美麗中國視域下大學生綠色發展理念教育探析

賴　燕，馬友樂

(欽州學院 思想政治理論課教學部，廣西 欽州　535000)

?

美麗中國視域下大學生綠色發展理念教育探析

賴燕，馬友樂

(欽州學院 思想政治理論課教學部，廣西 欽州535000)

摘要：綠色發展是建設美麗中國的基本路徑，美麗中國是綠色發展的價值目標，實現綠色發展，建設美麗中國是全面建成小康社會的必然要求。加強綠色發展理念教育是開闊大學生生態文明視野、提升大學生生態道德素養、促進大學生全面發展、夯實建設美麗中國中堅力量的必然要求。美麗中國視域下大學生綠色發展理念教育的基本途徑主要包括：利用課堂教學加強綠色發展理念教育，利用校園文化滲透綠色發展理念教育，利用社會實踐平臺深化綠色發展理念教育，利用網絡平臺鞏固綠色發展理念教育。

關鍵詞：美麗中國；綠色發展理念教育；大學生

綠色發展理念是黨的十八屆五中全會提出的五大發展理念之一，這是一個如何實現綠色發展的行動指南與綱領，勾勒出了用綠色發展理念引領生態文明建設，推進“美麗中國”宏偉目標實現的美好前景。綠色發展已成為“十三五”規劃的核心內容以及今后更長時期必須堅持的重要發展理念，大學生是建設美麗中國的中堅力量，是全面建成小康社會的重要力量，新形勢下加強大學生綠色發展理念教育顯得尤為迫切與重要。

一美麗中國與綠色發展理念的統一性

1.綠色發展是建設美麗中國的基本路徑。

黨的十八屆五中全會提出的綠色發展理念，從根本上說就是倡導生態、綠色、低碳、循環的理念，它明確了實現綠色發展的路徑，為完善生態文明建設指明了方向。綠色發展理念充分彰顯了黨對人民福祉以及民族未來的高度責任擔當，是黨對經濟社會發展規律認識的進一步深化與升華，將指引全國人民更好地實現國家富強、人民富裕、中國美麗、社會和諧、中華民族永續發展的美好藍圖，尤其是對新形勢下推進美麗中國建設起到了重要的引領作用。“美麗中國”被首次寫入五年規劃，充分凸顯了生態文明建設的重要地位以及推進美麗中國建設的緊迫性，而綠色發展理念的提出與踐行，必將為美麗中國的建設增添騰飛的翅膀，使其飛得更穩、更高、更遠。毋庸置疑，綠色發展必然是建設美麗中國的基本路徑。

2.美麗中國是綠色發展的價值目標。

黨的十八大首次提出“美麗中國”宏偉目標，其核心是指向生態文明建設，代表著生態文明建設的目標與高標。綠色發展是立足于平衡發展需求與資源環境矛盾、著力解決當下生態環境保護突出問題、實現可持續發展的重要發展理念，是有力的生態文明戰略思想。綠色發展理念堅持以問題為導向,從實際出發,切中阻礙發展的突出問題，為破解既要謀發展又要保護生態環境的戰略性難題提供了值得期待的方案。它代表著人民對美好生活的希望，體現了人民群眾的強烈期盼。可以說，綠色發展的指向與建設美麗中國的指向是根本一致的，美麗中國是綠色發展的奮斗藍圖與價值目標。

3.實現綠色發展，建設美麗中國是全面建成小康社會的必然要求。

全面小康，必然是更高水平、更高質量的生活,因而也必然是以生態系統與自然環境的極大改善為基本前提的生活。換言之，“小康全面不全面，生態環境質量是關鍵”，如果沒有生態文明，人民的全面小康就無從談起。面對當下生態破壞嚴重、生態災害頻繁等生態壓力巨大的突出問題，如何補足生態短板，改善生態民生，也是實現全面建成小康社會宏偉目標必須攻克的難關。習近平總書記曾深刻強調“寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山” 。[1]

唯有實現綠色發展，牢牢樹立尊重自然、保護自然的生態文明理念，堅持節約資源與保護環境的基本國策，建設美麗中國，才能如期全面建成小康社會，保證中華民族的永續發展。因此，實現綠色發展，建設美麗中國是全面建成小康社會的必然要求。

二美麗中國視域下大學生綠色發展理念教育的必要性

1.加強綠色發展理念教育是開闊大學生生態文明視野的必然要求。

綠色發展是可持續發展的必然方式，是建設美麗中國的基本途徑。綠色發展理念的提出，要求人們在認識自然與改造自然的過程中，以更寬闊的視野從更高的境界將人類、自然與社會的發展緊密結合起來，從日常細節做起，向綠色低碳、勤儉節約、文明健康的方式轉變，實現生產生活方式與價值觀念的根本性變革。當代大學生肩負著傳承人類文明、推進社會發展的歷史使命，這就要求他們在思想理念上與時俱進，自覺地將綠色發展理念作為行動的先導，培育更深刻的生態文明觀，開闊自己的視野，努力為推進美麗中國建設貢獻自身的力量。加強綠色發展理念教育，就是要引導大學生樹立和堅持綠色發展理念，開闊生態文明視野，以實際行動踐行生態文明觀，為建設美麗中國添磚加瓦。因此，加強綠色發展理念教育是開闊大學生生態文明視野的必然要求。

2.加強綠色發展理念教育是提升大學生生態道德素養的必然要求。

綠色發展倡導走生產發展、生活富足、生態良好的健康文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會,構建人與自然和諧發展的新格局。綠色發展體現了人民的更高期望，也對人們的生態道德提出更高的要求。新形勢下的生態道德標準要求摒棄過去以人類利益需求為核心的傳統道德，它倡導人與社會、人與自然之間的平等關系，強調利益平等、生存平等與發展平等，這就要求人們在利用與改造自然的同時，必須擔負起保護環境的義務與責任。大學生作為有較高思想覺悟與文化素養的群體，應當成為生態文明建設的積極關注者、傳播者與建設者，他們的生態道德素養將直接影響著中華民族的長遠發展。加強綠色發展理念教育，提升大學生的生態道德素養，對推進美麗中國建設具有深遠意義。加強綠色發展理念教育，在大學生當中強化生態文明觀，有利于引導大學生在對生命與自然的認知和感悟中，將生態文明理念自覺地融入心靈，培育生態道德，使環境保護、低碳生活、綠色發展等理念與要求轉化為他們的內在訴求，從而貫穿在他們的日常行動中。因此，加強綠色發展理念教育是提升大學生生態道德素養的必然要求。

3.加強綠色發展理念教育是促進大學生全面發展的必然要求。

新形勢下，大學生的全面發展必然要注重他們的綜合素質的提升。體現全面發展的綜合素質不僅包括扎實的科學文化知識，也包括過硬的思想道德素質；不僅要學會處理好人際關系，還要學會處理好人與自然的關系。是否具備良好的綠色發展理念，已成為衡量大學生是否全面發展的重要尺度之一。因此，為更好地促進大學生的全面發展，提升他們的綜合素質，必須要加強大學生綠色發展理念教育。加強綠色發展理念教育，就是要引導大學生在深刻領悟綠色發展理念基礎上學會正確處理人與人、人與自然的關系，熱愛社會，關愛自然，提高生態道德素質，培育正確的生態意識與生態文明觀，促進自身的健康成長與全面發展。因此，加強綠色發展理念教育是促進大學生全面發展的必然要求。

4.加強綠色發展理念教育是夯實建設美麗中國中堅力量的必然要求。

大學生是推進美麗中國建設的中堅力量，他們的思想道德素質決定著經濟與社會發展進步能否建立在人與自然平等和諧發展的基礎之上，決定著美麗中國建設的成功與否。加強大學生綠色發展理念教育，增強他們的生態意識，有利于充分發揮他們的文化傳播優勢與踐行生態文明的先鋒引領作用，在全社會打造生態文明新風尚，推動美麗中國的建設。“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”，[2]將綠色發展理念根植于廣大大學生心中，必將產生強大的物質力量，成為美麗中國建設的強大助推器。加強大學生綠色發展理念教育，就是要引導大學生發揮聰明才智，在綠色發展、循環發展、低碳發展等領域加強創新，為美麗中國建設提供智力支持；引導他們通過社會服務、文化傳播與創新等途徑傳播生態文化，引領全社會生態文明建設，為推進美麗中國建設提供強大動力源泉。因此，加強綠色發展理念教育是夯實建設美麗中國中堅力量的必然要求。

三美麗中國視域下大學生綠色發展理念教育的基本途徑

1.利用課堂教學加強綠色發展理念教育。

一是要充分發揮高校思想政治理論課課堂教學對加強大學生綠色發展理念的主渠道作用。在思想政治理論課課堂教學過程中，教師要善于整合課程資源，積極探索靈活多樣的教學方式方法，如利用專題探究式教學、案例教學、情景教學、視頻教學等方法，加強綠色發展理念教育，不斷開拓大學生生態文明視野，增強生態文明素養。其一，要引導學生掌握綠色發展理念的深刻內涵，領悟綠色發展理念是推進生態文明建設，建設美麗中國的基本途徑與必然選擇。其二，要引導學生用馬克思主義生態觀來指導自己正確看待人類社會發展的規律與進程，辯證地看待人與自然的關系，以平等的態度關注和尊重生態環境，充分認識保護生態環境的戰略意義。其三，要引導大學生樹立起對自然、社會、子孫后代的責任意識，引導他們把人類利益與自然利益、當前利益與長遠利益統一起來，促使大學生增強生態責任感。

二是要挖掘本專業與綠色發展的交叉領域，將綠色發展理念滲透到專業課教學中。這就要求專業課教師要認真學習領會黨的十八屆五中全會精神，深刻理解綠色發展理念對推進現代化建設與實現全面建成小康社會宏偉目標的重要引領作用，自覺地將綠色發展理念滲透于專業課的教學之中，使綠色發展理念教育在各學科的課程教學中得到拓展與深化。

三是開設以綠色發展、生態環保為主要內容的選修課。開設綠色發展、生態文明教育的選修課，加強大學生的生態文明觀認知教育，豐富他們的生態知識，有助于大學生開闊視野，更好地領悟綠色發展、生態文明建設的重大戰略意義，幫助他們樹立節約資源、合理消費的生活理念，養成節儉、健康、科學的生活方式。

2.利用校園文化滲透綠色發展理念教育。

一是要加強校園里綠色發展理念的宣傳教育。其一，可以利用校園廣播、網站、海報、電子屏幕、報刊等媒介，以及 “地球日”“世界環境日”“生態日”“植樹日”等節日，開展生態知識與生態環境保護的宣傳教育。其二，可以通過校團委、學工處、環境保護社團等平臺組織開展豐富多樣的以綠色發展為主題的文化活動，例如征文比賽、辯論賽、攝影賽、文藝晚會、專家講座、宿舍綠色文化節、生活用品二次利用創意比賽等，使學生在參與活動過程中不知不覺地受到影響和熏陶，從而接受生態知識與生態意識的普及教育。

二是校園在整體規劃與建設上要體現綠色發展理念。要本著人與自然環境和諧發展的原則進行校園規劃與建設，不斷完善硬件環境，注重園林景觀建設，使校園整體布局科學化，人、樓、綠化、廣場等協調分布，體現校園生態系統的和諧性，讓優美的校園生態環境激發大學生的美感享受，使他們對環境保護產生共鳴，從而自覺樹立綠色發展理念。

總而言之，要緊緊圍繞“綠色、節約、環保”主題，以節電、節水、節能、節糧、減排、環保等為重點內容，努力打造節約型、環保型校園，在大學生中倡導綠色消費、適度消費、簡約消費與精神消費，使綠色發展理念滲透到大學生的生活與學習中，幫助他們自然而然地養成關注生態環保的習慣，樹立綠色、節約、環保的生態意識。

3.利用社會實踐平臺深化綠色發展理念教育。

一是要拓展社會實踐活動的平臺與載體。其一，要充分利用“三下鄉”活動、志愿者服務活動、社團活動等形式，組織大學生開展豐富多樣的環保活動，如環保宣傳、保護母親河、社區農村衛生清理、植樹植草、觀賞生態物種、參觀生態區、低碳徒步行等等，使他們在保護環境、節約資源的實踐活動中提高生態文明意識，樹立與增強綠色發展的信念，真正實現大學生綠色發展理念由知到行的轉化。其二，要選擇一些有針對性的地點開展實踐活動，可以利用自然保護區、生態實驗區、森林公園、自然博物館等載體，組織大學生進行生態文化體驗活動，使他們在體驗中加深對自然的尊重與熱愛，促進綠色發展理念的內化；也可以帶領大學生到空氣污染、環境污染比較嚴重的地方開展實地考察，讓他們意識到綠色發展的必要性與嚴峻性。其三，可以充分利用科研平臺組織大學生開展綠色發展調研與課題申報，研究綠色文化相關問題，大膽制定環保改善與資源節約方案，幫助他們增強對綠色發展的認知與內化。

二是要重視大學生個體的社會實踐活動。大學生個體必然會走向社會，因此要重視他們個人的社會實踐活動，引導他們在個人社會實踐中自覺踐行綠色發展理念，積極投身到建設美麗家鄉、美麗城市等的實踐中，從小事與自身做起，自覺成為綠色行動標兵，堅決抵制污染環境、破壞生態、奢侈浪費的行為，使“綠色發展”“生態保護”“節約資源”與“美麗中國”等系列理念深入大學生心靈，并體現在日常的言行中，發揮提升整個社會綠色發展理念的先鋒模范帶頭作用。

總而言之，開展豐富多彩的綠色發展社會實踐活動，目的就是要把綠色發展理念貫穿在大學生的學習與生活中。要善于從日常生活中挖掘豐富的教育資源與實踐活動載體，讓大學生在實踐體驗中接受教育，引導他們從小事做起、從自身做起，養成“綠色”行為習慣，讓他們正確認識自己的點滴行動為綠色發展所做的貢獻，從而獲得成就感，激發他們樹立與踐行綠色發展理念的熱情。

4.利用網絡平臺鞏固綠色發展理念教育。

一是在校園網設置綠色發展理念教育專題網頁。在網頁上定期發布生態文明建設的理論動態以及相關知識等，對大學生進行生態文明知識的宣傳普及，尤其是介紹當前生態環境面臨的各種挑戰與困境，通過一些實際案例喚起大學生的生態文明意識。同時，應在同類高校之間建立友情鏈接，以便各校學生共享信息、交流心得體會，提升綠色發展理念教育專題網頁的吸引力與感染力。

二是充分利用論壇、微信、微博、郵箱、QQ等形式開展綠色發展理念的討論與教育。通過這些形式開展師生之間、學生之間的交流，可以更進一步地吸引廣大學生的注意力，給他們提供更直接更有效的指導與幫助，加深他們對綠色發展理念的理解，以及對社會生態環境、資源的關注與思考，促使他們加深對綠色發展理念的內化，自覺改變不符合綠色發展理念要求的行為方式。

總而言之，大學生作為最易于接受新鮮事物的群體，必然是運用網絡媒體的主力軍，利用網絡平臺來進行形式多樣的綠色發展理念教育，必將有助于深化與鞏固教育效果，使綠色發展、綠色生活方式成為大學生的信念與自覺行動。

參考文獻

[1]習近平.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社、人民出版社，2014.

[2]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1 卷 [M].人民出版社，1995：9.

Class No.:G641Document Mark：A

(責任編輯：鄭英玲)

Study of Green Development Concept Education for College Students from the Perspective of Beautiful China

Lai Yan，Ma Youle

(Ideological and Political Theory Course Teaching Department,Qinzhou University, Qinzhou,Guangxi 535011，China)

Abstract：The green development is the basic path of constructing beautiful China, and beautiful China is the value goal of the green development. Achieving green developing and constructing beautiful China is the inevitable requirements of completing building the well-off society in an all-round way. Strengthening the green development concept education is the inevitable requirements of broadening the college students' view of ecological civilization, improving the college students' ecological moral quality, promoting the college students' all-round development, and reinforcing the backbone strength of constructing beautiful China. The basic ways of the green development concept education from the perspective of beautiful China include utilizing the classroom teaching to strengthen the green development concept education, utilizing the campus culture to penetrate the green development concept education, utilizing the social practice platform to deepen the green development concept education, and utilizing the network platform to consolidate the green development concept education.

Key words：beautiful China; green development concept education; college students

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1672-6758(2016)04-0004-4

基金項目：2014年度廣西高等教育教學改革工程項目“‘美麗中國’視域下的高校思想政治教育創新研究與實踐”(項目號：2014JGB241)的階段性研究成果。

作者簡介：賴燕，碩士，講師，欽州學院。

馬友樂，碩士，副教授，欽州學院。