健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用探討

張輝

健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用探討

張輝

目的探討健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用。方法86例急性腸炎患兒,隨機(jī)分為觀(guān)察組和對(duì)照組,每組43例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,觀(guān)察組則在對(duì)照組護(hù)理基礎(chǔ)上接受健康教育,對(duì)比兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率、住院時(shí)間和患兒家長(zhǎng)對(duì)于疾病知識(shí)的掌握程度。結(jié)果觀(guān)察組并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,平均住院時(shí)間(3.84±0.57)d,患兒家長(zhǎng)的疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分為(93.14±2.06)分；對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為13.95%,平均住院時(shí)間(6.93±0.87)d,患兒家長(zhǎng)的疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分為(84.56±3.93)分；兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率、住院時(shí)間和家長(zhǎng)疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用突出,其有助于提升家長(zhǎng)對(duì)于疾病知識(shí)的掌握程度,減少小兒并發(fā)癥,并促使其早日痊愈。

健康教育；急性小兒腸炎；護(hù)理；作用

急性小兒腸炎以發(fā)熱、體液損耗、腹瀉和嘔吐為主要臨床癥狀,需給予及時(shí)治療與可靠護(hù)理盡快緩解患兒癥狀,使患兒早日康復(fù)。本研究為分析健康教育應(yīng)用于急性小兒腸炎臨床護(hù)理中的效果,提高急性小兒腸炎的臨床護(hù)理效果,對(duì)34例急性腸炎患兒采取常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育,同期選擇34例急性腸炎患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理,現(xiàn)將對(duì)比結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2014年10月～2015年7月收治的86例急性腸炎患兒,均符合小兒急性腸炎的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)［1］,且其家長(zhǎng)已經(jīng)簽訂了知情同意書(shū)。將86例患兒隨機(jī)分為觀(guān)察組與對(duì)照組,各43例。觀(guān)察組中男23例,女20例,年齡9個(gè)月～6歲,平均年齡(4.01±1.27)歲；病程1～7 d,平均病程(5.31±0.22)d；對(duì)照組中男22例,女21例,年齡10個(gè)月～6歲,平均年齡(4.07±1.32)歲；病程1～6 d,平均病程(4.71±0.39)d；兩組患兒均存在發(fā)熱、腹脹痛、脫水和腹瀉等癥狀。兩組患兒年齡、性別、臨床癥狀以及病程等一般資料比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05),具有可比性。

1.2護(hù)理方法 對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理,包括體征檢測(cè)、定時(shí)予以用藥、飲食指導(dǎo)等常規(guī)護(hù)理措施,不強(qiáng)調(diào)特殊護(hù)理內(nèi)容。觀(guān)察組以對(duì)照組護(hù)理為基礎(chǔ),同時(shí)應(yīng)用健康教育,具體教育措施包括：①基礎(chǔ)知識(shí)教育。護(hù)理人員需為患兒家長(zhǎng)詳細(xì)講解急性小兒腸炎相關(guān)知識(shí),包括其用藥方法、治療目的以及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等。同時(shí),還需告知家長(zhǎng)檢查項(xiàng)目及其意義。②臨床癥狀教育。告知患兒家長(zhǎng)該疾病主要臨床癥狀,提升其對(duì)于疾病的正確認(rèn)知程度,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)效果。急性小兒腸炎有發(fā)熱、食欲下降、嘔吐、大便次數(shù)增多等癥狀,其臀部皮膚容易受腐蝕而脫皮,護(hù)理人員要注意囑咐家長(zhǎng)保護(hù)患兒皮膚。③飲食教育。患兒腹瀉時(shí),其消化吸收能力會(huì)降低,若禁食則會(huì)導(dǎo)致患兒營(yíng)養(yǎng)不良,且病程遷延,因此護(hù)理人員需告知家長(zhǎng)正確喂食方法,并鼓勵(lì)其喂食母乳。同時(shí),叮囑家長(zhǎng)一旦患兒出現(xiàn)嚴(yán)重脫水、腹脹現(xiàn)象,需立即禁食,給予靜脈補(bǔ)液處理,以此平衡其水電解質(zhì)紊亂情況。患兒好轉(zhuǎn)時(shí),需立即喂食。④疾病預(yù)防教育。告知家長(zhǎng)患兒周邊飲食、環(huán)境都可能是致病因素,并協(xié)助家長(zhǎng)熟悉該疾病相關(guān)知識(shí),及時(shí)更換患兒尿布,處理嘔瀉物,培養(yǎng)患兒健康衛(wèi)生習(xí)慣等,增強(qiáng)疾病預(yù)防效果。

1.3觀(guān)察指標(biāo) 統(tǒng)計(jì)兩組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率；記錄其平均住院時(shí)間；使用醫(yī)院自制的問(wèn)卷調(diào)查表評(píng)估患兒家長(zhǎng)對(duì)于急性小兒腸炎知識(shí)掌握程度,采取百分制,家長(zhǎng)分值越高,表示其對(duì)于疾病知識(shí)的掌握程度越高,反之則越低。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗(yàn)。 P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率對(duì)比 觀(guān)察組并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為13.95%,兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見(jiàn)表1。

表1 兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率對(duì)比(n,%)

2.2兩組患兒平均住院時(shí)間對(duì)比 觀(guān)察組患兒平均住院時(shí)間(3.84±0.57)d,對(duì)照組患兒的平均住院時(shí)間(6.93±0.87)d,兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

2.3兩組患兒家長(zhǎng)疾病知識(shí)掌握程度對(duì)比 觀(guān)察組患兒家長(zhǎng)的疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分為(93.14±2.06)分,對(duì)照組患兒家長(zhǎng)的疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分為(84.56±3.93)分,兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

3 討論

急性小兒腸炎屬于嬰幼兒常見(jiàn)病、多發(fā)病,以往在我國(guó)的發(fā)病率和死亡率均比較高［2］。隨著現(xiàn)代醫(yī)療水平的不斷升高,該疾病患兒預(yù)后效果顯著改善。然而,因?yàn)樾旱母黜?xiàng)身體機(jī)能未發(fā)育成熟,抵抗力較低,而急性小兒腸炎的致病因素極為復(fù)雜,其發(fā)病率在小兒疾病中仍然比較高,對(duì)患兒健康造成嚴(yán)重威脅［3］。因此,臨床上需對(duì)急性腸炎小兒進(jìn)行及時(shí)治療與恰當(dāng)護(hù)理干預(yù),以促使其早日康復(fù)。

小兒急性腸炎應(yīng)用傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理雖然有一定效果,但患兒治療效果較長(zhǎng),且容易復(fù)發(fā)［4］。本研究中觀(guān)察組患兒在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上增加健康教育,通過(guò)急性小兒腸炎基礎(chǔ)知識(shí)教育、臨床癥狀教育、飲食教育和疾病預(yù)防教育,有效增加了患兒家長(zhǎng)對(duì)于該疾病相關(guān)知識(shí)的了解,并增強(qiáng)其對(duì)于患兒的監(jiān)護(hù)效果,有助于患兒順利康復(fù)。同時(shí),健康教育中疾病預(yù)防教育還有助于增強(qiáng)患兒家長(zhǎng)對(duì)于急性小兒腸炎的預(yù)防能力,進(jìn)而有利于降低小兒急性腸炎的復(fù)發(fā)率,滿(mǎn)足家長(zhǎng)醫(yī)療護(hù)理需求［5］。本研究中,觀(guān)察組患兒并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,明顯低于對(duì)照組的13.95%(P＜0.05),其平均住院時(shí)間較對(duì)照組短(P＜0.05),且家長(zhǎng)對(duì)于疾病知識(shí)的掌握情況優(yōu)于對(duì)照組(P＜0.05),可見(jiàn)對(duì)急性腸炎小兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育的臨床效果更為明顯。

綜上所述,健康教育應(yīng)用于急性小兒腸炎的臨床護(hù)理中效果確切,其在降低小兒并發(fā)癥發(fā)生率、提升家長(zhǎng)疾病知識(shí)掌握程度、縮短小兒住院治療時(shí)間方面有積極作用,值得臨床推廣。

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10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2016.04.179

2015-11-02］

473000 河南省南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)第一附屬醫(yī)院兒科