大學生正確利用和選擇網絡信息探析

車　放，車廣吉

(1.西南大學，重慶 400715；2.吉林大學 珠海學院思想政治理論課教學部，廣東 珠海 519000)

大學生正確利用和選擇網絡信息探析

車放1，車廣吉2

(1.西南大學，重慶 400715；2.吉林大學 珠海學院思想政治理論課教學部，廣東 珠海 519000)

[摘要]隨著網絡設計和制作技術的逐步現代化，大學生作為社會活動中的重要群體，與網絡信息的聯系越來越密切，依賴性越來越強。網絡信息作為大學生學習生活和工作的重要信息資源，給他們的學習、生活和工作提供了極大的便利條件。然而，網絡信息是一把“雙刃劍”，在給大學生們提供科學、文化、知識、信息的同時，也給他們增加了一些新的負擔。如：網戀成癮、網游成迷、網信失缺、網誠不在等問題。筆者對大學生選擇和利用網絡信息的重要性和選擇網絡信息的標準以及如何利用網絡信息等問題進行了認真的分析與論證，通過對他們進行網絡信息選擇和利用的教育引導，促進其健康全面的發展。

[關鍵詞]大學生；選擇利用；網絡信息

網絡是指電路或其一部分的總稱。網絡可以按接線端的數目分成兩端網絡、四端網絡、多端網絡等；又按內部是否含有電源(如電池、電子器件等)分為有源網絡和無源網絡。即由若干元器件或設備等連接成的網狀的系統；由許多互相交錯的分支組成的系統。網絡計算機是專用于網絡環境下的簡易型計算機，可以使用網絡服務器上的軟件、硬件和數據資源，一般不需要硬盤等外部存儲器。信息是指用符號傳送的報道，報道的內容是接受符號者預先不知道的。大學生選擇和利用網絡信息，是指在讀的高等院校學生，通過網絡服務器上的軟件、硬件和數據資源，選擇和利用所需信息的手段。

網絡信息以其獨有的特點和強大的功能，開創了第四媒體嶄新的時代。成為當代大學生們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂的重要平臺。它對大學生健康、全面的發展釋放著正能量：有利于大學生形成現代社會觀念；有利于大學生檢索科學文化知識；有利于大學生建立新型社會關系；有利于大學生健康全面茁壯成長。

一、大學生選擇網絡信息的標準

網絡信息的自由化、公開化、自動化、便捷化、無限化、廣泛化，給大學生的學習和生活帶來了極大的便利，然而，他的虛擬化、空泛化、無序化和無泛化，也給大學生的學習和生活造成了極大的傷害，如何正確選擇網絡信息。對其調整心態、轉變觀念、端正思想、豐富知識、勇于實踐、增長才干、健康全面發展至關重要。大學生選擇網絡信息的標準主要應遵循：

(一)堅持正確的思想標準

思想是制約人們行為的各種精神的綜合因素，是一個多要素的綜合系統。從認識論的角度看，人們的思想就是指人的理性知識。人們在社會實踐中對客觀事物一開始是感性認識。“這種感性認識的材料積累多了，就會產生一個飛躍，變成了理性的認識，這就是思想。”[1]839習近平同志在2013年全國宣傳思想工作會議上指出：“要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下。”[2]因此，大學生在選擇網絡信息的內容時，在抉擇網絡信息傳播方式時，一定要堅持以馬克思主義和中國特色和會主義理論為指導的準則，方為正確的選擇。

(二)堅持鮮明的政治標準

從政治教育意義來透視，政治是指一定的階級根據其階級利益，為了建立、鞏固、適用、完善其政權，妥善處理本階級內部的關系，本階級與其他階級的關系，本民族與其他民族的關系，本國與其他國的關系，而判定的各項政策和從事的各種活動。作為當代大學生在選擇網絡信息和傳遞信息形式時，必須按著黨的基本路線、方針和政策的要求，保有鮮明的無產階級立場和方法，才是正確的標準。

(三)堅持嚴守法律的標準

法律是指由立法機關、國家政權保證執行的行為規則，法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。我國是人民掌權的社會主義國家，人民是國家的主人。大學生作為中華人民共和國的公民，享有廣泛而真實的權力。這要求大學生要珍惜來之不易的權利，正確行使享有的權利，依法維護自己的權利，做一個具有正確權利意識的合格公民。因此，大學生在選擇網絡信息內容和傳播網絡信息時，一定要有法律觀念，不要隨心所欲或懷揣歹意，利用網絡傳遞不符實際或造謠誹謗他人及無事生非的信息。否則，就會受到法律的懲罰。

(四)葆有健康的心理狀態

心理健康是指人的感覺、知覺、記憶、思維、情感、性格、能力等的總稱。心理是客觀事物在腦中的反映。當代大學生是未來社會的發展的傳承者、創造者和主宰者。因此，加強其感知、想象、思維、觀念、情感、意志、興趣等多方面的心理品質修養，其目的就是達到心理健康。心理健康指人的一種持續的、積極的心理狀態，個體在這種狀態下能做良好的適應，生命具有活力，能充分發揮其身心的潛能。心理健康的人一般應具備：保持人格的完整、有較強的協調和控制情緒的能力、熱愛生活積極工作和社會保持良好的接觸、善于與人交往、溝通人脈指數高、自我意識強等條件。大學生具有健康的心理，是其選擇網絡信息內容和傳播網絡信息以及網絡信息形式的源泉。因此，大學生在選擇網絡信息內容和傳播網絡信息，應擺脫郁悶心理、煩躁心理、嫉妒心理、消極心理、從眾心理、清高心理、偏執心理等困擾，抱有平和的心態，正確地選定獲取網絡信息內容，客觀準確地選擇、利用和傳播網絡信息

二、大學生要合理利用網絡信息

網絡信息既給大學生的學習提供了極大的便利條件，又給大學生的生活帶來了無盡的快樂。大學生們在享受網絡信息資源的同時，也給他們的學習設置了障礙，給他們的生活造成了偌大的痛苦。那么，如何變障礙為便利，變痛苦為快樂，關鍵是在正確選定標準后，合理地予以利用。

(一)擺正心態，完善自己的人格

心態是人們在社會實踐活動中認識客觀事物后，對社會和事物的認知傾向、感情傾向和意圖傾向而產生的動態。大學生的世界觀、人生觀和價值觀雖已形成，但他們成長的時代，成長的家庭環境，特別是涉足社會較淺，自然會使他們對社會產生一些偏見。當今世界逐步趨于“全球化”，在網絡信息的作用下，各個國家和地區如同生活在“地球村”中，這對于大學生索取人類社會全新的科學文化知識，增強其知識含量，及時獲取全新的信息有著不可替代的功能。然而，網絡信息，也將世界各國和地區的庸俗文化及其反華的政治、思想，通過網絡形式傳遞給了大學生，導致他們對我國社會的政治、經濟、思想、文化中出現的個別現象，看成了普遍性的頑癥；因此，產生了悲觀情緒，形成了逆反心理。我國的大學生多為獨生子女，特殊家庭成長起來的他們，雖然，聰慧好學，知識高含量；自信好勝，自主能力強；情感豐富，大膽地釋放；講究義氣，善于交往。但是，他們較輕浮，耐力不足；他們較清高，踏實不夠；他們較輕信，辨別不清；他們較輕友，名利不讓。故而，導致他們依賴網絡信息，在獲取科學文化知識信息的同時，利用網絡信息進行交往活動，并企圖通過網絡技術，發布奇特信息一夜成名，這時他們舞動了網絡信息的“雙刃劍”。大學生雖有文化修養，但他們缺乏社會實踐經驗。他們通過理性思維，往往用純理性的視覺去審視社會、透視問題，容易從感性或個性的角度提出問題，且利用網絡技術，隨意地發表個人的見解，隨意地附和心術不正的人，傳播一些虛假的信息，給社會和人們的思想造成混亂。凡此種種，都說明大學生因心態的失衡，其人格尚需完善。大學生只有擺正平穩的心態，才能葆有完善的人格，也只有完善的人格，才能正確地利用網絡信息。

(二)提高認識，樹立正確的思想

認識是在實踐基礎上人腦對客觀事物的能動的反映，是主體和客體相互作用的結果。從現代信息論的觀點看，主體是信息的發出者，客體是信息的接收者，人身上的感覺器官是人接受信息的通道。主體通過感覺器官發出信息，要在頭腦中加工、整合，使之成為主體結構把握的先有的形式，轉化為人的認識。大學生提高對網絡信息利用的認識，是利用網絡信息的基本問題。大學生提高對網絡信息利用的認識，應注意排除兩種傾向的干擾：一種傾向是“萬能說”，即以為掌握了網絡信息技術，通過網上獲取信息方可解除一些后顧之憂，滿足自己學習和生活中的一切需要。故而，開始懈怠，忽略其他獲取知識的方式，而貽誤自己的前途。另一種傾向是“無用論”，認為網絡信息都是靠不住的，既沒有法律效力，又沒有誠信度，只能滿足空虛的心理，無端地打發時間，虛度年華，蹉跎歲月。這兩種傾向都是我們利用網絡信息的天敵。我們要合理地利用網絡信息，既要消除“萬能論”思想認識傾向的困惑，又要排除“無用論”的干擾，樹立正確的思想，在利用網絡信息時，既不要盲目相信信息的可信度，也不要輕易地放棄某條真實的信息，要培養自己選擇和利用網絡信息的能力。

(三)合理利用，進行有效的溝通

上個世紀以來，網絡化信息交流的方式覆蓋了全世界。網絡信息技術，消除了人類原為時空隔斷不能及時互通情報的痛苦，為人們獲取全球全新的知識信息和社會交往等信息提供了極大的便利條件。與此同時，為人們的精神生活注入了無窮的樂趣。大學生在閑暇時間，坐在電腦前，通過自己的網站，既可隨時獲得親朋好友發來的信息，又可反饋其信息或表達誠意的祝福，還可以隨時檢索到自己渴求的科學文化知識，以及縱觀天下大事，尋求知音密友對話下棋、談情說愛、侃天論地。真可謂妙不可言矣！這種原本為打破人們檢索知識信息受時空局限，進行信息交流和社會交往活動受時空局限的現代化技術，卻又不知是誰？在什么地方？處于什么動意？傳給了風華正茂、活力無限的大學生。當它被大學生們錯誤地利用后，便給無數個意志薄弱的大學生造成了無情的災難。

有些學生上網成癮，課不上、飯不吃、水不喝、覺不睡，虛度年華，枉費一生。換來的卻是，身心受損、精神頹廢、荒廢學業的悲慘結局。更有甚者為了支付高額的上網費，不是偷竊就是搶劫，而擾亂社會治安秩序，制造人間慘案，要么就是報復業主或他人，走上了違法犯罪的道路。網絡信息的虛擬性，使一些大學生逃避現實，淡化真情實感。往往被虛假的信息所欺騙蒙蔽，不是損財寡歡，就是迷茫失戀。

網絡信息的跨時空性，使大學生在面對不同信息和不同對象時，極容易造成動融感情的從眾心理，使虛假信息無限量的傳播，與此同時，動融文化力量，去抵制不該限制的正確信息的傳播量速；又容易造成不同對象間的誤解，而使簡單的問題復雜化，一般的矛盾激烈化，乃至無法操控的局勢。網絡信息的不規范性，致使一些大學生在利用網絡信息或傳播信息時太隨意。有的人完全隱去自己的身份，以一個或多個虛擬的身份從事網上交往活動，一旦自己如意，即刻終結自己的虛擬身份，而躲避承擔責任，或以網民匿名發表自己的意見，要么竊用他人名字在網上進行不軌行為，要么以匿名形式，搞笑別人或社會，非但沒有自責和愧疚，反而會沾沾自喜沒半點欺人之惑。也有的人借助了網絡行為非中心的自主行為，崇尚平等、自由、無限制、無束縛的交流方式。

上網發布或查閱信息基本不受任何限制，即使有些被禁止的信息，他們也可在別處輕易調閱，在網絡信息的傳播時，有的學生不顧社會道德的約束，無視外在的社會輿論和傳統習慣的制約，越來越依賴于其內心的道德信念。網絡信息會使大學生偏離道德價值觀、道德評判力和道德自制力的軌道。因此，會使大學生面對忠誠老實、維護真理、助人為樂等傳統道德規范挑戰時，無法恪守正義之道。還有的大學生，憑借相對輕松自由的網絡環境，打著非道德甚至是違法行為的保護傘，去漫游各種與性和情色有關的網站，況且不同國家和民族文化傳統、價值觀及其社會制度上的差異，使情色信息在網絡中的傳播各有其特點，那些在西方某些國家視為“合法”的色情信息可以毫無障礙地在網絡中傳播，對有些大學生的誘惑性很大，國家及相關部門對此的防治又沒有切實有效的舉措，而導致一些大學生稍不留心，即可誤入迷途。據有關部門統計，由此導致大學生不道德的行為和違法的行為逐年增多。網絡技術的普及，網絡信息的交流，給人與人之間的交往找到了一條間接交往的通道，人與人之間的直接交往機會減少，取而代之的是人與計算機的頻繁接觸。這種交往方式雖能提高效率，開闊眼界，但大大削弱了人與人之間直接交往的社交能力。此外，掩蓋真實身份的謊騙行為，自然會失去人與人之間的誠實信任。

(四)提高警惕，注意網絡的安全

當前，大學生利用網絡信息進行交流，主要是通過BBS、聊天、接發E-MAIL信件以及網上游戲、娛樂、交友等方式，因網上交往是在電腦上完成的，不像現實交往那樣真切，所以，對于警惕性不高的人來說，缺少安全感。在我國，對于大學生網上侵害行為以隱私權侵犯、情感侵犯和性騷擾居多。盜竊別人的賬號密碼，偷閱別人信件以及利用互聯網宣揚他人隱私的事件在網上時有發生，對女性大學生進行情感糾纏和性騷擾行為則時有發生。有很多媒體報道，女性大學生在上網交流后被性侵犯，乃至被害的事實。

大學生屬于意識弱勢群體，他們因涉世不深，其行為和心態更容易受客觀環境的左右，導致其行為失范，甚至走上犯罪的道路。

無論是大學生被侵害，還是侵害他人，都足以說明利用網絡信息進行溝通交流，急需他們提高警惕，增強安全意識。為了確保網絡信息交流和傳遞網絡信息的安全。新《刑法》也規定了打擊計算機犯罪的內容。這些網絡法規的出臺與實施，對于保護大學生上網安全，起到了積極的作用。但就目前的客觀實事看，相對于網絡迅速發展和網絡犯罪的日益增多比較，方顯滯后，尚不能有效地阻止網絡犯罪現象的發生。大學生作為網絡世界中的主要群體，因自我控制能力較弱，而自我表現欲突出，模仿能力較強，法制觀念淡薄，往往會在不知不覺中陷入網絡犯罪的深淵。又因網絡社會缺乏有效的法律約束，大學生進入網絡社會缺乏法律保護，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網絡犯罪的侵害對象。

我國在加強網絡立法工作的同時，既要考慮到預防青少年的網絡犯罪，又要保護他們不受網絡犯罪的侵害。有關專家推薦了10條安全上網的準則，有關大學生上網的準則有：

1.在網上與朋友交談或寫電子郵件時，要保持禮貌與良好的態度。

2.上網時間不要超過一個小時，以免影響學習和視力。

3.上網不要把自己和家人的照片、地址、電話、學校班級等情況告訴你的網友。

4.千萬不要與從未見過面的網友約會，除非有人陪伴，見面的地點一定要在公共場所。

5.未經網站管理人員的許可，不要任意使用網站上的照片、文字，也不可隨意張貼文章、音樂，以免侵犯他人的著作權。

6.收到來歷不明的電子郵件不要回信，不要保存，盡快刪除。

7.不要把自己在網上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

8.在公共場所上網，離開后一定要將瀏覽器關閉，以免別人有機會使用你留下的個人資料。

總之，大學生能否正確地選擇和利用網絡信息，不僅事關他們的前途和命運，而且事關國家長遠發展的興衰。

[參 考 文 獻]

[1] 毛澤東著作選讀：下冊[M].北京：人民出版社，1986.

[2] 習近平.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[M].北京：人民出版社，2013.

[責任編輯：何宏儉]

An Analysis of College Students’ Utilization and Selection of Internet Information

CHE Fang1，CHE Guang-ji2

(1.Southwest University, Chongqing 400715, China；2.Ideological and Political Theory Courses in Educational Department, Zhuhai College of Jilin University, Zhuhai 519000, China)

Abstract：With the gradual modernization of Internet design and manufacture technology, as an important group in social activities, college students become closer to and more dependent on Internet information. As the vital resources of information on college students’ study and work, Internet information provides great convenient conditions for their study, life and work. However, Internet information is a two-edged sword, which offers them science, culture, knowledge and information as well as new burden, for instance addiction to Internet love and online games, flaws in Internet credit and absence of Internet integrity. Through the author’s careful analysis and argumentation of the significance of college students’ selection and utilization, standards of selection of Internet information and how to make use of Internet information, college students’ development in a healthy and all-around way will be stimulated through educational guidance of Internet information selection and utilization.

Key words：College Students; Utilization and Selection; Internet Information

[收稿日期]2015-02-17

[基金項目]國家社科基金一般項目(2011.07-2015.09)。

[作者簡介]車放(1982-)，女，吉林長春人，西南大學博士后；車廣吉(1953-)，男，吉林雙陽人，吉林大學珠海學院教授。

[中圖分類號]G641

[文獻標志碼]A

[文章編號]1001-6201(2016)03-0231-04

[DOI]10.16164/j.cnki.22-1062/c.2016.03.039