護(hù)士心理韌性的干預(yù)研究進(jìn)展

肖淑萍，王光秀 綜述；張玉芳 審校

（山東中醫(yī)藥大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

護(hù)士心理韌性的干預(yù)研究進(jìn)展

肖淑萍，王光秀 綜述；張玉芳 審校

（山東中醫(yī)藥大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

綜述了心理韌性的定義、心理韌性常用測(cè)量工具，總結(jié)護(hù)士心理韌性干預(yù)方法包括：心理學(xué)知識(shí)技能培訓(xùn)、教育干預(yù)、壓力管理、危機(jī)干預(yù)訓(xùn)練、正念減壓訓(xùn)練及綜合性干預(yù)等，可有效提高護(hù)士心理韌性水平。

護(hù)士；心理韌性；干預(yù)研究

護(hù)士在工作中常會(huì)遇到各種具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，需應(yīng)對(duì)各種工作逆境，心理韌性可以使個(gè)體能夠從重大的消極事件中恢復(fù)或積極適應(yīng)，并能得到發(fā)展[1]。它是從積極的角度看待個(gè)人的應(yīng)激反應(yīng)，是結(jié)合應(yīng)激心理學(xué)、健康心理學(xué)的最新研究成果。心理韌性于20世紀(jì)70年代提出，最初研究聚焦于兒童，認(rèn)為心理韌性是兒童在經(jīng)歷應(yīng)激事件或重大創(chuàng)傷后心理的恢復(fù)能力[2]。經(jīng)過(guò)近40年的發(fā)展，心理韌性研究的范圍逐步擴(kuò)大，現(xiàn)已在心理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域受到重視。隨著積極心理學(xué)的發(fā)展及人們對(duì)護(hù)士身心健康的關(guān)注，我國(guó)對(duì)護(hù)士心理韌性的研究于2010年后逐步展開(kāi)[3]。以往研究證實(shí)，心理韌性對(duì)護(hù)士的身心健康、生活滿意度及生活質(zhì)量有著重要影響[4-6]，并且心理韌性水平越低，護(hù)士的職業(yè)倦怠和離職傾向水平越高[7-8]，進(jìn)而也會(huì)對(duì)組織的發(fā)展造成影響。目前我國(guó)臨床護(hù)士心理韌性大部分處于中等偏下水平，顯著低于國(guó)內(nèi)常模[9]，因此探索實(shí)用有效的干預(yù)措施是當(dāng)前所急需解決的問(wèn)題。……