基于新形勢下高校輔導員博客的思想政治教育功能及其實現

李文澤

長春汽車工業高等專科學校

基于新形勢下高校輔導員博客的思想政治教育功能及其實現

李文澤

長春汽車工業高等專科學校

隨著網絡的迅速發展，全國各高校的思想政治教育受到極大的挑戰，也迎來了更多的教育機遇。在網絡時代發展的新形勢下，高校輔導員博客就成了網絡環境下給學生進行思想政治教育的新渠道。筆者通過分析當前高校輔導員博客的現狀，提出能將輔導員博客進行有效發揮思想政治教育的教育方向。

新形勢；高校輔導員；博客；思想政治教育

1.前言

隨著信息網絡時代的迅速發展，互聯網進入人們的生活，從各個方面影響著人們的生活方式和學習思維方式。在這種網絡迅猛發展的新形勢下，博客成為了高校校園當中新一代的網絡交流平臺，為高校學生提供了更豐富更廣闊的施展空間，同時也讓高校的思想政治教育工作帶來挑戰和機遇。而高校輔導員是對學生進行思想政治教育的主要力量，輔導員博客新興而起成為新型網絡工作方式，是進行思想政治教育的新途徑。輔導員可以通過博客更直接有效的跟學生、家長以及其他網友有更深刻的交流和探討，也能提高思想政治教育的工作效果。

2.高校輔導員博客現狀

我國很多高校的輔導員博客建設工作剛起步，管理和監督機制都不夠完善，而且人們對高校輔導員博客關注度不高，博客點擊率很小，影響的范圍就不會太大。首先，輔導員博客的必要性和重要性得不到重視，很多高校以及輔導員都沒有認識到輔導員博客的功能，沒能充分理解輔導員博客是進行思想政治教育的新途徑［1］。其次，由于輔導員在博客上與學生沒有溝通交流，學生對輔導員博客沒有瀏覽興趣，導致輔導員博客的關注度低。然后，博客內容單一不夠豐富，缺乏個性，不能提升學生和其他網友的瀏覽興趣。最后，博客除了要對學生起到指引作用之外還要體現人性化，只是盲目的進行說教教育或用專業術語分析事理就缺乏親和力，達不到教育人性化。

3.高校輔導員博客思想政治教育方向

3.1重視輔導員博客

要提高學生的博客參與興趣，營造良好的博客文化氛圍，各高校和輔導員應該加強對輔導員博客的宣傳力度，把學生的注意力和視線引導輔導員博客上，同時向學生介紹博客知識和博客技術，讓學生能夠真正的參與到博客行為中，吸引學生參與到輔導員博客互動中，形成全員參與的博客文化氛圍。

3.2創建溝通平臺

由于信息技術的快速發展，當前高校的思想政治教育已經不能通過傳統的思想政治教育方式得到滿足，這就導致很多高校輔導員進行思想政治教育時遇到跟學生溝通障礙問題。博客的出現為師生交流創建了新平臺，輔導員可以通過博客將自己的個人感想、工作內容以及生活感悟分享給學生，讓學生和其他網友們看到教室課堂外不一樣的輔導員，增加學生對輔導員的了解，增加學生對輔導員的信賴，促進師生之間的理解。

3.3豐富輔導員博客內容

高校輔導員面對的是一直走在新文化前沿的青年學生，他們時時刻刻都在接受和學習新事物、新文化和新潮流，所以作為職業高校輔導員也要做到與時俱進，學習和研究青年學生熱衷的新興事物，積累與青年學生進行溝通和交流的知識。輔導員通過用文字、音樂和圖片等形式記錄自己對工作生活的感悟和對事件的思考以及對問題的探索，讓學生在瀏覽博客的時候從中受到潛移默化的教育［3］。

3.4高校輔導員要進行正確引導

網絡信息時代，網上信息雜亂而且信息量大，很多學生很難去分辨哪些信息是有價值的，哪些信息是帶有負面影響的［2］。由此輔導員可以充分利用博客的影響力來引導學生，實時判斷和分析時政，解讀當前社會存在的重大新聞事件，針對性的引導高校網絡中的輿論，通過對信息的過濾盡可能的傳播黨和國家的聲音。還要加強學生的網絡道德教育，進而提升學生的網絡媒介素養，將學生的視線從各種不良信息中轉移回來，提高學生對網絡信息的利用率，樹立正確的博客觀。

3.5創建輔導員博客團隊

輔導員可以以單個博客為基礎，建立輔導員博客團隊，輔導員將個人知識進行梳理和管理，與學生的溝通交流體驗在輔導員博客團隊之間利用博客進行分享，并進行工作交流和對問題探討，有助于促進工作水平的提高、提升自我成長速度和有助于提升整個輔導員博客團隊的知識內涵。

3.6博客的巧妙運用

博客不僅僅能讓學生了解輔導員，輔導員還能通過博客將學校相關文件、通知、活動和管理規定等信息發布出來，讓學生能及時的獲取各種校園相關動態。學生還能通過輔導員博客進行提問和咨詢，在課余時間通過博客解決問題，不僅能讓學生及時解惑，還能提高輔導員的工作效率。輔導員還可以將個人知識進行歸納整理，建立博客資源庫，方便學生和其他網友進行查閱。

4.結束語

在新形勢下，博客成為了高校校園當中新一代的網絡交流平臺，為高校學生提供了更豐富更廣闊的施展空間，同時也讓高校的思想政治教育工作帶來挑戰和機遇，因此積極構建輔導員博客是目前加強學生網絡思想政治教育的目標。學生可以通過輔導員博客這個平臺與輔導員和其他同學進行學習知識的討論，或者是解決一些個人疑問。

利用輔導員博客開展思想政治教育效果頗為顯著，不僅方法新穎、與時俱進由方便快捷，還能將思想政治教育工作通過網絡平臺滲透到學生生活中，開創了思想政治教育的網絡系統環境和網絡系統模式。各職業高校和輔導員要重視輔導員博客，了解輔導員博客的影響力和作用，并正確引導學生如何利用網絡信息。還要豐富輔導員博客內容，構建良好與學生溝通的平臺，巧妙運用博客，將博客功能全面發揮。輔導員博客不是單一的輔導員個人行為，高校還可以建立輔導員博客團隊，豐富博客資源。

［1］李娜.高校輔導員博客的思想政治教育功能及其實現［J］.華中農業大學學報（社會科學版），2013，01：136-139.

［2］楊加勇，臺春玲，劉欣婷.新形勢下大學生思想政治教育組織構建探析——加強輔導員隊伍建設［J］.中小企業管理與科技（中旬刊），2016，04：122-123.

［3］張嫦莉.新形勢下高校輔導員的思想政治教育工作有效性研究［J］.教師，2016，04：12.

李文澤（1990-），女，吉林省通化市人，長春汽車工業高等專科學校輔導員。