中國現代文學經典闡釋與高職人文教育研究

楊敏

摘 要：中國現代文學經典蘊含著深厚的人文情懷，對于學生身心全面健康發展起到重要的推動作用。本文在人文教育理念的指導下，淺談中國現代文學經典闡釋與高職人文教育之間的關系、兩者融合的有機途徑，以及兩者結合產生的教育價值。

關鍵詞：中國現代文學；經典闡釋；高職；人文教育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）02C-0095-02

面對新一輪的教育改革，高職語文教學實施人文教育勢在必行，中國現代文學經典作品在高職語文教學中所占的比例較大，然而學生對中國現代文學經典缺乏興趣，難以對其進行闡釋，導致其教學流于形式，為提升高職語文教學水平增加了障礙，不利于學生身心健康發展。基于此，本文簡單闡述了人文教育的內涵，且對中國現代文學經典闡釋與高職人文教育結合產生的教學價值以及兩者結合的途徑展開闡述，期望能夠為高職語文教學改革提供參考。

一、人文教育的內涵

人文教育是人文精神的體現，因此，人文精神的內涵就是人文教育的內涵。人文教育是對人價值的肯定及尊重，而且人文教育凸顯了人的精神追求（包括情感、審美、道德、認知、創新與創造等），在很大程度上可以說是人類對真善美的追求，總的來說，人文精神是一個人安身立命的生活之根。人文教育在高職語文教學中的應用主旨在于：在尊重學生個性發展的基礎上，調動學生的學習興趣和主觀能動性，強化學生對知識的理解和掌握，學生自主發揮聰明才智，創造獨具特色的學習聯系，形成良好的學習體系，從而全面提升學習質量。……