淺談加強圖書館員信息素質教育的探討

朱海峰 （廣東省新豐縣圖書館 511100）

淺談加強圖書館員信息素質教育的探討

朱海峰 （廣東省新豐縣圖書館 511100）

所謂的信息素質是指信息產業的發展與社會信息化的過程當中所出現的一個名詞。一個具備良好信息素質的人，就必須能夠認識到在什么時候需要信息和如何能夠有效的利用所需信息的能力，這種素質是終身所學的結果。圖書館員要能夠進行文獻信息的收集和尋找，這需要讓圖書館員深入到不同的信息當中去判斷并決定取舍。本文對于信息素質的定義與圖書館員信息素質指導教育的內容進行了深入的探討。

圖書館員；信息素質；教育；涵義

伴隨現如今社會的高速發展與信息網絡技術的急速發展，圖書館的管理模式也出現了一些轉變，尤其是信息技術這一塊，它在圖書館管理這個方面上的應用非常廣泛，對諸多圖書館館員素質也提出了非常高的要求，讓每個圖書館都非常需要加大對圖書館員的素質上的教育。那么要怎么加強圖書館員的信息素質指導教育才好呢？筆者結合自身的一些實踐經驗進行了總結，從以下幾個方面提出了自己的對于這個問題的見解。

一、信息素質的涵義

信息素質主要是利用信息工具和信息主要資源可以讓問題得以解決的一種技術或者說是能力。它不僅是一種能力，同時也是一種基礎的素質，是信息環境之下圖書館人員的綜合素質結構的一個瓶頸，同時也是圖書館急于解決的一個問題。增強圖書館人員的信息意識，讓圖書館人員在信息資源的面前，顯現出高尚的道德以及他們敏銳的信息意識，正確的信息價值觀點與心理。要增強圖書館人館員的信息能力的心理教育，要提高圖書館人員的英語水平以及他們的計算機技術和他們對信息處理和分析的掌控力，這已成為一些圖書館人員對信息素質教育的一大關鍵了。

二、信息素質教育的相關內容

信息意識主要是指大眾對信息思想觀點與人的信息嗅覺的程度，是人們對現如今的社會產生出來的一些理論、觀點、以及現象等，從信息的角度進行理解和評價。信息意識的表現為對信息的敏銳程度，捕捉和分析的自覺程度。信息意識的強與弱會直接的影響利用信息所產生出來的效果。信息意識較強的人可以產生出信息的需求，同時可以在很多的信息當中捕捉到對自身有利的信息。圖書館人員是信息的傳播者同時他們也是教育者，他們要有較為敏銳的信息意識，這樣才有可能會有自覺利用信息的動力，對傳遞信息有一種較好的應對態度，是為他人提供信息服務的主要核心。信息道德主要是說個體在整體的信息活動當中具有一定的道德和素質。信息道德是調節信息的創造者和服務者與使用者間的關系的規范總和。不光是圖書館員，在現如今的信息社會的每一位成員都要自覺的遵守信息準則。對圖書館員要嚴格進行信息道德的指導教育，要讓圖書館員學習并了解了解信息社會遵循的法律，并自覺的抵制一些違法的信息行為，要以道德的準則來控制自身的信息行為，預防在信息收集的過程當中發生信息泄密問題。信息能力是信息素質的一個基本組成部分。全球圖書館都全面在向自動化與網絡化靠攏，圖書館員的基本工作應該主要進行延展，包括各種服務和媒體等傳播信息。這就要要求圖書館員自身先要學會對信息進行分析和判斷并掌握信息檢索的方法與途徑；充分的了解信息分析的成果方法，使之成為具有一定價值的信息交流。

三、加強圖書館員的信息素質教育的必要性

隨著現階段的社會發展和信息技術在圖書管理中的應用，增強圖書館員的學習已經成為一種必然了，加強圖書館員的信息素質教育主要體現三個方面：

（一）當今社會對信息化的需求

信息素質已經逐漸的成為社會發展的決定性因素了，它要求人們具有征服它的能力。作為專業的信息管理圖書館員，要具備較為良好的信息素質，這樣才可以順利開展工作，并且有效的提供信息導航和信息開發服務。

（二）當今圖書館發展的趨勢

隨著社會信息化程度的高速發展，信息載體形式也以電子形式為主的多樣化，許多具有價值的信息也再是以紙質的形式來體現，而以多種電子信息化的形式出現在生活當中。圖書館作為信息資源的主要主要窗口，就更要要求圖書館員能夠將信息收集并加以判斷，與此同時圖書館作為信息服務的行業，面對不同的客戶群體，必然要有相對應的服務能力和業務水平，這就要求圖書館員要有一定信息素質，加強圖書館員的信息素質教育，不斷提高自身信息技術水平。

（三）圖書館員終身學習的要求

現如今的圖書管理員要求掌握信息的理解方法。要正確的掌握獲取信息的方法，才能夠提升創造知識的能力。通過信息素質的教育來獲得信息意識的能力，并掌握獲得知識的方法，以便進行自我完善。

四、加強圖書館員信息素質的教育方法

就目前的圖書館員的信息素質在整體上看，不足的地方還是有很多的，考慮到圖書館館員的素質教育的重要性，我們盡快的采取了一些有效的策略，提升圖書館館員信息素質的事情是刻不容緩的，具體要從以下幾個方面入手：

（一）有針對性地進行崗位的培訓

1.崗位的培訓主要是指根據崗位所需的要求和所具備的相關知識與技能，為在崗的人員所安排的一些培訓活動。其目的是在于提升在崗人員的業務知識和服務態度等必備技能。圖書館內也可定期為在崗人員舉辦一些培訓課程，由本館業務水平相對高的人來主持人員培訓，條件允許的情況下也可聘請一些專業的培訓師進行講解和培訓，從而提高圖書館館人員的業務理論水平能力。

2.除了館內的培訓以外，還可以分批讓業務人員參加各種圖書館的學術會議，和不同國家的圖書館能夠同行進行有利的溝通與交流，到有經驗的圖書館前去參觀考察，學習其中的先進模式。除此之外，還可以在館內進行選拔，選拔出一些優秀的人員，針對這些優秀的人員派往其他圖書館，在通過一段時間的工作，將這些較為優秀的管理人員和取回來。

3.輪崗制度的實施，尤其是對新進的圖書館人員安排半年到一年的時間為圖書館各部門進行輪崗的工作，這樣可以全面促進圖書館業務工作技能。在輪崗的過程當中，管理人員相對全面了解圖書館各項職能。圖書管理人員可在不同的崗位進行實地工作，這有利于工作人員認識到他們自身的長處所在，并且能夠發揮他們自身的潛能，找準自己的定位與將來的發展方向。

（二）建設學習型的圖書館

創建學習型的圖書館是增強館員基本信息素質的一個重要手段，學習型組織的主要特點就是能夠進行團隊的學習和進步，圖書館應該建立較好的學習型圖書館，以便為館員的學習創造優良的條件。館員在學習型的圖書館建立當中，館員自身會自覺的去樹立學習理念，畢竟在信息這個廣闊的領域當中，知識更新的速度是所有行業都無法比擬的，對于館員來說只有正確的樹立學習理念，才能夠在日常的工作當中不斷地充實自己，提高內心知識的儲備。此外，學習型圖書館的建立在圖書館的館員素質方面要有很大的提升，而另外一個促進作用便是團隊的學習了，館員在任何一個團隊當中可以相互進行討論，讓彼此都相互影響著，從而館內人員信息素質的提升。

（三）提升館員業素質與綜合協調的能力

圖書館員都各自肩負著有關信息與資源的收集和存儲等工作。在現如今的信息技術飛速發展下，要做好本職的工作，讓圖書館的權利可以得到充分的實現，那么圖書館館員應該具備著全方面的綜合能力。圖書館館員須要具備有關系統的專業理論和相關知識，圖書館員要做到知識面廣，要熟悉館藏的資源，掌握能夠獲取信息的能力。與此同時也要具備一定的英語能力。隨著全球經濟的統一化，圖書館無論是從國際的同行之間的交流合作，還是搜集文獻資料，都慢慢地牽涉到不需語言來挑戰，這都需要圖書館館員具備一定的外語溝通能力，從而方便給讀者進行信息中介的服務與信息檢索的服務，能夠在網上交流與收集最新的信息，幫助讀者可以利用網絡上國外文獻信息的資源，把圖書館現代的職能實現并擴展了。不光如此，較為良好的表達和心理的分析能力也是非常重要的。精準的語言表達可以讓讀者領會工作人員的意思，也避免了無謂的麻煩和誤會，以便滿足需求。圖書館員要精準的分析讀者的心理，并有針對性進行妥善服務，這樣可以保證讀者的借閱的效率。

（四）舉辦各種形式文獻檢索的專題講座

圖書管理人員信息的素養本質是文獻的信息檢索能力。現如今的信息社會當中，信息素養已經是人們不可或缺的基本了，同時是圖書館館員的能力基礎。圖書館應該邀請專業人士舉辦文獻檢索的一些專題講座，能夠讓圖書的管理人員熟練的掌握如何獲取文獻信息的技巧和能力，從而達到提升文獻檢索能力的主要目的，與此同時還能夠為高職院校提供科技信息的完美服務，能夠圖書館的資源與網絡資源得到有效的利用，是對人對己都是有幫助的。

（五）鼓勵圖書館館員進行相關高等教育

就目前情況來看，一些圖書館員受過專業的圖書情報信息學的指導教育人數還不足30%，而受過計算機專業培訓的人員就更加的稀少了。所以，第一點就是要讓圖書情報教育的改革與創新加快起來，為培養優秀的圖書館員的信息素質打好良好的基礎。第二點是要讓圖書館和高校進行相互合作，在互惠的情況下，簽署指定的教育培訓協議，并且要有針對性地對圖書館的工作人員進行專業培訓，能夠全面系統的學習信息處理技術，從而提高信息意識能力。

總而言之，隨著現如今的信息技術與網絡技術的飛速發展，對于圖書管理的工作技能和效率有著更高的要求了。所以，圖書管理員必須要優化其知識的結構，并從其他的方面來培養能夠適應現如今網絡信息時代所需要的綜合素質。為了能夠跟上數字圖書館轉型的腳步，圖書館員應該正視網絡環境所帶來的工作挑戰，圖書館員要能夠熟練的掌握現代化技術，并從幾個方面去培養能夠適應網絡信息時代要求的素質。

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