怎樣抓好學(xué)校安全管理工作

宋大勝

（云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣坡頭鎮(zhèn)堰塘小學(xué) 云南昭通 657200）

怎樣抓好學(xué)校安全管理工作

宋大勝

（云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣坡頭鎮(zhèn)堰塘小學(xué) 云南昭通 657200）

學(xué)校安全一直是各級黨委政府和教育部門十分重視和關(guān)注的問題。學(xué)校安全工作是教育工作的重要組成部分，關(guān)聯(lián)著萬千家庭安寧與幸福。沒有安全，就談不上教育。專家指出：“沒有安全的學(xué)校，學(xué)習(xí)就不可能發(fā)生”。因此如何防范意外事件的發(fā)生，使學(xué)校、社會能在安全中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求進步、求發(fā)展，已是當(dāng)前刻不容緩的工作。

學(xué)校 安全 管理

就我了解的中小學(xué)而言，目前在校園安全管理工作上雖已具有一定的水平，但多一份準備就少一分災(zāi)害，為了防范未然，以確保學(xué)校、師生生命財產(chǎn)安全，進行事前的安全檢查成為最基本的必要措施。因此所謂校園安全管理，乃是針對中小學(xué)校教學(xué)活動所需的各項設(shè)施、場所、器材設(shè)備等項目，以及門衛(wèi)管理、活動進行等，實施定期或不定期的檢查，采取適當(dāng)?shù)拇胧S時予以改善，使校園安全及災(zāi)害事件和其所造成的傷害減至最低程度，提升教育質(zhì)量，奠定幸福安全的基礎(chǔ)。影響公共安全的因素很多，包括自然災(zāi)害，如風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)、地震等；以及人為災(zāi)變，如火災(zāi)、暴力等。各項災(zāi)害又具不確定性、復(fù)雜性、時機迫切和信息不全等四個特點，因此其對公共安全所帶來的威脅，是難以想象的。而在學(xué)校方面，因為相關(guān)人員對于意外事件的不熟悉，以及欠缺處理的經(jīng)驗，故急需建立安全管理的制度；另一面師生對于人為技術(shù)或自然災(zāi)害認識不夠。

一、學(xué)校安全管理中存在的問題

一是學(xué)校安全管理工作沒有思路，安全責(zé)任落實不到位，工作措施不具體。一些學(xué)校校長對安全工作重視不夠，思想麻痹，習(xí)慣于當(dāng)甩手掌柜，對安全工作進行“批發(fā)”，沒有動腦筋思考自己管理的學(xué)校安全工作要從哪些方面去抓，要由哪些人去抓，抓些什么，成了“糊涂校長”。上行下效，分管安全的副校長也“糊涂了”，下面的老師更為“糊涂”，整個學(xué)校一群“糊涂蛋”，這樣的學(xué)校不出事才怪。

二是學(xué)校在教育教學(xué)活動中重智輕德，只追求分數(shù)，不重視學(xué)生德育養(yǎng)成。

三是個別學(xué)校對安全工作敷衍塞責(zé)，搞應(yīng)付，對上級下發(fā)的文件、通知束之高閣，置若罔聞，甚至有的學(xué)校校長一問三不知。

四是重制度制訂，輕制度落實。

五是個別教師不能恪守教師職業(yè)道德，教育學(xué)生方法簡單粗魯，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。

六是部分學(xué)校安保工作措施落實不夠。配備的安保器械束之高閣，視頻監(jiān)控?zé)o人值守，學(xué)校無門衛(wèi)室，沒有配備專職門衛(wèi)或聘用的門衛(wèi)年齡偏大，形同虛設(shè)。

七是學(xué)校食堂管理不規(guī)范，存在無證經(jīng)營，飯菜留樣不規(guī)范，衛(wèi)生狀況差等問題。

八是不按時上報有關(guān)材料。

基于上述存在問題，我認為，要抓好學(xué)校安全管理工作，必須從以下方面著手：

1.強化宣傳引導(dǎo)，樹立良好的安全意識

“思想決定意識，意識決定行為，行為決定習(xí)慣”，意識是思想和行為之間的紐帶，習(xí)慣是思想和意識的結(jié)果。在校園安全教育工作中，安全意識的樹立是重中之重，有了安全意識才會有安全行為，有了安全行為，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，學(xué)校安全才能得到保障。

2.強化責(zé)任落實，建立完備的管理制度

樹立了良好的安全意識，接下來就是要抓責(zé)任落實。我們要將學(xué)校安全工作的方方面面做一個規(guī)劃，哪些工作由哪些人抓，那些事由哪些人管，要明確下來。對一個學(xué)校來說，校長干什么，班子成員干什么，班主任干什么，科任教師干什么，要逐級明確并落實下來，把安全責(zé)任落實到每一個人的頭上，讓每一個人都有事做，真正做到“安全工作，人人有責(zé)”，“安全工作，人人有事做，事事有人管”。

3.強化德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓學(xué)校安全管理就是抓德育教育，只有德育抓上去了，學(xué)生有了良好的行為習(xí)慣，形成了正確的人生觀、世界觀、價值觀，才會極大地減少校園欺凌及暴力事件，才會避免校園傷害事件的發(fā)生。

4.強化檢查督查，注重安全管理的跟蹤問效

作為學(xué)校安全工作的管理者、實施者，應(yīng)該建立起完善的檢查督查機制，要使班子成員都行動起來，每周、每月、每個季度都要堅持下到基層去督查、巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。最簡單的辦法就是建立一個工作月歷表，到什么時間到哪兒去巡查，要有具體的安排，到時間一定要去。碰到問題，該批評的批評，該整改的整改，決不能留情面。安全管理之弊病，在失之于疏，失之于軟，失之于放不下臉面。也許你這次留情面，下次就會出事，出事就會給你帶來麻煩。

5.強化工作細節(jié)，推動安全管理的精細化

學(xué)校安全管理就是從小處、細處做起。那么，什么是安全工作的小處、細處呢？比如過道上堆放物、建筑垃圾、護欄之類可能引起學(xué)生傷害事故的東西，就是“小處”，我們的安全工作做什么，就是消除這些“小處”隱患，確保學(xué)生不受到傷害。其實，眾多的安全事故告訴我們，細小的安全隱患恰恰是導(dǎo)致學(xué)生傷害的重要誘因。另外，現(xiàn)在對學(xué)校安全管理的要求就是“精細化”，不從小處做起，不從細處做起，就談不上“精細化”。

結(jié)語

學(xué)校安全教育是一個學(xué)校是否有保障的最重要的前提。如果忽視安全教育這一塊的工作，帶來的影響是后患無窮的。重視了這一塊工作，并把總結(jié)的一些政策方法運用在實際教學(xué)中，才會給學(xué)校帶來最大的保障。希望各級政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師從此刻更加重視起來，給我們的學(xué)生一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。