淺談高職院校輔導員工作

王靜　江淑紅

摘要：高職院校的班級管理工作問題多、難度大，需要根據學校特色和學生特點來進行引導，需要輔導員賦予學生更多的熱情和愛心，也需要學校給予更多的關心和支持。

關鍵詞：高職院校；輔導員；工作

輔導員是學校對學生實施教育的第一責任人，是全面負責班級工作的管理者，是學校實施教育教學活動的得力助手'在營造良好班風、學風中起主要作用，在學生全面健康發展中起著導師作用，并負有協調各種教育工作和溝通學院與家庭、社會教育之間聯系的作用。輔導員工作是一項繁雜而細致的工作，涉及到學生的思想、學習、生活、勞動、社會實踐、文體娛樂、人際關系等各個方面，既要完成日常工作，又要及時處理好突發事件，故輔導員工作的好壞與學生的思想穩定與否將直接關系到學校工作的大局。

1 以身作則，言傳身教，提高輔導員自身素質

“學高為師，身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此，在工作中堅持以身作則，注重言傳身教，輔導員要有過硬的政治理論素質、優秀的思想道德素質、精湛的業務素質和良好的心理素質等，要與時俱進，不斷學習，勇于創新、敬業奉獻。要有良好的行為習慣，以身作則，經常與學生交流、溝通，充分了解和愛護學生，要公平地對待每一個學生，通過自己的“形態語言”來感化學生，使學生不知不覺中學會做人、做事。

2 深入班級、宿舍，及時了解學生思想動態

要做好輔導員工作，除了不斷提高自身的素質外，還要投入足夠多的時間和精力深入到學生中，與學生交朋友以了解學生，掌握他們的特點和心態。為了使學生們融為一體，應通過一些班級活動來促進同學間的交流與溝通，加強團結、協作精神，促使他們相互學習，不斷發現，尋找別人的優點，挖掘別人身上的閃光點，在他們中間樹立榜樣，以此進行引導。輔導員必須從思想上、生活上、學習上關心、引導、幫助、熱愛學生，做學生的良師益友，不僅做學生的引路人，在日常交往中，對學生也要以誠相待，平等相處。針對個別學生思想工作要堅持常抓不懈并且落到實處，以輔導員的人格魅力影響學生，從而使師生之間相互信任達到最佳狀態。要理論聯系實際，使學生樹立“學一行、干一行、愛一行”的思想，真正認識所學專業，增強專業自豪感，激發學生興趣，加強實訓鍛煉，提高綜合蘇浙，多參加職業技能考試，取得相關的等級證書，努力把自己培養成為一專多能的高素質技能型專門人才，以適應市場經濟的需要。

3 抓好常規管理，促進班風建設

只有抓好常規管理，才能形成良好班風，從而為學生提供好的學習、生活環境。輔導員要讓大學生廣泛參與管理，引入健康競爭機制，調動學生們的積極性，學習先進，帶動后進，通過參加一些集體性活動來增強班級凝聚力和認同感，使他們產生責任心和使命感，并且提高自我認識、自我教育、自我管理的能力。班級管理工作要定制度、講規定、提要求，并嚴格執行；執行要作記載，有了嚴格的規章制度并能認真執行，班上的一切不正之風就能得到有效遏制，良好的班風就能形成，從而營造出良好的學風氛圍。充分利用每周的班會課，強化常規管理和養成教育，經常找學生談心，了解他們的思想動態，主動幫助他們解決思想、學習和生活中的各種難題，使學生自覺將學生日常行為規范為自身的行為習慣和良好的思想品德，通過抓學生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，鞏固常規管理和養成教育的成果。

4 積極開展課外活動，提高學生的綜合素質

對于高職院校來說，學生素質的培養尤為重要，對院校的發展起著非常重要的作用，而班級是學生成長和發展的主陣地。輔導員要通過各種各樣的活動，引導所有學生，積極投入到活動中來，從中找到自身價值，在活動中感受快樂，在快樂中成長。只有在德、智、體、美、勞等各方面都能得到健康和諧的發展，學生才能成才。要提高學生的綜合素質，利用課外活動培養學生廣泛的興趣愛好，著重培養學生的各種特殊專長。鼓勵學生積極參加社會實踐，利用各種活動和機會努力培養他們的社交能力、組織能力、應用寫作能力、口頭表達能力，在班級里應該有校園級的“歌手、演說家、藝術家”等各具特色的人才。

總之，做好輔導員工作絕不是一朝一夕的事情，也不是簡單的說服教育就能奏效的，而是一項具有經常性、細致性和藝術性的工作。今天的大學生，是國家未來的建設者，輔導員在做好本職工作的同時，更應該用科學的發展觀來培養學生。使他們在班級群體中不斷地相互激勵，共同提高，最終實現自身超越。