提高高中英語課堂教學有效性的辦法分析

黃琴英

【內容摘要】高中英語是高中教學中的一門重要學科，對學生英語綜合能力的提高具有重要作用。提高高中英語課堂教學的有效性，能促使學生學習英語知識，促進學生全面發展。然而在教學實際中，高中英語課堂教學還存在一些問題。本文結合教學實際，分析高中英語課堂教學中存在的問題，提出提高高中英語課堂教學有效性的辦法，旨在為提高高中英語教學質量做出微薄貢獻。

【關鍵詞】高中英語 ?課堂教學 ?有效性 ?提高

高中英語是高中教學中的一個重點內容，提高高中英語教學的有效性，是促進學生對英語知識的全面學習，提高其學習成績的一種有效方法，然而在教學實際中，由于受到應試教育的影響，老師上課中依然保留著傳統的教學理念，運用灌輸式的教學方法，使學生在學習過程中失去學習的興趣，學習的積極性和主動性得不到提高，不利于學生的發展。因此在高中英語教學過程中，老師要針對教學中存在的問題提出相應地解決辦法，提高高中英語課堂教學的有效性。

一、當前高中英語課堂教學存在的問題

1.教學方式陳舊單一

隨著新課改的推進，教師在教學方法上雖然有所改進，但傳統的教學方法依然存在于高中英語課堂教學中。在上課過程中，老師只是對教材知識進行講解，甚至是根據教材內容對知識點進行照抄照搬，學生在課堂中被動地學習知識，思維得不到拓展，加上英語詞匯、語法等知識點的枯燥乏味，使學生容易失去學習的興趣，課堂教學有效性得不到提高。

2.教學目標不明確

高中英語知識點多且繁雜，包括詞匯的認識及運用、語法的運用、閱讀及寫作等方面的內容，使老師在教學過程中教學目標往往不夠明確，教學內容不能突出重點，對知識點只是進行系統性概括性地教學，學生在學習過程中也不能把握知識的重點，不能認識自身的不足而進行針對性地學習。教學目標的不明確，教師對課堂教學內容把握不準確，不能提高高中英語課堂教學的有效性①。

3.課堂教學實踐少

新課改提出教師在教學過程中要注重把理論知識與實踐相結合，提高學生的綜合能力，促進學生全面發展。然而在高中英語課堂教學中，傳統的老師講、學生聽的教學方式，使課堂教學中缺乏實踐探索，學生缺乏實踐能力，不能把理論知識與課堂實踐相結合，課堂教學的有效性還有待提高。

二、提高高中英語課堂教學有效性的辦法

1.改變教學方法，激發學生的學習興趣

隨著社會的發展和新課改的不斷推進，傳統的教學方法已經不能適應社會發展對人才的需求，因此要提高高中英語課堂教學的有效性，老師必須要改變教學方法，激發學生的學習興趣。在高中英語課堂教學中，老師要重視學生在課堂中的主體地位，以學生為主體來改變教學方法，在教學過程中要注重以提高學生學習的積極性和主動性為目的，完成教學目標②。

2.明確教學目標，進行有效地備課和教學

明確的教學目標能讓老師在課堂教學中把握教學重點，進行針對性地教學，提高課堂教學的有效性。在高中英語教學中，老師應針對課堂教學內容和學生對知識的掌握程度明確自己的教學目標，在上課之前備課，在課堂教學中針對備課內容進行針對性地教學，對學生進行合理地引導，使學生能在學習過程中把握知識的重點，彌補自己在學習中的不足，提高學生的英語綜合能力，提高高中英語課堂教學的有效性。

3.為學生營造良好的學習環境

良好的學習環境對學生的學習有著重要影響，能培養學生良好的學習習慣，促使學生更高效率地學習。因此，要提高高中英語課堂教學的有效性，老師應為學生營造良好的學習環境，給學生一個輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在良好的環中地學習③。例如：老師可以在教室中設置一個“英語墻角”，學生在英語墻角中用英語進行交談，也可以在課堂教學中設置游戲環節，通過寓教于樂的方式促進學生對英語的學習，提高課堂教學的有效性。

4.結合教學實際進行針對性教學

學習過程中，每個學生的思維方式、學習方法、對基礎知識的掌握程度等因素都能造成學生學習成績的不同，每個學生在學習過程中都有自己的學習特點。因此，老師在高中英語課堂教學中，不能只是概括式地教學，而是要根據學生的學習特點，制定合理的教學目標、采用多種教學方式對學生進行針對性的教學，確保每一個學生都能參與到課堂中，提高學生英語學習的整體水平，促進高中英語課堂教學有效性的提高。

三、結束語

綜上所述，高中英語教學是教學中的一個重點內容，提高高中英語課堂教學的有效性，能提高學生英語綜合水平，促進學生全面發展。因此，在教學過程中，老師要根據新課改的要求，轉變教學觀念、改變教學方法，明確課堂教學目標，并為學生營造良好地學習環境，根據教學實際對學生進行有針對性地教學，提高高中英語課堂教學的有效性，促進學生英語綜合水平的提高，為社會培養實用性的人才奠定基礎。

【注釋】

① 王能強. 提高高中英語課堂教學有效性策略初探[J]. 師道·教研，2014 （7）：160.

② 苗毅. 淺談如何提高高中英語課堂教學的有效性[J]. 課程教育研究（新教師教學），2014（30）：206.

③ 郝志芳. 論如何提高高中英語課堂教學的有效性[J]. 都市家教（下半月），2014（1）：102-103.

（作者單位：江西省撫州市第一中學）