淺談高中物理教學的創新

魯子茜

（農安縣職業教育中心 吉林農安 130200）

淺談高中物理教學的創新

魯子茜

（農安縣職業教育中心 吉林農安 130200）

隨著我國社會的不斷發展，高中學生綜合素質的強化成為了教師教學過程中需要注意的問題。為了實現提升學生綜合素質的目標，在課堂教學開展過程中，教師需要對教學理念和教學方法進行一定的創新。在高中物理教學的課堂實踐中，將現代物理學理論滲入到高中物理教學中的教學方法成為了教學創新的一種新舉措，因此我們需要對這種將現代物理學滲透于高中物理教學的教學方法進行分析。

物理 教學

一、現代物理學滲透于高中物理教學，可以對物理教學的教學內容得到豐富

在高中物理教學過程中，將現代物理學的一些理論知識滲透于高中物理教學的方法是提高物理課堂教學有效性的重要舉措。這種教學方式的應用可以讓物理課程的課堂教學形式得到豐富，進而對教學過程的完善會起到一定的促進作用。現代物理學體系中既包括了一些最為前沿的物理研究成果，也涉及到了一些現代化的物理研究方式及知識講授模式。將這些與物理學有關的前沿物理知識引入到高中課堂教學之中，可以對物理課堂教學的趣味性的提升起到一定的促進作用。在將現代物理學滲透于高中物理教學的過程中，教師可以通過多媒體及網絡技術手段的運用，借助靜止的圖片、聲音以及動態影像等方式度現代物理知識進行展示，這樣就可以幫助學生加深對當代物理學的認識。我們可以以高中物理教材中的《質點、參考系和坐標系》一課的教學為例。一些教師在進行本節課的教學過程中，選擇GPS應用原理來作為課堂教學的補充材料。在教學的具體實施環節，教師首先通過播放視頻短片的方式讓學生對GPS技術有一定的了解，讓學生對智能手機準確定位自己所在位置的原因進行了了解，然后教師引導學生從GPS衛星定位的原理入手讓學生對質點、參考系以及坐標系的相關概念進行思考，通過G將GPS相關理論與課堂教學相結合的方式，打破了傳統教學中學習內容陳舊、教學形式單調的缺陷，也對學生學習興趣的提升起到了促進作用。

在教學過程中，要想真正讓現代物理學在高中教學中的滲透起到豐富教學內容的作用。在教學方法運用過程中，教師要選擇一些符合學生身心發展規律的教學方法，在現代物理學理論選擇過程中，教師應該與教學內容及學生理解能力相符合的現代物理學知識作為課堂教學的補充材料，這樣才可以讓教師通過對教學內容的豐富來培養學生的思維能力和自主學習的能力。

二、現代物理學滲透于高中物理教學，可以讓學生對物理知識的理解更為直觀

同初中時期的物理教材相比，高中物理教材的學習難度要遠遠高于初中物理教材。因此在高中階段，面對著課程難度的突然提升，學生會對高中物理學習存在著一定的不適應性。在高中物理教學過程中引入一些前沿的物理學研究成果，就可以通過讓學生對相關領域中一些具體知識進行了解的方式來對課本知識直觀化和生動化的展示，這樣就可以讓學生對物理知識的理解更為直觀，也就可以起到幫助學生緩解高中物理學習的不適應性的作用。我們可以以高中物理教材中的《運動快慢的描述速度》一課為例，這一節課要求學生在學習傳感器的應用原理的基礎上對平均速度與瞬時速度之間的關系進行理解。教師在這一課的教學過程中，教師指導學生借助DIS儀器的傳感器對小車在運動過程中的瞬時速度進行準確采集，通過計算機給出的瞬時實驗速度結果來讓學生借助光門傳感器來學習物體運動速度的知識。這種措施就是一種較為可行的措施。在這種教學手段的運用過程中，教師可以讓學生對傳感器的物理結構以及數據生成的原理進行了解，可以讓學生通過對傳感器的了解來對平均速度與瞬時速度之間的關系進行掌握，這樣就可以讓學生對本節課的所學知識有一種較為直觀的認識。

三、現代物理學滲透于高中物理教學，可以起到拓寬學生知識范疇的作用

通過對新課標高中物理教材進行分析，我們可以發現高中物理課本中要求學生掌握的物理知識與現代物理學的知識有著一種較為緊密的聯系。在教學過程中，教師根據教材中規定的內容恰當引入現代物理學知識就可以起到拓寬學生知識視野的作用。教師在教學過程中對一些諸如實驗物理、應用物理等物理學相關研究領域的最新研究成果進行展示，可以在讓學生的知識視野得到拓寬的同時感受到物理學給人們日常生活帶來的變化。這樣，以現代物理學為契機，讓現代物理學在高中物理教學中發揮教學輔助作用的教學方法可以讓學生通過拓寬知識視野的方式對教材中的物理知識產生深入理解。例如在《電磁波的發射和接收研究》一課的教學過程中，教師將現代物理學中的雷達發射的波束與波束之間的信號干擾問題融入進了課堂教學之中。雷達發射的波束與波束之間的信號干擾問題促進了雙多基地雷達系統應用技術的發展，教師在指導學生進行研究的過程中學生們會發現在這一應用理論的計算公式中，既包括物理計算公式又包括一些數學三角函數的相關公式，在這種情況下，教師就可以通過對相關理論的講解讓學生對物理計算中出現數學知識的原因進行了解，這樣學生在掌握了本節課的所學知識以后就會對數學知識與物理知識有著深入的理解，學生在本節課的學習過程中認識到數學理論體系與物理理論體系原本同屬于一個知識體系之中，這本身就是學生對物理知識體系進行拓展的一種體現，因此現代物理學滲透到高中教學，是拓寬學生知識視野的一種有效途徑。

結語

現代物理學滲透于高中物理教學之中，是對高中物理教學進行創新的一種體現，現代物理學理論與高中物理教學的融合可以起到拓寬學生視野、豐富教學內容，讓學生對知識產生更為直觀的了解的作用，同時也對學生的物理學習興趣的提升起到了促進的作用，因此這樣的教學方式在高中物理教學實際應用過程中具有一定的可推廣性。