VB隨機數(shù)趣味教學

周儀蘭

摘 要： 中職學生學習VB后，要培養(yǎng)他們運用VB解決實際問題的能力，作者以幾個趣味程序為例，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習主動性，體驗隨機數(shù)的不同應用：用于產生一定范圍的隨機整數(shù)、控件的屬性、數(shù)組的下標，開闊學生的視野，提高學生的探究能力，達到更好的教學效果。

關鍵詞： VB教學 隨機數(shù) 趣味教學

中職學生在學習VB時，大多感到枯燥、乏味，學習主動性得不到很好的發(fā)揮。因此教師在教學時要多管齊下，采用不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習主動性，讓學生喜歡學VB。只要激發(fā)了學生的學習興趣，學生就會成為學習的主人，把抽象的理論和概念融入具體問題中，使創(chuàng)造力得到發(fā)揮。VB的隨機數(shù)能夠提供千變萬化的數(shù)據(jù)，運用隨機數(shù)函數(shù)生成一組一定范圍內的數(shù)據(jù)。在教學中，我們要合理地處理教材，突破教材限制，利用隨機數(shù)制作一些趣味小程序，讓學生對這些小程序感興趣，進入主動學習、主動探究的境界，把抽象的理論變成趣味的小應用，提高用VB解決實際問題的能力，讓VB走進我們的生活，為我們所用。

一、用隨機數(shù)制作趣味小程序

學完隨機數(shù)后，讓隨機數(shù)為我們解決一些實際的問題。由簡單到復雜，在探索中前進，最終熟練地掌握隨機數(shù)。例如要讓小朋友加強10以內的加法運算，教師可采用案例教學在課堂上演示上述應用的EXE文件，隨機出十道10以內的數(shù)的加法運算題，小朋友答完題后進行正確性檢驗、評分，填錯的數(shù)顯示出正確的答案（紅色的字體），正確的數(shù)顯示√，顯示出最后得分及鼓勵性語言：滿分的顯示太棒了，其他則顯示繼續(xù)努力。制作為EXE文件后，它可以脫離VB的運行環(huán)境，直接使用。這個小應用引發(fā)了學生的興趣，但學生感到無從下手，教師可將問題分解成學生熟悉的小問題：

1.隨機生成算術題目：隨機生成十組10以內的整數(shù)及答題控件。

2.探究數(shù)據(jù)的存儲：這十組數(shù)如何存放，正確答案如何存放。

3.批改這十道題：將答題的數(shù)據(jù)與標準答案進行比較，計算得分。

4.調試程序，生成exe.文件。

這些問題都是學生熟悉的問題，這幾個問題解決了，小程序就完成了。用這種方法，學生可以用已有的知識解決一些實際問題。在程序的運行過程中，引導學生根據(jù)出現(xiàn)的問題完善程序，在這個應用的基礎上加以改進，制作出四則運算的小應用。

二、用隨機數(shù)制作游戲小應用

隨機數(shù)不僅可以直接產生具體的數(shù)，還可以用于對象的屬性中。教師演示小應用的功能：在屏幕上出現(xiàn)隨機移動的變色小球，鼠標擊中小球時，得分加10分，隨即小球隨機移動，3分鐘內計算總得分，高于500分顯示你真棒。我們將這個小應用分解成以下幾個問題，引導學生逐步完成：

1.定期隨機地顯示小球：用shape顯示小球

2.定期移動小球：隨機產生小球的Top屬性及Left屬性。

3.變色小球：隨機產生0-255的RGB值。

4.計算得分：擊中小球時，總得分加10分。

在編寫程序的過程中，學生發(fā)現(xiàn)shape控件沒有事件，需要學生進行探究學習，如何實現(xiàn)點擊shape時，進行加分，讓shape借助其他控件實現(xiàn)點擊事件，引導學生用已有的知識解決出現(xiàn)的問題。實現(xiàn)了點擊shape事件后，運行時發(fā)現(xiàn)只能加到10分點擊而第二次時無法加到20分，讓學生解決變量的作用域問題，問題就得到解決。學生在這一過程中體驗到成功的喜悅。

在這個案例中，小球的顏色是由rnd函數(shù)隨機產生的，小球的位置也是隨機的，由rnd函數(shù)進行控制，Timer控件觸發(fā)小球改變位置及顏色。讓學生體驗隨機數(shù)的拓展應用，開闊學生的視野。

三、用隨機數(shù)制作閃爍的彩色霓虹

教師在課堂上演示彩色霓虹程序的運行結果，界面上顯示60個圓形的圖案，在程序運行前小燈的顏色全部都一樣，運行時每隔20毫秒會跳轉一次顏色，各彩燈的顏色隨機改變，出現(xiàn)閃爍的效果，讓VB炫起來。可將這個小程序分解為以下幾個小問題：

1.彩燈可用shape控件顯示，如何才能訪問到每一個彩燈。

2.實現(xiàn)彩燈前景色的隨機改變。

學生在實踐中發(fā)現(xiàn)用控件數(shù)組設置這些小燈，容易訪問。用一個循環(huán)結構就實現(xiàn)60個小燈的訪問。學生完成這個效果后，再引導學生制作更多的效果，如流轉霓虹。

通過這個案例，將控件數(shù)組與隨機數(shù)結合在一起，使程序對60個控件的設置變得簡單、方便，運用隨機數(shù)，從而實現(xiàn)用同一代碼達到60個控件的不同效果的目標。

四、用隨機數(shù)實現(xiàn)抽獎的程序

學生晚會上要進行各獎次的抽獎，針對這一活動，教師演示抽獎的小應用，界面上顯示身份證號碼、開始抽獎、中獎號碼，運行時要求輸入所有的身份證號碼，單擊開始抽獎時，文本框隨機地滾動顯示所有的身份證號碼，單擊中獎號碼時，文本框停止?jié)L動，最后顯示的身份證號碼就是抽取的中獎號碼。教師引導學生將問題分解：

1.所有的身份證號碼如何存放，變量的類型如何定義。

2.能按順序顯示身份證號碼嗎？如何隨機出現(xiàn)身份證號碼，并且循環(huán)滾動？

3.觸發(fā)滾動用什么事件，按鈕還是定時器？

學生在調試中發(fā)現(xiàn)，單獨用定時器，程序一開始就滾動，單獨用按鈕，不會循環(huán)滾動，在探索中單擊開始抽獎，定時器才開始作用，問題得到解決。在這個應用中，隨機數(shù)用在數(shù)組的下標中。

通過學習，學生發(fā)現(xiàn)隨機數(shù)的運用是靈活的，可以用在數(shù)據(jù)中，用在屬性中，用在數(shù)組的下標中，以此培養(yǎng)學生的興趣，鼓勵學生多思考。

參考文獻：

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