機械專業教學的實踐與思考

宋卓霞

摘 要： 機械專業教師要多聽本專業名師的課，虛心向同行老師學習，上好每一節課，與學生進行零距離交流，把先進的現代制造技術傳授給學生；要經常開展研討課活動，提高專業素養與課堂駕馭能力，促進教學水平的提升，為全市機械專業教學營造一個高效、務實、探索的教研氛圍，推動本專業課改工作再上新臺階。

關鍵詞： 機械專業 抓實教學 以生為本 提高能力 促進教研

大力推進中職機械專業新課程改革步伐，切實落實新課程教學理念，提高機械專業教師新課程執教能力是中職機械專業課堂教學的關鍵。特別是機械專業骨干教師，更應該轉變以生為本，提高學生就業能力的新理念，這一理念對于本專業課堂教學的有效實施起到關鍵作用。為此，在機械專業教學中，要結合職教課改新理念，精心設計、生動講解，帶領學生“做中學、學中做”，通過DNC技術和CAXA軟件應用，促使學生完成機械專業學習。機械專業教師要與學生進行零距離交流，關注在教育規模擴大的背景下，不同層次教育的差別，做好分類指導工作，把先進的現代制造技術傳授給學生，切實提高專業素養與課堂駕馭能力，為全市機械專業教學營造一個高效、務實、探索的教研氛圍，推動本專業課改工作再上新臺階。

一、多聽本專業名師的課，虛心向同行的老師學習

思想決定行動，理念上的轉變是改革的內在動因。一個好的專業帶頭人就是一個專業的領路人。近些年，我對機械專業的認識和專業發展前景充滿期待。為此，我積極參與中職機械類專業教學研討會和骨干教師培訓會，多聽省級專業示范課如《線切割基本操作》、《模具交易過程》課。積極參加課后與會的各位老師的點評，緊跟專業發展和規劃新形勢，參與相關內容的課題研究。在參加這類活動的過程中，自我感覺學到了不少東西。每次都有“新意”，了解到數控專業發展新形勢及更深層次的“新意”。

中職機械專業是國內中職學校目前規模最龐大的專業之一，由于這個專業在教學資源配備上的特殊性，使其授課模式、教學組織模式各有千秋。為此，我希望對此問題作一調研，通過調研，我探索出幾種適合大家根據本校實際選用的授課與教學組織模式是機械專業改革之出路。目前，我多次開展調研，就感興趣的話題進行專題研究。

二、機械化和自動化的生產環境與規模促使我們必須交給學生基本的技能

中等職業學校機械專業基礎課程的基本任務，就是傳授有關機械的基本知識和技能，掌握機械基本常識和機械制造的基本技能，這是中職教學的基本目標之一。中等職業學校機械大類專業基礎課程的教學大綱，是根據教學計劃中規定的各門課程的目的、任務，教材綱目和教學實施而編寫的指導性文件。它以綱要形式規定每門課程知識、技能的范圍、深度及其體系、結構，同時規定教學的一般進度和對教學法的基本要求。機械專業基礎課程的教學大綱依據知識的邏輯體系和學生認識過程的規律，系統安排本課程的內容、學時，是編寫教材和教師進行教學的主要依據，也是檢查和評定學生學業成績和衡量教師教學質量的重要標準。因此在以教材為本，傳授知識的同時，還要在規范教學、穩定教學秩序、保障教學質量的前提下降低理論深度，提高學生的全面素質和綜合職業能力。

三、上好每一節課，經常開展研討課活動，促進教學水平的提升

積極開展中職機械專業課程教學研究活動，開展機械專業教師教學設計與說課活動，在展示自己的教學風采的同時，提升教學水平。在開展說課活動中，要態度端正，思想重視，說課思路清楚，明確說課流程，準確把握說課的每一個環節。必須認真鉆研大綱和教材，學習現代教育理論，吸收國內外已有的研究成果，包括教態、表達能力、對教材處理能力，拓展教材內容的能力等。說課要注重理論聯系實際，體現新的課改理念，采用多元評價方法，如教師評價、學生評價、師生互評等，通過評價找出教學中的優點與不足，并明確今后的改進措施。要堅決克服說課流程不清，說課程序不完整，表述不請，用詞不夠恰當準確等不良傾向，做到語言精確規范，細致全面，真正能夠促進教學水平提升。通過開展教研活動，使我深深體會到；教研活動的開展促進了自身理論水平的提升，創新意識和應變能力的提高，自身素質的整體提高，形成自己的特色和風格。此外，要多開展公開課、展示課、觀摩課示范課等活動。

四、面對社會經濟的發展與人才的需求，要著實培養學生的就業能力

進入新世紀以來，我國中等職業教育堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，教學規模不斷擴大，教學改革不斷深化，實訓條件不斷改善，在人才培養模式、辦學模式等方面有很多新探索。與此同時，我國國際化、城市化、工業化、信息化的步伐明顯加快，走新型工業化道路（高技術、高效率、高就業、低能耗、低污染）及新農村建設和農村勞動力轉移，帶來經濟結構的變化和社會文明方式的變化，對職業教育提出新要求。因此，我們要適應職業教育內部和外部形勢發展的需要，根據機械專業技術領域和職業崗位的要求，培養理論知識適度及動手能力、技術應用能力強的學生，以“對準崗位設課程，對準實踐抓教學”的思路設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，切實抓好課程設置、教學內容、教學方法、實訓教學等方面改革，建立特色鮮明的高職人才培養模式。在打好機械專業基礎的同時，增強跨專業的靈活就業能力，以適應社會發展需要。

總之，面對知識爆炸、高新技術產業飛速發展的新形勢，社會對機械行業技術人員的素質和能力要求越來越高。中等職業學校作為機械專業人才培養的基地，要把機械專業理論教學與實踐教學同時抓，兩手都要硬；機械專業的教學要與學生的就業崗位緊密結合；還要抓好學生畢業后上崗培訓、實習及就業后的再培訓，適應就業上崗要求。面對機械工業應用型人才的迫切需求，要改革現行的課程體系、教學內容和教學方法，抓好教學改革和實踐教學改革，總結經驗，探索新課題，促進年輕教師教學水平的不斷提升。

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