消費型影視文化對大學生思想負面影響的成因分析

郭晶晶

(黃山職業技術學院 基礎部,安徽 黃山　245000)

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消費型影視文化對大學生思想負面影響的成因分析

郭晶晶

(黃山職業技術學院 基礎部,安徽 黃山245000)

[摘要]消費型影視文化是一種符號化消費模式，具有娛樂化、粗俗化的特點。它的迅速發展給大學生群體帶來前所未有的思想沖擊。通過認識消費型影視文化對大學生思想負面影響的成因，有助于德育工作者選擇有效的應對策略，幫助大學生擯棄消費型影視文化中的糟粕，合理安排業余時間，有效提升大學生思想境界。

[關鍵詞]消費；影視文化；大學生；負面；成因

消費型影視文化是一種符號化消費模式，它汲取了后現代主義的無中心意識，其消解符號、表征、內涵的手段對影視文化發展有很大危害。在經濟市場化、商業化的時代，大學生的思想處于高度開放期，雖然90后大學生有自己獨立的思想意識和價值觀念,但也無法抵抗來自外界不良影視文化的誘惑和干擾，強烈的好奇心和爭強好勝的心理使得他們對其中的錯誤價值觀念產生認同。對消費型影視文化中的負面因素認識不全面和是非判斷的缺乏導致大學生思想價值觀的模糊與動搖，進而產生人云亦云的從眾心理。從眾心理又驅使大學生在無意識中搜尋相似的影視媒體作品，加快了消費型影視文化的娛樂化、粗俗化進程。

一、對大學生思想負面影響的成因分析

(一)影視創作者的盲從

國家一級導演車徑行曾經說道：“電影是一種信仰、一種精神，娛樂至死是對電影的褻瀆。好萊塢大片在中國長驅直入，它帶走的是票房收入，帶來的卻是美國精神。好萊塢電影的高明之處在于，故事好看，制作精良，價值觀明確，而一些國產大片，只會忽悠，光鮮其表，敗絮其里，根本沒有故事，價值觀模糊，更不用說精神了。”實際上這正是對我國消費型影視文化內涵缺失、娛樂時尚的影視形象所作的反思和討論。2015年，我國國產電影產量達到700多部，票房也一躍突破120億元，但是國產電影透露出來的思想空洞、缺乏鮮活生命力和正向價值觀的缺點，不僅讓傳媒業頭痛，對于大學生思想的良好發展也不利，究其原因就是影視創作者的盲從所造成的。當下大多影視創作者注重作品數量，許多作品浩如煙海般地被批量生產，影視文化呈現一片繁榮。數量過多，質量自然不能得到充分保證，影視作品中的人物開始變得干癟無力，不如之前飽滿生動，情節處理也變得粗俗。只要作品有實用價值和消費用途，能滿足市場和觀眾的需求，就可以把影視劇作為僅供娛樂的“一次性快餐”，看后即扔。譬如紅色經典影視作品《閃閃的紅星》和《鐵道游擊隊》被改編成具有娛樂色彩的惡搞短片，顛覆了英雄的形象，影響了作品的完整性、嚴肅性和經典性[1]。

(二)政府監管力度不夠

政府作為社會公共資源的主導者，對于消費型影視文化的傳播和影視媒體的規范起著重要的作用。2010年2月國家廣電總局下發《關于進一步加強廣播電視廣告審查和監管工作的通知》，取得了一定的成效，但是這僅僅是對消費型影視文化中的不良廣告采取的嚴厲措施，對于一些電影、電視劇和娛樂節目中存在的低俗信息還沒有做出明確的處理規定。2011年2月又推出“限娛令”，對于各大電視臺的娛樂節目作出嚴格控制，減少選秀節目的全年檔數，并強調道德建設類節目的重要性。可見政府對消費型影視文化的娛樂化傾向采取了一定的限制措施，但監管制度還不完善，監管力度不夠，需要相關部門完善對影視節目的審查制度，改進審查方式。廣電總局相關人士說到審查的幾個要求，那就是只要不攻擊社會、不宣傳色情暴力、不通篇是黑社會就能通過。不良的信息不僅降低了消費型影視文化的自身素質，也是對大學生心靈的腐蝕。政府應采取措施規范影視業的有序發展，整改影視風氣，鼓勵積極向上的影視作品的創作，從源頭做好把關工作，真正體現“把關人”的職能。

(三)傳媒素養教育的低效

作為實施傳媒素養教育的重要環節之一，校園傳媒素養教育的重要性不容忽視。學校不僅要向學生傳授知識，還應該進行思想道德教育，引導學生學會做事做人，學會合理地安排學習與生活，這樣學生走出校門后才有立足之地。這需要高校在傳統教育模式中尋求突破和創新，將新元素與傳統經驗融匯貫通，形成高校傳媒素養教育的新模式，從而對大學生更好地進行網絡德育，消除消費型影視文化的負面影響。

傳媒素養教育的主要目的是使大學生能夠正確地認識消費型影視文化的媒介性質、功能和消極方面，并作出客觀評價。為此我們可以借鑒西方的傳媒素養教育方法，結合我國高校的校情開設傳媒素養選修課。通過對大學生進行傳媒素養教育，幫助他們對消費型影視文化中的負面因素形成正確的認識。

我國大學生傳媒素養狀況主要表現在以下幾方面：(1)在傳媒的介質選擇方面傾向于網絡。由于電影院觀影的消費成本過高，電視的即時性差，所以網絡媒介成為大學生了解影視信息的首選。(2)對傳媒的道德認知薄弱。隨意利用媒介資源而不考慮是否有不良的后果。(3)對傳媒認知和批判缺乏深入理解。沒有認識到媒介對思想的深層次影響，僅僅依靠日常的感覺經驗，導致對色情暴力影視的抵制力弱，從而危害了身心健康。

美國學者拉扎斯菲爾德和默頓曾指出：“大眾媒介是一種既可以為善服務，也可以為惡服務的工具；而總的說來如果不加以適當地控制，它為惡服務的可能性則更大?！盵2]種種現象表明加強大學生的消費型影視傳媒素養教育，優化大學生對消費型影視文化的認知結構和思維模式，正確解讀消費型影視媒介信息能為高校德育工作的順利開展提供有力的傳媒教育手段。

(四)大學生自我抗誘惑能力弱

消費型影視文化對大學生的生活有著無形的滲透力和影響力，對大學生的思想道德品質、人生價值觀念、思維方式方法都有著無可取代的重要作用。作為在影視文化包圍下長大的一代，影視劇中所闡述的人生哲理、表現的行為方式以及劇中人物的情感體驗不僅教會我們處世哲學，體驗生命的精彩，更為尋求一種感情釋放和娛樂休閑找到寄托[3]。假如一部電影是充滿昂揚斗志和奮斗精神的正能量作品，就會讓觀眾汲取積極的價值觀養分；但若是只靠精湛的藝術畫面作為主線，缺乏對內容與情節的豐富和充實，這種虛浮的作品會深刻地影響觀眾的思想言行。

近年來大學生由于受到消費型影視文化信息中媚俗信息的浸染，暴力犯罪率逐漸上升，消費觀念超前甚至過度消費，心理承受能力差，自身抗誘惑力弱。其主要原因可以歸結為三個方面：(1)心理不成熟。大學階段的青年學生心理發展還未完全成熟，普遍沒有形成對自我的客觀認知，缺乏客觀的自我評價。(2)自我意識不健全。 從小嬌生慣養的生活使許多大學生承受挫折的能力較弱，有的性格孤僻不愿意去面對風險和挑戰；有的過分強調自我的中心地位，不能正確處理人際關系，這也是大學生沒有全面認識自我導致的不良后果。(3)意志力薄弱。 當代大學生缺乏挫折教育，適應環境的能力較差，很多女生剛入校時很容易因過分思念家鄉，產生一系列心理問題；還有些男生經不起外界環境的誘惑，沉迷于網絡游戲，荒廢學業。

二、對大學生思想負面影響的應對策略

(一)增強影視創作者的責任意識

影視創作者需要從多元的價值觀念中篩選合理的符合影視作品主旨的部分，要有融入自我情感體驗的原創精神。我們需要像《阿甘正傳》那樣既充滿樂觀向上、又富含詼諧幽默感的充滿正面價值力量的優秀電影，而要創作這樣一種優秀文化需要創作者具備深刻的情感體驗和原創力。影視創作者不能做井底之蛙，而是需要不斷更新知識，擴展資源的利用率，對傳統文化與現代創新知識進行有效整合。

(二)加強對媒體的監管力度

消費型影視文化作為一種公共媒體信息對受眾會產生潛移默化的影響，有關政府部門對消費型影視文化信息傳播負有不可推卸的責任，有義務對其傳播途徑和方式進行監督和管理。政府作為消費型影視文化的監管主體，首先就要健全影視媒體監管體制，加大監管力度。近年來國家廣電總局采取多種措施抵制消費型影視文化的媚俗化傾向，凈化電視熒幕，特別是頒布了“限娛令”之后，過度雷同、低俗的相親和娛樂節目相對減少，沒被刪減的也改為非黃金檔播出，由此推動了各大媒體的創新熱。他們紛紛推出具有藝術性和思想性的節目，比如道德建設、新聞資訊、法治在線和綜藝等貼近百姓生活的實用性欄目。它不僅屬于消費型影視文化需提倡的娛樂節目類型，更為大學生的人生開辟了一條充滿積極價值導向的路。

(三)校園優化影視文化理念

早在1996年原國家教委頒布過相關法令促進高校藝術教育的有效開展，到2005年已經有75%左右的高校開設了影視鑒賞課程，但是仍有一小部分高校缺乏與時俱進的精神，沒有把影視鑒賞課程列為選修課。要消除消費型影視文化給大學生帶來的負面影響，首先就要普及影視鑒賞課程，通過影視鑒賞課的學習，加強對消費型影視媒體的充分認識。還要將影視鑒賞課與德育教育相融合，寓教于樂，從而提升大學生審美能力[4]。

[參考文獻]

[1]任志明，黃淑敏.消費文化語境中對“紅色經典”影視改編的再審視[J].蘭州大學學報:社會科學版,2008(6):37.

[2]楊真.當代大學生新媒介素養的現狀及提升[J].河南工業大學學報:社會科學版，2012(2):163.

[3]徐瑞青.電視文化形態論——兼議消費社會的文化邏輯[M].北京：中國社會科學出版社，2007:128.

[4]童玉賢，賈珍.當代大學生全面發展與精神文化消費的研究——基于影視文化消費視角[J].湖南工程學院學報，2012(3):101.

[責任編輯龔勛]

[中圖分類號]G641

[文獻標志碼]A

[文章編號]1008-4630(2016)02-0056-03

作者簡介：郭晶晶(1987-),女，助教，碩士，主要從事思想政治教育及審美化研究。

收稿日期：2015-11-30