兒童文學與小學語文教育

劉長婧

山東省新泰市第一實驗小學

兒童文學與小學語文教育

劉長婧

山東省新泰市第一實驗小學

小學語文教育理念倡導加強兒童文學的教育，小學生的特點符合兒童文學教育的教學特色，兒童文學的特點也符合小學語文的教學思路。在小學教學中開展針對兒童文學教學特點的課堂教學，教師要提高自身的創新力和感染力，側重小學語文兒童文學教材的創新選取，提升學生的文學素養。

兒童文學；小學；語文教育

小學教育是針對7-12歲的少年兒童開展的基礎教育工作，它的教學對象比較特殊，教學特色和教學目標必須具有非常強的針對性，而兒童文學是針對少年兒童生理和心理特征創作的文學作品，通過兒童文學與小學語文教育的融合，在課堂上為小學生搭建了心與心溝通的橋梁，將更多的文學元素滲透到語文教學當中，實現了對于小學語文教學改革的鮮明引導，推動了小學語文教學的創新發展。

一、兒童文學在小學語文教育的重要性

小學語文教育具有鮮明的年齡性、表象化和趣味性，而兒童文學的特征能夠滿足小學語文教育理念和小學的特點，它對小學語文教育的重要性在于：

（一）兒童文學的特點符合小學語文的教學思路

根據我國基礎教育的教學大綱要求，小學語文課堂教學的目標是培養小學生的語文素養和文化水平，從而滿足學生學習和社交的需要。兒童文學集合了童話、寓言、歌劇、舞臺劇等多種形式，創作時結合了小學生的心理年齡特征和接受能力，而其淺顯的語言、明確的主題、富有趣味性的故事都為小學語文教育添色不少。

（二）小學生的特點符合兒童文學教育的教學特色

小學生處于生理的發育期，他們對于外界事物充滿好奇心，但是卻沒有辨識能力，對待客觀事物只是停留在淺顯的認識，不能掌握認識事物深層次含義的本領。在兒童文學的小學語文教學中，教師往往選擇偏重于直觀感受，具有豐富的思想情感，偏重于作品外在形態的兒童文學作品，這樣才能加強兒童對于文學作品中的藝術形象或故事情節的鑒賞，深入理解小學語文教育所要表達的專業理念、文學特色和藝術感染力。

（三）小學語文教育理念倡導加強兒童文學的教育

在小學語文教學中，集中強化學生對于漢語文字的理解和漢語文學的欣賞，它是建立在大量研習和朗讀背誦基礎上的，而強制性的學習與學生好玩的天性相去勝遠。我國小學語文教育理念倡導開展以兒童本文的課堂教學，迎合學生的學習心理和生活訴求。好的兒童文學作品首先是深受兒童喜歡的，它強化了小學語文教學理念中強調的兒童性，揭示了漢語教學的文學本質，滿足了小學語文教學的教育性，迎合了兒童心理適應需求，成為小學語文開展素質教育的有力武器。

二、在小學語文教育中開展兒童文學教學的主要思路

小學語文教育中的兒童文學教學工作，需要教師具有專業的文學修養和專業造詣，在課堂教學中深入開展兒童文學教學工作，選取有針對性的兒童文學素材，才能更好的開展小學語文兒童文學教學，主要從以下幾個方面做起：

（一）開展針對兒童文學教學特點的課堂教學

兒童文學教學可以看作是針對學生多重感官的一種精神活動，它集中了作者的藝術創作、情感訴求和思想情感。在小學語文教學中，教師應該深入解析兒童文學作品和課堂教學的相互關聯，通過文學作品詮釋小學語文教學的特征。例如，在教授童話詩《漁夫和金魚的故事》時，就可以利用金魚這個兒童熟悉的事務來開展兒童文學教育，將小學語文教學中的詩歌特張和《漁夫和金魚的故事》之間相互印證，通過兒童文學理解童話詩的藝術創作手段，開展完善的情景教學，增強小學語文課堂的藝術感染力。

（二）提高小學語文老師的創新力和感染力

小學語文老師是開展兒童文學教學的倡導者和生力軍，他們對于兒童文學素養的掌控直接影響了小學兒童文學教學開展的成敗。因此，小學語文老師只有深入提高自身的兒童文學素養，才能做到認真解析兒童文學的藝術表現力和文學張力，實現兒童文學與小學語文教育的有機結合。小學校園應該創建完善的專業發展機制，積極組織小學語文老師開展學術交流、專業培訓和職業深造，提高小學語文老師對于兒童文學的理解，擺脫其對于兒童文學工具主義、技術主義的片面認識。

（三）側重小學語文兒童文學教材的創新選取

優秀的兒童文學作品能夠以其獨特的表現形式、故事情節來抓住兒童的目光，展現作者文學創作的魅力，揭示小學語文教學的教學目的，這為小學語文文學教學提供了良好的借鑒思路。因此，在兒童文學作品的選擇中應該側重文章的語文價值，選取具有獨特風格的文學作品，強化小學語文教學的兒童本位建設，保證兒童文學作品既能夠做到足夠經典，引人入勝，又能夠具有顯著的語文教學特色，實現語文教學和兒童文學教育兩不誤，創作和欣賞兩手抓，能夠更好的提升學生的文學素養。

三、總結

綜上所述，小學語文教育事關兒童的心智成長，關乎國家素質教育的大計，開展兒童文學教學可以實現“兒童本位”的課堂教學氛圍，滿足創新教育、素質教育的小學語文教學目標，是開展有針對性的語文教學的必要手段。

［1］曾珺珺.淺談兒童文學在小學語文教學中的地位和作用［J］.好家長.2016（08）

［2］靳梅.小學語文課程視野中的兒童文學及其教學［J］.課程教育研究.2015（08）