談高中化學(xué)實驗課存在的問題和改進(jìn)措施

曹錚

【內(nèi)容摘要】高中化學(xué)是每個理科生的必修課。對于大多數(shù)學(xué)生而言，化學(xué)不僅是一門有趣的學(xué)科，更是一門非常充滿韻味的學(xué)科。學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時候，就必須進(jìn)行化學(xué)實驗，通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的實驗課程，加深學(xué)生對化學(xué)知識點的理解。就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，高中化學(xué)實驗課中還存在很多的問題，本文主要分析存在的問題，進(jìn)一步探討相應(yīng)的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?實驗課 ?存在問題 ?改進(jìn)措施

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，實驗教學(xué)也是它的關(guān)鍵組成部分。事實上，在高中化學(xué)教學(xué)活動中，抓好實驗教學(xué)不但幫助學(xué)生親歷相關(guān)知識的“來龍去脈”，而且能有效的幫助他們理解和掌握相關(guān)的化學(xué)原理，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的化學(xué)意識和化學(xué)能力。因此，我們必須重視平時化學(xué)實驗教學(xué)。但現(xiàn)今的高中化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)方面還存在許多的問題，這些問題將會影響課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，本文將分析化學(xué)課堂實驗中存在的問題，找到相應(yīng)的解決辦法。

一、高中化學(xué)實驗課教學(xué)存在的問題

1.與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的知識點種類并不是很多，主要以基礎(chǔ)知識點為主，同時配以部分稍有難度的知識點。隨著近幾年新課標(biāo)改革的不斷深入，安徽省的化學(xué)教學(xué)也有了很大的改進(jìn)，化學(xué)的實驗部分變得更加靈活和綜合。對學(xué)生自身的素質(zhì)和要求也相應(yīng)地有所提高。從安徽省使用的教材來看，實驗課程還是使用傳統(tǒng)的教材，實驗操作還是按部就班的進(jìn)行，并沒有進(jìn)行多大的改進(jìn)，實驗課堂上，教師自己先示范一遍，再讓學(xué)生按照教師的步驟重復(fù)操作一遍，整個試驗就結(jié)束了。這樣的試驗課程，對于學(xué)生來說并沒有太大的意義，也學(xué)不到什么東西。

2.探索性的教學(xué)流于形式

高中生學(xué)習(xí)的化學(xué)知識比較基礎(chǔ)，化學(xué)實驗是建立在化學(xué)課的基礎(chǔ)上開展起來的。高中化學(xué)課的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，鞏固學(xué)生對知識的掌握程度，為學(xué)生今后的大學(xué)和繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。但是在實際教學(xué)中，很多教師為了完成自己的教學(xué)指標(biāo)，匆匆了事，并沒有事先仔細(xì)備課，很多的探索性的實驗課程只是一種表面上的形式，并沒有真正發(fā)揮它的效果。

3.教學(xué)內(nèi)容過于簡單

雖然說高中生學(xué)習(xí)的化學(xué)知識點多是基礎(chǔ)知識點，但是在進(jìn)行化學(xué)實驗的時候需要適當(dāng)考慮教學(xué)的要求，充分體現(xiàn)出化學(xué)實驗課的作用。實驗課程安排的實驗內(nèi)容過于簡單，沒有真正地適應(yīng)一個高中生的水平，而且學(xué)校安排的實驗時間較少，高中生并沒有時間去鉆研化學(xué)實驗課，限制了學(xué)生探討研究的思維空間，從某種程度上來說降低了學(xué)生的積極性，實驗課程的開展也受到一定的阻礙。

二、高中化學(xué)實驗課程的改進(jìn)措施

1.重新編制相應(yīng)的實驗課教材

為了做到與時俱進(jìn)，高中化學(xué)課的實驗教材必須跟上教科書的更新。化學(xué)課程在新課改的要求下進(jìn)行了修訂，相應(yīng)的化學(xué)實驗課的教材也必須進(jìn)行相應(yīng)的更改，更好地滿足新課標(biāo)下化學(xué)實驗對學(xué)生的要求。新的實驗教材要求教師改變以往的實驗指導(dǎo)方法，用創(chuàng)新的理念培育學(xué)生，逐步提升學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，讓學(xué)生自主探究化學(xué)實驗，通過自己的動手操作，總結(jié)相應(yīng)的實驗規(guī)律。

例如，在進(jìn)行甲烷實驗室制備的實驗中，首先采用的是無水醋酸鈉與堿石灰的加熱，二者在反應(yīng)的條件下產(chǎn)生甲烷，這個方法雖然可以產(chǎn)生甲烷，但并不是最佳的方案。在實驗室進(jìn)行操作的時候，教師安排學(xué)生以組為單位，每一組進(jìn)行相同的實驗，但是實驗過程所用的催化劑的種類、量的多少可以由小組決定，最終將產(chǎn)生的甲烷的量和催化劑種類、量記錄下來，并進(jìn)行實驗的對比，從中總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。學(xué)生通過自己的動手實驗、操作、規(guī)律總結(jié)，可以得出實驗中加入氯化鈣對整個反應(yīng)的發(fā)生是有一定的催化作用的結(jié)論。在實驗的過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生思考的能力。

2.重視化學(xué)實驗課，提高化學(xué)實驗課的教學(xué)質(zhì)量

高中化學(xué)實驗課是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，就必須重視高中化學(xué)實驗的教學(xué)。化學(xué)實驗課上需要使用各類儀器、原材料，這些儀器的選擇和使用，對于實驗的成敗有著至關(guān)重要的影響。在教學(xué)的過程中，首先教師要端正態(tài)度，在學(xué)生面前做好榜樣，以此來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

教師需要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好相關(guān)實驗器材的準(zhǔn)備，包括必要的試管、鑷子、銅棒、稀硫酸溶液等，并將這些儀器完整地擺在固定的位置，學(xué)生們在進(jìn)行實驗的時候去固定的地方拿就可以了，按照教師的步驟和方法，逐步完成整個試驗課程。

3.對實驗藥品進(jìn)行優(yōu)化

化學(xué)實驗使用的藥品事先需要經(jīng)過嚴(yán)格的檢驗，化學(xué)藥品的選擇，會直接對整個實驗的成效產(chǎn)生影響。因而，在實驗進(jìn)行之前，必須按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的藥品，保證反應(yīng)的正常進(jìn)行。

例如，在實驗課堂上進(jìn)行“鈉的燃燒”時，在燃燒過程中煤油會影響整個實驗的結(jié)果，煤油燃燒會產(chǎn)生很多的黑色物質(zhì)，使得生成的產(chǎn)物無法與過氧化鈉進(jìn)行對比。為了降低誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性，在實驗之前需要先把金屬鈉表面的煤油吸收干凈，保證煤油完全去除之后，再開始進(jìn)行過氧化鈉的實驗。通過觀察這一現(xiàn)象，學(xué)生也可以更加清楚地了解不同的反應(yīng)條件會產(chǎn)生不同的產(chǎn)物，進(jìn)一步了解化學(xué)實驗的本質(zhì)。

綜上所述，高中化學(xué)實驗課堂還是存在很多的問題需要改進(jìn)，只有引起教師的重視，逐步更新實驗教材，使其適應(yīng)新課改的要求，優(yōu)化實驗藥品，從多方面入手，不斷提升高中化學(xué)實驗課的教學(xué)水平，進(jìn)一步改善教學(xué)效果。

（作者單位：安徽省宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué)）