幾點：[1]

一、營造和諧的師生關(guān)系是建立高效課堂的基礎(chǔ)

要想改善高中政治課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要搞清楚該課堂教學(xué)的基本問題或者根本影響因素是什么，那就是需要營造一種比較和諧的師生關(guān)系，簡單來說就是如果學(xué)生能夠喜歡這個老師的教育教學(xué)方式，那么他們對該老師的課程講授就不會出現(xiàn)排斥的行為。和諧的師生關(guān)系就是民主的師生關(guān)系，就是平等的師生關(guān)系，就是互相尊重的師生關(guān)系，這樣的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生在相對放松以及愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，從而在一定程度上培養(yǎng)或者提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的熱情。[2]

二、高效課堂的理念，是高效課堂的前提

對政治老師而言，要打造政治“高效課堂”，必須摒棄制約因素。讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，教師要有針對性的講解，做到少講、精講。教學(xué)方式要靈活多變，提倡學(xué)生討論，多采用互動式教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生去講課，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。另外，還要分層次教學(xué)，教師不能光顧著一些學(xué)習(xí)程度好學(xué)生，更應(yīng)該傾斜那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生。[3]

三、教師的精心備課是高效課堂實施的前提

課堂的高效不僅僅在于學(xué)生的配合，更重要的是授課教師在對課堂的把握上，教師對自己一節(jié)課的時間分配是否詳細合理，在很大程度上決定著課堂的效率，同時合理掌控授課時間也是一名合格的教師所必須掌握的一項技能。所以，教師要認(rèn)真研讀教材，充分備課，對各個時間段要進行的教學(xué)活動做到心里有數(shù)，同時將在學(xué)生和教師之間起橋梁作用的教材充分發(fā)揮利用，在尊重教材的基礎(chǔ)上對教材的內(nèi)容進行深度化講解和升華。同時作為高中政治課的教師，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政熱點，在教材知識點的講解過程中加入現(xiàn)在的時政，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家和世界的大事，開闊他們的眼界，同時注意培養(yǎng)他們對待有爭議問題的正確的人生觀和價值觀。這樣在教授知識同時，插入時政要點，也不會讓課堂顯得枯燥，也會提高課堂授課和學(xué)生吸收知識的效率，可以說是一舉兩得。

四、活躍的課堂氛圍是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵步驟

高中政治課堂教學(xué)的高效與否最終還是要從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來評定，所以，活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性和主動性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情是十分重要的。為達到這一目的，教師要首先改變以前的教育教學(xué)理念，改變以往教師在課堂上一言堂的局面，多引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考，積極回答問題，把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考政治課教材上的知識點在現(xiàn)實世界的實際運用。這樣就能讓學(xué)生從一個單純的知識接受者的身份變成一個知識的理解和運用者的身份，也使教師變成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識的氛圍有了變化，在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的速度和能力必然會有提高，也必會對提高高中政治課堂效率有所幫助。

五、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是高效課堂教學(xué)的保證

首先，探索有效的教法，精講精練。要堅持三講三不講：講重點，講難點，講方法、規(guī)律；已經(jīng)教會的不講，學(xué)生自己學(xué)會的不講，學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會的不講。講的時候要注意語言力求做到精確、精煉、精彩；要堅持五個“讓”的施教習(xí)慣：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考。能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述。能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生動手。能讓學(xué)生推導(dǎo)的結(jié)論要讓學(xué)生自己推導(dǎo)。課后作業(yè)的布置要精、準(zhǔn)。所謂精是指在教師充分關(guān)注學(xué)情之后，有針對性的設(shè)置作業(yè)，量要適中。所謂準(zhǔn)是指作業(yè)題目要準(zhǔn)確的反應(yīng)教學(xué)重點，同時為突破鞏固難點服務(wù)，堅決避免重復(fù)性作業(yè)。 其次，要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有序性和波動性。教學(xué)應(yīng)像河流一樣，有序性和波動性相結(jié)合，既百折不撓奔向大海，體現(xiàn)有序；又迂回曲折，體現(xiàn)波動性。有序使教學(xué)結(jié)構(gòu)段落明確，但一種活動如果缺乏起落，給予學(xué)生的刺激便會減少。教學(xué)應(yīng)避免平鋪直敘，在教學(xué)過程中有矛盾沖突，有思維碰撞，有智慧啟迪。教師講述有行有止，有續(xù)有斷，高低起伏，抑揚頓挫，富有感染力；學(xué)生學(xué)習(xí)有聽有講，有學(xué)有練，有張有弛，有商有量。整個教學(xué)過程猶如一臺好戲，教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”。師生配合才能演出一臺好“戲”。

總之，高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。是一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。是致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。是自主、合作、探究的核心理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式。作為高中政治教師，我們將不斷的探索，不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新。

[1]李炳亭.《高效課堂22條》

[2]李希貴.《學(xué)生第一》

[3]《中學(xué)政治教學(xué)參考》