談開展當前體育大課間的現(xiàn)狀、存在問題及建議

賈軍偉

（黑龍江省龍江縣景星鎮(zhèn)中學 黑龍江龍江 161132）

談開展當前體育大課間的現(xiàn)狀、存在問題及建議

賈軍偉

（黑龍江省龍江縣景星鎮(zhèn)中學 黑龍江龍江 161132）

體育大課間活動是在原課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學校體育新的組織形式，它以基本體操或器械操、集體舞、民間體育、素質(zhì)練習及體育游戲等為主要內(nèi)容，讓學生在自編自練自創(chuàng)中得到全面發(fā)展。體育大課間活動與課間操相比，其活動規(guī)模大、時間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，便于統(tǒng)一管理。體育大課間活動不僅對學生緊張學習起到調(diào)節(jié)作用，而且對促進學生身體健康、增強學生體質(zhì)有明顯的作用，是學校切實減輕學生課業(yè)負擔的需要，是學生每天一小時鍛煉時間的保證，是學校實施素質(zhì)教育的有效途徑，也是全國陽光體育運動的重要組成部分。

從教育功能來說，現(xiàn)今國內(nèi)外對課程的理解有所拓展 ，即學生踏入學校大門，在教師的指導下展開的一切學習活動，都可稱之為課程。因此，鑒于體育大課間活動所具備的多種育人育體功能，我就如何開展我校體育大課間活動談談個人看法：

一、我校體育大課間活動開展現(xiàn)狀

伴隨全國基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入展開，為貫徹“健康第一”的指導思想，推進校園群眾性體育活動的開展，確保學生每天一小時的鍛煉時間，切實提高學生身體素質(zhì)和身心健康水平，我校改革了傳統(tǒng)的課間體育活動模式，啟動了上午第三節(jié)課后的大課間體育活動。

然而雖然時間較以往傳統(tǒng)課間時間較長，但我校的大課間體育活動仍然以廣播體操為主，輔助一些運動類小游戲，雖然具備耗時短、對場地要求不高以及安全系數(shù)較高的特點，但枯燥單一的運動形式以及鍛煉強度不夠達標，意味著我校實施體育大課間活動并未步入正軌。雖然校方領(lǐng)導也意識到這個問題，并增設(shè)了每周一次長達一個小時的體育選修課程，但我校體育大課間活動仍不夠成熟，尚處于萌芽階段，還需要很長的時間去探索完善并使其發(fā)揮效用。

二、影響我校實施體育大課間活動面臨的主要問題

1．師資力量不足

我校體育老師人數(shù)短缺，其他任課老師協(xié)助程度有限，從而限制了活動高效多樣的開展。

2．學生人身安全問題

場地設(shè)施的安全隱患問題。包括場地的不合理布局、場地小，學生多、設(shè)施老化及質(zhì)量問題。學生進行體育活動的安全意識不夠，活動中常有危險的動作及做法。班主任及體育教師的安全教育不夠，活動中安全保護措施不到位。例如：學生用腳踢排球，由于用力過猛砸到學生的眼睛或臉上；跳大繩時，繩子打到頭上、身上或眼鏡上；攻城時，把別人的衣服扯爛或把臉抓傷等等。

3．校本化實施不夠深入

大課間體育活動允許有較大的彈性，留給學校和教師以靈活處理安排的權(quán)利，留給學生以選擇的空間。但是我校的經(jīng)濟投入有限，另外，即使是同所學校，各年級段學生的實際心理、生理運動參與、運動技能也存在一定的差異性，因此，在具體設(shè)計安排上，沒有充分針對學生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場地器材、季節(jié)氣候等實際情況選擇編排內(nèi)容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活動因人制宜。設(shè)計練習內(nèi)容時，也沒有充分根據(jù)學校的客觀條件，因地制宜，充分發(fā)掘和利用學校的自身優(yōu)勢，結(jié)合本市特點和地理環(huán)境，設(shè)計和開發(fā)適合我校的大課間體育活動的練習內(nèi)容。由于在嘗試推行中帶有強制性，部分學校往往生搬硬套，出現(xiàn)教條主義。

4．組織與實施不夠規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化

由于體育大課間活動是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實踐摸索階段，我校領(lǐng)導對如何抓好大課間體育活動理解不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容、活動模式、組織形式等方面缺乏規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。

三、開展體育大課間活動的建議

開展體育大課間活動的確存在著一些問題，需要我們?nèi)ジ恼⑻剿鳌⒀芯浚页鲆恍┻m應于時代發(fā)展、適應于學生發(fā)展的教學訓練手段。積極開展體育大課間活動，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的體育興趣，樹立起“每天鍛煉一個小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂和不竭動力”，學校開展體育大課間活動需要創(chuàng)新的理論去指導，需要活躍的校園文化環(huán)境去熏陶學生，去探索體育大課間活動改革的前進方向。我認為學校開展和落實體育大課間活動，也是校園文化建設(shè)的一個重要的組成部分，是學校旺盛生命力的重要體現(xiàn)，很有必要在學校開展。俗話說“巧婦難為無米之炊”，場地、器材、經(jīng)費、時間、領(lǐng)導的重視等五個基本條件是制約我校開展體育大課間活動進程和學生進行體育鍛煉的關(guān)鍵因素。

1．目標要明確

大課間體育活動要以《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，以“健身強體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個性”為宗旨，以群體活動為基礎(chǔ)，落實“健康第一”的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。

2．制度要保證

學校以規(guī)章制度的形式作為約束和導向，保證學校大課間活動工作的地位，保證師生和員工對體育活動的關(guān)注和參與，建立評價激勵機制，根據(jù)參與體育工作實效落實相應獎懲，以此調(diào)動教師組織指導和參與活動的積極性。

3．機制要健全

要建立以學校主要領(lǐng)導統(tǒng)帥，中層領(lǐng)導分年級管理，體育、音樂和具有特長的教師分項目指導，班主任主抓，科任教師和體育骨干輔助，學生人人參與，層層落實，齊抓共管的管理機制。

總之，大課間活動是人人參與、群策群力、組織合理、全校上下通力合作的系統(tǒng)工程，它不僅已成為課堂教學的重要組成部分，也是落實素質(zhì)教育的重要途徑，在實施過程中，必須要充分尊重學生的意愿和取向，運用學生感興趣的各種手段，達到學生在有趣的活動中長知識、受教育、聚能力、拓智力的目的。