新形勢下對增強大學生黨員隊伍素質的思考

劉佳歡++王歡

摘 要：近年來，隨著大學生黨員隊伍的持續壯大，增強其素質的過程中存在一些問題，受一些因素影響，需要通過不斷提高大學生黨員發展質量、創新大學生黨員教育和培養形式以及搭建校園和社會服務平臺等方式來從根本上增強大學生黨員隊伍的素質。

關鍵詞：大學生；黨員；增強素質

近年來，隨著全國高校不斷重視大學生黨員建設工作，大學生黨員隊伍持續壯大，根據中央組織部最新黨內統計數據顯示，截至2014年底，中國共產黨黨員總數為8779.3萬名，其中大學生黨員已經超過300萬名。大學生黨員是高校大學生群體中的先進分子和骨干力量，做好大學生黨員的發展和管理工作，提高大學生黨員的整體素質，不僅對高校黨組織自身建設有幫助，并對于將我黨和國家的建設具有重大而深遠的意義。

一、新形勢下大學生黨員增強素質的基本內容

新形勢下在校大學生黨員基本是90后大學生，他們比較善于釋放自己內心的情感，有較強烈參與社會事務的期待和需要，因此更加需要他們在政治，學習和生活等方面起到模范帶頭作用。

首先，大學生黨員要在政治上保持堅定性。他們必須堅持用馬克思主義的政治立場觀察和思考問題，能主動并很好地把個人的理想和國家的發展結合起來。特別是要有一定的政治敏銳性，要態度鮮明，并結合實際，借助大學生活中各種活動形式，在同學中積極地引領輿論的方向，堅持原則并發揮表率的作用。

其次，大學生黨員作為高校的大學生的代表，他們必須做到學習成績優秀。這就要求大學生黨員不僅要端正學習態度，有明確的學習目的，還要有良好的學習方法和較高的學習效率。大學生黨員只有學習成績優秀，才能成為其他學生的榜樣，讓廣大學生信服，才能更好的團結和引領他們。

最后，大學生黨員與其他學生共同生活在一起，特別要在日常生活中起到模范帶頭作用。如倡導和諧友愛的班級和宿舍氛圍，營造積極向上的學習環境，關心和幫助有困難的學生，抵制鋪張浪費，堅持勤儉節約等等。通過自己的實際行動去贏得同學們的尊重和信賴，成為他們在生活中的榜樣。

二、影響新形勢下大學生黨員增強素質的主要因素

（一）大學生的入黨動機

隨著社會的發展，大學生的入黨動機多種多樣，當然大部分要求上進的學生意志很堅定，他們認識問題深刻，入黨意愿迫切，經得起考驗；但也有一部分學生入黨只是為了榮譽，入黨以后不求上進，停滯不前；也有一部分學生入黨只是為了畢業以后工作的需要或者懷著從眾心理遞交了入黨申請書，他們在行動中都沒有積極的表現。大學生入黨動機不良直接影響大學生黨員能否增強素質。

（二）大學生黨員的數量

教育部綜合調研數據表明，近年來，高校學生入黨意愿持續高漲，學生黨員數量逐年增長，截至2012年底，大學生黨員數量已達290.5萬名。黨員的數量多少標志著黨組織的發展的規模，而黨員質量的好壞則體現著黨的性質。由于高校需要保持一定的黨組織規模，有時會將一部分思想政治上尚未成熟，條件尚未具備的學生“拉”進黨組織，這些大學生黨員往往會碌碌無為，行動上不積極，甚至會給大學生黨員整體帶來消極影響，從而影響大學生黨員整體增強素質。

（三）大學生黨員的管理

全國第十二次高校黨建工作會議召開以來，各高校不斷加大大學生黨建的工作力度。但由于部分高校黨建工作的局限性，在大學生黨員管理中重視組織發展、忽視教育的培養，注重階段性要求，忽視長期作用的發揮。最終導致部分大學生黨員自身能力很強，但疏于培養和管理，沒有發揮出應有的作用，這將嚴重影響大學生黨員增強自身素質。

三、促進新形勢下大學生黨員增強素質的途徑

（一）不斷提高大學生黨員發展質量

大學生黨員質量是高校學生黨員發展工作的重中之重，要確保發展大學生黨員的質量，應該抓住以下幾點：第一，一定要嚴格按照黨章規定的標準來發展大學生黨員。第二，學生黨員的發展與教育管理都要制定嚴格的控制標準，逐級保證發展的質量。第三，對黨員的質量管理，要體現動態性，定期對發展對象學生黨員進行考察和監督，及時調整學生黨員隊伍。

（二）創新大學生黨員教育及培養形式

創新大學生黨員教育管理方式及培養形式，努力提高大學生黨員的政治思想水平，這些都是保持大學生黨員隊伍生命力的工作，也是促進大學生黨員增強素質的有效措施。

第一，要創新教育的內容。必須要緊密結合國際和國內最新形勢的發展來對大學生黨員來開展教育，讓大學生黨員了解當今世界及國內政治、經濟、文化的走向。第二，要創新教育的方法。要從封閉課堂式教育向開放動態式教學教育去轉變。第三，要創新教育的載體。在堅持“三會一課”等傳統教育的基礎上，針對大學生黨員群體年輕、有活力、樂于接受新鮮事物的特點，創新開展網絡黨支部生活，鼓勵黨支部成員在網上開展黨組織生活。

（三）搭建校園和社會服務平臺

為了增強大學生黨員隊伍的素質，搭建服務校園和社會的服務平臺，使大學生黨員能在校園和社會服務中鍛煉本領、努力奉獻、增長才干。

第一，推薦大學生黨員去學校各學生基層組織鍛煉。這樣既可以提高他們處理人際關系的能力，還可以培養他們的奉獻精神。第二，把培養和評價大學生黨員的先進性放在重大的事件中。這樣可以考驗他們的黨性，檢驗和發揮他們的先鋒模范作用。第三，把培養和評價大學生黨員的先進性放在社會實踐中。積極引導大學生黨員將所學理論與社會實踐進行結合，從而增強他們的綜合素質。

參考文獻：

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