大學生文學經典閱讀的引導研究

摘 要：市場化經濟條件下對當代大學生經典閱讀的引導十分有必要，論文從大學生經典閱讀現狀分析出發，試圖找到引導大學生經典閱讀的切實可行的方法。

關鍵詞：大學生；文學經典閱讀；引導研究

據中國教育新聞網報道稱“由中國新聞出版研究院組織實施的第十二次全國國民閱讀調查，20日發布結果顯示：2014年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本；2014年我國成年國民手機閱讀接觸率首次超過50%。同時，我國成年國民日均手機閱讀時長首次超過半個小時，近三成手機閱讀接觸者喜愛“言情”類小說。”①由以上報道數據可看出，“我國成年國民人均紙質圖書閱讀量”現狀依然堪憂，遠低于其他發達國家閱讀量。當代大學生是國家重點培養的現代化事業的繼承者、創新者和開拓者，是國家的棟梁之才，提高當代大學生群體的文化素養利國利民。

第一章 大學生文學經典閱讀的現狀

謝冕先生在《文學經典的魅力不會消失》一文中這樣寫道”“文學從來都是莊嚴的、崇高的”，“文學以審美的方式表達人生，它的審美作用、它帶給人們的美的享受，文學經典代表了我們民族文學的成就，是經過歷代讀者長期反復閱讀鑒賞而篩選出來的文學精華”②。短短幾句話指出了文學對于人的巨大作用，也點明了文學經典的地位。

然而當代大學生文學經典閱讀的現狀不容樂觀。

第二章 我的體會

一、我對閱讀的看法

在新媒體炙手可熱的時代，隨處可見閱讀。公交、地鐵、客車、火車、飛機、輪船等多種交通工具上，人們用手機、IPAD、KINDLE、電紙書等各種工具在進行著閱讀活動，但閱讀文學經典作品的人恐怕不多。錢理群先生曾經的“精致的利己主義者”觀點更是振聾發聵。對很多大學生而言，讀書，讀文學經典更是只是一種奢望。

二、我的閱讀體會

諸如《尤利西斯》、《局外人》、《禁閉》等現代小說筆者初次閱讀的時候甚至沒有通讀到結尾。大量的意識流描寫，跳躍的思維活動，不連貫的情節，不知所云的獨白讓筆者苦不堪言。作為中文系的學生，筆者讀得時候都十分艱難，更何況是平日接觸文學類作品不多的理工科學生。

第三章 大學生文學經典閱讀現狀原因剖析

造成大學生文學經典閱讀現狀的原因很多，主要有一下幾個：

一、目的上的功利化追求：考試寶典，職場法則，處世真經

隨著各大高校的不斷擴張，大學生不再像之前那樣在人才市場上鳳毛麟角，。以往大學生畢業后即可分配工作，根本無須擔心就業問題，且當時市場化發展遠不如如今程度之高，各式電子產品遠不像如今這樣深入到人們日常生活的方方面面。讀書，尤其是讀文學經典作品被作為一代人的純粹精神信仰和心靈追求的時代已然過去。

二、方式上的新傳媒影響：片段化，影視化，電子化，圖像化

題材多樣，風格各異的網絡小說如今擁有大批擁躉。文學創作的門檻一再降低，穿越、科幻、修仙、游戲、耽美等種類繁多的作品不斷涌現，在泥沙俱下、良莠不齊的網絡文學環境中，文學經典的閱讀狀況更加堪憂。

三、接受上的無意識被動性：媒體傳播引導，市場推波助瀾

市場經濟下，金錢利益的推動成為市場的追求導向。各大網絡文學網站為了搶奪讀者資源，簽約優秀寫手可謂是煞費苦心。有了讀者，有了作者，各大網絡文學網站賺了個盤滿缽滿，殊不知將經典文學推到了更為尷尬的境地。

第四章 如何引導和改變當前大學生經典閱讀習慣

一、創造良好的閱讀環境

（一）從建立和諧校園環境入手

丹納在《藝術哲學》中提出文學藝術與種族、時代、環境三要素密切相關③。可見環境在文學藝術發展過程中的重要地位與作用。

1.借助校園社團活動提倡文學經典作品閱讀

要想引導當代大學生多閱讀文學經典作品，創造和諧的文化校園環境必將起到重要作用：如，建立電影社團多放映文學經典改編而來的電影；話劇社團多演出文學經典作品改編而來的話劇；讀書社團多舉辦“讀書節”或“讀書周”活動，調動大家參與的積極性；設置讀書類固定獎項，定期評選等。

2.課程安排，教學內容鼓勵文學經典作品閱讀

在大學課程設置上筆者認為也可以作相應政策性傾斜，如在理工類專業為主的院校課程設置上加強文學經典學習，多開設相關學習鑒賞類專業課和公選課，這樣理工科類學生文學素養得到提高，綜合素質也有所提升。

（二）重視主流媒體的導向引導

各大媒體的引導對于刺激當代大學生養成良好的文學經典閱讀習慣至關重要。媒體的導向作用如果可以得到更大更加合理的發揮，一定能引導更多大學生關注文學經典。

二、注重對大學生群體閱讀興趣培養

大學生群體數量龐大，自身素質較高，若能很好的引導，養成閱讀文學經典的習慣并不算太難。很多學生課余時間很多但苦于對相關文學經典作品并不了解，便很難深入閱讀，久而久之，深奧的文學經典則更加無人問津。主體沒有主動閱讀的興趣，則文學名著閱讀活動的持續寸步難行。大學生群體是文學經典接受的重要一方，如果我們采取合適的方式并長期堅持下去，一定可以更好的宣傳文學經典，讓更多的好書找到合適的讀者。

注釋：

①http：//www.jyb.cn/book/dssx/201504/t20150422_619758.html.

②謝冕.文學經典的魅力不會消失[N]，《北京日報》2001-01-10.

③[法]丹納.藝術哲學[M].傅雷譯.北京：人民文學出版社.1963：3.

參考文獻：

[1]千仲明.大眾文化背景下的大學生文學閱讀引導[J].安徽工業大學學報（社會科學版），2008，06：37-38.

[2]許軍娥.從閱讀文學經典的視角關注大學生人文素質教育[J].湖北社會科學，2008，02：159-161.