高職院校機電一體化技術課程設置研究

江西南昌康富科技股份有限公司　　劉佳俊

高職院校機電一體化技術課程設置研究

江西南昌康富科技股份有限公司劉佳俊

眾所周知，高職院校機電一體化課程，是一門綜合性較強的課程，該門課程主要是以進一步提高高職院校大學生職業能力為目標的實踐性課程。近些年來，我國高職院校機電一體化技術課程的教師對該門課程進行了一系列的課程改革，旨在為了進一步提高高職院校機電一體化技術課程的教學水平，為社會輸送大量的高素質人才，筆者通過長期的研究與實踐，對高職院校機電一體化技術課程的設置提出了一些建設性意見。

機電一體化；高職院校；職業能力

高職院校是培養應用型人才的搖籃，是我國職業教育的重要組成部分。因此，高職院校教授機電一體化技術的相關教師應當以市場需求為導向，科學合理地劃分機電一體化課程，進一步提升學生的就業競爭力。

1　機電一體化課程的重要性

作為現代工業進一步發展的基礎，機電一體化技術可以說是一項現代化的高新技術，它是將機械電子以及微電子等相關技術有機結合在一起，并逐步形成和發展起來的，該技術產生主要目的是解決生產過程中的相關技術問題，從而進一步提高機械的性能以及其自動化程度，因此，筆者認為，高職院校的機械化專業以及機械制造等專業的大學生應當熟練地掌握這門技術。［1］

2　機電一體化課程設置路徑

2.1以市場需求為導向，設置相關課程