如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

張秀巖

（遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤錦 110316）

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

張秀巖

（遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤錦 110316）

俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。學(xué)科不同，教學(xué)方法也就不能一概而論。今天，我就談?wù)勛约憾嗄陙砩镎n是怎么教的，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的。談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，希望能與同行們共勉。下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。要想上好一節(jié)課，除了認(rèn)真?zhèn)湔n和充分的課前準(zhǔn)備之外，我主要在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，主要做法如下：

1. 努力挖掘教材中的生動(dòng)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力

比如：翻開生物書的第一頁就是引人入勝的序言，序言中介紹了當(dāng)今生物學(xué)領(lǐng)域許多前沿的科學(xué)技術(shù)，像綠色食品、雜交水稻、試管嬰兒、克隆動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、DNA偵破技術(shù)等等，這些熱門話題都是同學(xué)們非常感興趣的內(nèi)容，稍加展開就會(huì)牢牢的抓住他們的注意力。就拿試管嬰兒這個(gè)話題來說，我會(huì)告訴他們這是一種怎樣的科學(xué)技術(shù)，幫助我們?nèi)祟惤鉀Q什么樣的問題，第一例試管嬰兒在哪個(gè)國(guó)家誕生，現(xiàn)在多大年紀(jì)，我們國(guó)家這方面發(fā)展的怎樣等等。

教材中的亮點(diǎn)很多，還有就是書中彩圖。人教版的《生物學(xué)》新教材每?jī)?cè)大約有200多幅彩圖，這些彩圖不僅新穎、美觀，而且圖文并茂對(duì)學(xué)生極具吸引力。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，教他們識(shí)圖的技巧，使他們能夠快速的在一幅圖中獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。面對(duì)每一幅圖，我都要求他們做到以下幾個(gè)方面：一要知道圖的名稱（圖的下方都有名稱，首先要明確自己看的是什么圖），二要知道圖的大小（一幅圖要看它是顯微鏡放大后的還是電鏡下掃描的照片），三要會(huì)看圖的角度（該圖是生物體的橫切面還是縱切面；是立體的還是平面的），四能觀察圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（比如二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒等），五能辨別圖中顏色的變化（比如碘遇淀粉能變藍(lán)，綠葉在酒精中脫色后呈黃白色等）。除此之外，學(xué)生還需注意圖中細(xì)節(jié)：比如圖中的箭頭表示什么，文字說明是否清楚，該圖中還隱含著哪些知識(shí)點(diǎn)，讓他們一并寫在圖中，時(shí)間久了，學(xué)生自然就會(huì)形成一種能力，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

2. 有效利用各種教具化抽象為直觀、化微觀為宏觀

掛圖、模型、標(biāo)本、實(shí)物等，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生加速對(duì)抽象內(nèi)容的理解。校園中可以利用的活教具是我的首選，比如校園中有很多植物可以用來課堂教學(xué)，在講芽的結(jié)構(gòu)時(shí)，正是校園楊樹枝芽被風(fēng)吹落的季節(jié)，順便撿幾枝，學(xué)生傳看效果極好。還有校園中的串紅是講授綠色開花植物的活標(biāo)本，一顆植物體上六大器官全能找到，學(xué)生一目了然。其次，就是利用模型，通過模擬放大，顏色點(diǎn)綴，形象逼真，學(xué)生十分喜歡，興趣濃厚。

3. 充分利用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課占有十分重要的地位。凡是課本中的實(shí)驗(yàn)我都盡量創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試去做，比如通過顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，能讓每個(gè)學(xué)生看到自己的細(xì)胞，他們當(dāng)然興奮；通過細(xì)胞模型的制作使學(xué)生掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)細(xì)胞都是一個(gè)獨(dú)立的立體單位；演示實(shí)驗(yàn)幾乎貫穿于所有的生物課堂，能在周圍環(huán)境中就地取材的最好，因?yàn)檎鎸?shí)的東西最具有說服力，如果不能就地取材，就選擇模型或圖片等進(jìn)行演示，同樣可以抓住學(xué)生的注意力，他們都會(huì)積極配合、仔細(xì)觀察，積極思考。

4. 聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)學(xué)好生物課大有益處

我會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)回歸到生活中去，如學(xué)習(xí)血液的成分之后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看血液化驗(yàn)單，分析化驗(yàn)單中的數(shù)據(jù)；學(xué)完尿的形成一節(jié)后，讓學(xué)生解釋“人一天飲水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余排放量”的原因；學(xué)了人體的呼吸，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)用鼻呼吸比用口呼吸好；學(xué)了消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生會(huì)相信“牙好胃口就好”的道理。

5. 利用多媒體進(jìn)行單元知識(shí)總結(jié)

在新課改后，多媒體對(duì)生物教學(xué)發(fā)揮了很大的作用，它可以幫助我們更好的突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)能把抽象的知識(shí)形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生動(dòng)直觀的畫面可以提高學(xué)生認(rèn)知的能力。我用多媒體課件最多的是進(jìn)行單元知識(shí)總結(jié)，課本中的基本概念，數(shù)字，圖表，圖片都可以在屏幕上一一展示出來，使知識(shí)更加條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化。讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得容易、學(xué)得愉快，學(xué)得高效，學(xué)得牢固。

二、建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生只有親其師，方能信其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。要想建立良好的師生關(guān)系，最重要的就是坦誠(chéng)公正的對(duì)待學(xué)生，信任學(xué)生。在二十幾年的教學(xué)生涯中，我雖然教的是生物科，人們常說的小科、付科，但我還是非常熱愛自己的專業(yè)，總是千方百計(jì)的上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)用精彩的課堂教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，我要讓他們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到得更多，學(xué)得更好，學(xué)得更快樂。另一方面我從來不諷刺挖苦表現(xiàn)不好的學(xué)生，那樣會(huì)對(duì)他們?cè)斐煽坦倾懶牡膫Γ綍r(shí)多與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生。記得有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。我不敢說能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但我會(huì)努力讓更多的學(xué)生喜歡上我的課。

上大學(xué)的時(shí)候，一位教教法的老師曾經(jīng)對(duì)我們說過這樣的話，你們將來多數(shù)都要走上教育崗位，千萬不要小看了這個(gè)職業(yè)，當(dāng)一名好老師不容易，要想為人師表，就必須德才兼?zhèn)洌胁艧o德不堪為人師表，有德無才誤人子弟。多年來，老師的這些話時(shí)刻鞭策著我，在教育教學(xué)工作中努力前行，從不敢怠慢，將來我還要努力做得更好。

以上就是我在教育教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處希望大家多多指教！