早戀女生的依賴心理拯救

趙理珍

摘 要： 依賴成為高中女生出現(xiàn)早戀現(xiàn)象的重要誘因，由于依賴產(chǎn)生的早戀極易造成不良后果，對女生健康成長造成相當嚴重的影響。因此，開展對高中女生依賴心理的拯救是解決女生早戀問題的關鍵所在。

關鍵詞： 早戀 高中女生 依賴心理 拯救

說起早戀，有些學生總認為自己心里有數(shù)，會把握好分寸。可真正早戀的女生往往都會深陷泥潭無力自拔，甚至導致各種各樣悲劇的產(chǎn)生。通過對高中早戀女生的調查發(fā)現(xiàn)，37.2%的早戀女生存在依賴心理，顯然，依賴成為高中女生出現(xiàn)早戀現(xiàn)象的重要誘因，由于依賴產(chǎn)生的早戀極易造成不良后果，對女生健康成長造成相當嚴重的影響。為此，開展對高中女生依賴心理的拯救是解決女生早戀問題的關鍵所在。

一、案例警示

案例一：一位早戀女生的自述。

我有一段一年多的感情，高一后學期我開始了初戀，那時班里一位男生對我很好，也許是因為好奇，也許是因為什么，反正自己也說不清，就偷偷地談了，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己越陷越深，已離不開他，成績由班里的第三名退到十幾名，高二分了班，我還是進了尖子班，而他到了普通班，他很傷心、很失落，安慰他成為我的義務。

更嚴重的問題是下半學期就進入高三了，這次期末考我退步了，只有30來名，我當時很難受，從沒有過這樣差的成績。那次我哭了，我決心整個暑假努力學習，補上不足科目，我準備不上網(wǎng)，不用手機，想斷絕與他的一切聯(lián)系。

可當我準備做時，發(fā)現(xiàn)我做不到，我真的對他依賴性很強。當我不開心時、沮喪時、高興時，第一個想到的就是他，在家里常常會情不自禁地想他，天天發(fā)短信，沉迷在甜言蜜語中。整個假期要結束了，卻一點作業(yè)也沒做。我該如何是好呢？

案例二：無法自拔的悲傷。

李玫（化名）生在一個小城市，是父母的獨生女，在某一重點學校讀高中，學習成績中上。近段時間父母親感覺她情緒不對，發(fā)現(xiàn)女兒在早戀，大為惱火，責令她和那個男生斷絕來往，李玟表面上接受，可暗地里兩個人經(jīng)常約會。有一次，她竟然沒有參加學校的模擬考試，父母反復逼問原因，可李玫沒做任何解釋，和父母大吵一頓并離家出走。經(jīng)了解，原來李玫發(fā)現(xiàn)自己的戀愛對象和另一個女孩子走得很近，有時候還會借故推辭，不和自己在一起，而自己很難離開他，總想讓他陪著。于是，她生氣、嫉妒，質問男生怎么回事，男生對她解釋說接近另一個女孩是因為受她媽媽的委托，并非她想得那樣，對此她不知道該不該相信他，她認為既然他和自己好，就不能再和別的女孩子接觸，而要經(jīng)常陪著自己、照顧自己。如今男生和別的女孩子接觸，使她陷入矛盾和痛苦之中。近一個多月來情緒波動大，多夢，煩躁，食欲減退，不愿和父母說話，雖然還能勉強堅持學習，但由于失眠、健忘使學習效果不佳，又怕考不好，因此選擇逃避模擬考試。和她談心時，她說自己也知道這樣下去不好，想放棄可內心仍無法割舍他，控制不住自己的感情。想起高考臨近，怕無法考上大學，感到茫然，不知到底該怎么辦才好。

以上兩個案例，集中反映出早戀女生由于依賴不能自拔的脆弱心理。

二、拯救方法

方法之一：團隊活動。

由于高中女生離開家，缺少家長親人的關愛、呵護，往往會產(chǎn)生孤獨感，極易形成尋求依靠的心理，因此，對關心自己或投己所好的男生很容易產(chǎn)生信賴與依靠，形成早戀。團隊活動就是把具有共同愛好的女生組成一個小團隊，開展課外活動，并定期不定期地舉行比賽或者向全班進行表演，如舞蹈隊、毽子操隊、集體跳繩隊等。通過團隊活動讓女生享受集體活動的樂趣，并得到同伴的幫助，從而有效控制女生孤獨感的產(chǎn)生，消除依賴心理。

方法之二：弱點擊破。

由于性別因素，大多數(shù)女生比較膽小、怕事，往往缺乏安全感，出于安全需要，許多女生喜歡和比自己大或者成熟的男生交往，進而產(chǎn)生戀情。其實，學校生活中并沒有多大不安全因素，缺乏安全感在很大程度上都是依賴心理所致的，也是部分女生缺乏自信和獨立行為能力的表現(xiàn)。弱點擊破就是幫助女生樹立自信，增強獨立行為能力，建立獨立自主人格。學校教育中可以通過一些具有挑戰(zhàn)性的運動，如利用跳山羊、跳木箱、爬高、過軟梯等運動項目，鍛煉和提高女生的自信力，還可以通過一些夜間獨立活動，如組織開展女生在黑暗環(huán)境下環(huán)校園或者操場慢步跑接力活動，也可以開展雙人結隊的野外調查、攝影等活動，利用這些具有一定獨立性的活動鍛煉女生的獨立行為能力，幫助女生樹立獨立自主的人格。獨立自主的人格是克服依賴心理的重要保證，德國詩人歌德說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸?！?/p>

方法之三：心理疏導。

心理疏導就是讓女生正確“認識自己”，是學校和班級教育中拯救女生依賴心理的重要方式。從心理學角度講，只有正確認識自己，才能讓女生真正走出依賴陰影。古希臘人曾把“能認識自己”看成人的最高智慧。阿波羅神殿大門上寫著這樣一句箴言：“要認識你自己。”在學校層面上對高中女生進行青春期教育、心理衛(wèi)生教育應該制度化、常態(tài)化，定期不定期開展各類講座、輔導，對女生進行正面疏導教育。在班級層面上利用各類討論、辯論活動，讓女生通過親身思考與交流得到自我反省、自我改造，樹立健康、積極的人生觀，擺脫依賴心理的束縛。班主任要在平時教育教學中多關注女生的情緒、行為表現(xiàn)，及時了解女生中存在依賴心理的狀況，及時果斷采取有效拯救方法，減少依賴心理，有效遏制早戀現(xiàn)象發(fā)生。

總之，關注高中女生的心理健康，通過靈活多變、科學合理的方法，幫助女生樹立自信、勇氣和獨立自主的人格，使高中女生告別依賴，杜絕早戀，走向“陽光生活”。