挖掘新課標教材中思想教育素材初探

朱道學(xué)（云南省楚雄州永仁縣第一中學(xué)）

挖掘新課標教材中思想教育素材初探

朱道學(xué)
（云南省楚雄州永仁縣第一中學(xué)）

新課程的教學(xué)理念是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。教師應(yīng)在新課標教材中挖掘思想教育素材，合理地運用于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行熏陶，起到良好的教育教學(xué)效果。

挖掘；新課標；思想教育

根據(jù)新課標要求，教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)有機地結(jié)合起來。中學(xué)教材中，思想品質(zhì)教育的素材也大有潛力可深挖。下面，我僅從怎樣利用物理新課標教材中所涉及的物理學(xué)史，對學(xué)生進行思想教育這一方面，談一點粗淺的認識。

一、愛國主義是永恒的主題

新課標教材中蘊藏著許多愛國主義教育的素材，教學(xué)中教師可以用它對學(xué)生進行生動、具體、形象的愛國主義教育。

中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。五世紀以前，中國科技在許多方面曾處于世界領(lǐng)先地位，對人類物理學(xué)的發(fā)展做出過杰出貢獻，表現(xiàn)了中國人民的聰明才智。歷史上廣為流傳的曹沖稱象的故事以及宋代和尚懷丙打撈鐵牛的故事所顯示的智慧，并不比阿基米德鑒別皇冠遜色。中國古代物理學(xué)的成就很多，只要結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)剡x用和生動介紹，都無疑能促進青少年學(xué)生民族自豪感和自信心的形成。

中外許多杰出的科學(xué)家都是偉大的愛國者，如，阿基米德、富蘭克林、呂薩克、錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先、陳立泉等的愛國和奉獻精神感人至深。教學(xué)中通過介紹物理學(xué)家的相關(guān)事跡，可以激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，立志為祖國獻身的精神。當(dāng)然，介紹的時候要結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，做恰到好處的點撥、啟發(fā)和激勵。

二、刻苦勤奮是所有科學(xué)家的共性

社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開無數(shù)科學(xué)家不懈努力的探索與研究及創(chuàng)造與發(fā)明。教師可以通過介紹科學(xué)家們鉆研科學(xué)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們熱愛科學(xué)、不畏艱難、鍥而不舍的精神。譬如，奠定電磁學(xué)實驗基礎(chǔ)的法拉第，十年如一日，反復(fù)地實踐研究，才最終使磁鐵產(chǎn)生了電流，開拓了電磁的新領(lǐng)域。

愛迪生為了尋找適當(dāng)?shù)牟牧蟻碜霭谉霟舻臒艚z，他在1878年到1879年期間，竟用了一千六百多種耐熱材料來一個個進行實驗，最終經(jīng)他實驗過的材料達幾千種，在這期間，他每天都要工作二十小時，實在累了就在實驗室躺會兒。又如，世界上第一個“稱量地球”的人——卡文迪許終身致力于科學(xué)研究，七十九歲高齡仍孜孜不倦地探索、追求，最后逝世在自己的實驗室里。科學(xué)家們的才智和成功完全來自于刻苦勤奮。

三、崇高的人格是萬世的楷模

歷史上的許多名人、科學(xué)家，他們名揚四海，流芳百世，深受后人敬仰，不僅是因為他們?nèi)〉昧司薮蟮某删停瑢θ祟愖龀鲞^杰出貢獻，而且還因為他們具有崇高的追求、無私的奉獻精神和大無畏的斗爭精神。例如，哥白尼不盲從古人，敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，在科學(xué)觀測和分析的前提下，他以非凡的勇氣大膽提出了“日心說”，推翻了統(tǒng)治天文學(xué)長達一千多年的托勒枚“地心說”，打開了自然科學(xué)的大門；布魯諾堅持真理，直到被羅馬教會活活燒死……科學(xué)家們這些優(yōu)良品質(zhì)也正是當(dāng)代學(xué)生需要了解和學(xué)習(xí)的。

四、自信、自尊、自強、自律是成才的保障

在新課標教學(xué)的過程中，可通過對科學(xué)家堅韌不拔、不畏艱辛、勇于創(chuàng)新的典型事例講述，以事實教育學(xué)生，以精神感染學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于進取，努力攀登和為祖國科學(xué)技術(shù)事業(yè)而獻身的精神。許多科學(xué)家，他們的成功之路并不是一帆風(fēng)順的，甚至?xí)馐苓^無數(shù)次的挫折和失敗，但他們憑著堅定的信念和堅強的意志，最終取得了輝煌的成就。例如，伽利略愛獨立思考、善于觀察、實驗，相信事實，敢于大膽地對被尊為神一樣的亞里斯多德的觀點提出質(zhì)疑，并用實驗給予證明，在這過程中，也遭到了許多非議和不公的待遇，但他并不為此而停止過對理想的追求。

五、養(yǎng)成獨立思考、科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣有利于學(xué)生的終身發(fā)展

新教材中除了教學(xué)的主要內(nèi)容外，還附有很多有趣的插入語、圖片、說一說、做一做、科學(xué)漫步、思考與討論、科學(xué)家名言、STS（社會、科學(xué)、生活常識）等課外自學(xué)內(nèi)容，教師若能引導(dǎo)好學(xué)生通過自習(xí)、討論、動手試一試等方式學(xué)習(xí)好這些知識，不僅能豐富學(xué)生的知識、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，形成觀察分析、猜想與假說、實驗驗證、歸納總結(jié)等科學(xué)探究思維方式。

總之，新課標材中有許多思想教育的素材，我們在教學(xué)中若能充分利用好這些知識，巧妙而合理地穿插于教學(xué)中，則既可以豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又可輕輕松松地對學(xué)生進行思想教育和熏陶，從而收到良好的教育教學(xué)效果。

籍青松.淺談新課標下物理教學(xué)中的德育滲透［J］.文體用品與科技，2012.

·編輯段麗君

朱道學(xué)，男，1969年11月出生，云南省永仁縣人，學(xué)歷：本科，職稱：中學(xué)物理高級教師，研究方向：物理教學(xué)和學(xué)生德育。