關(guān)于電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略分析

楊　森

（成都理工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，四川成都，610059）

關(guān)于電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略分析

楊森

（成都理工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，四川成都，610059）

自上個世紀(jì)90年代開始，我國在信息科學(xué)技術(shù)方面逐漸開始了、快速發(fā)展的歷程。在這個過程當(dāng)中我國的電子信息科學(xué)技術(shù)行業(yè)取得了許多突破性的進(jìn)展，同時也暴露了許多問題。其中人才問題是最為突出的一個問題，在本文當(dāng)中，筆者分析了當(dāng)前階段我國信息科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系，并提出了新的人才培養(yǎng)方案。

電子信息科學(xué)與技術(shù)；人才培養(yǎng)；策略

隨著電子信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)逐漸進(jìn)入了信息時代，在我國現(xiàn)代的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)當(dāng)中，電子信息科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為最具有活力的產(chǎn)業(yè)之一，電子信息科學(xué)與技術(shù)在現(xiàn)階段我國國民生產(chǎn)總值中已經(jīng)占有了相當(dāng)大的比例，同時我國也不斷加大對電子信息科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的扶持力度，電子信息科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國現(xiàn)階段的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有舉足輕重的地位。因此，不斷加大電子科學(xué)與技術(shù)的人才培養(yǎng)力度，對我國電子信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展有著重要的作用。只有這樣才能使得電子信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展適應(yīng)新環(huán)境在的發(fā)展條件，為我國的經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)。

1　電子信息科學(xué)與技術(shù)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的定制時，必須要充分考慮我國經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與社會對電子信息科學(xué)與技術(shù)的需求。當(dāng)前階段在我國的社會當(dāng)中，由于數(shù)字化技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，人們逐漸認(rèn)識到電子信息科學(xué)技術(shù)的重要性，同時對各種電子產(chǎn)品的需求量也處于不斷上升中。在我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中，我國正面臨著新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)背景，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型勢在必行，我國現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的一個重要內(nèi)容就是加大對知識密集型產(chǎn)業(yè)的扶持力度，電子信息與技術(shù)產(chǎn)業(yè)就是典型的知識密集型產(chǎn)業(yè)額。因此，在這樣的背景之下，我國的電子信息科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)必然會得到長期穩(wěn)定的發(fā)展，同時在我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中必然會占有越來越重要的地位。但是我國現(xiàn)階段在電子信息科學(xué)與技術(shù)的運(yùn)用中也存在著許多較為嚴(yán)峻的問題，首先我國現(xiàn)階段的電子信息科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新力度嚴(yán)重不足，從世界范圍來看，在整個電子信息科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈當(dāng)中，我國還處于產(chǎn)業(yè)鏈的下游，在過去基本是依賴我國廉價的勞動力獲取較大的利潤，同時在核心技術(shù)方面也存在著嚴(yán)重的不足，過度依賴國外的先進(jìn)技術(shù)。因此，在當(dāng)前的電子信息科學(xué)與技術(shù)當(dāng)中，最重要的問題就是加強(qiáng)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，使從事電子信息與科學(xué)技術(shù)的工作人員具有一定的創(chuàng)新與研發(fā)能力，不斷的向產(chǎn)業(yè)鏈上有發(fā)展。

2　人才培養(yǎng)方案知識體系的基本框架

現(xiàn)階段我國進(jìn)行電子信息科學(xué)與技術(shù)的人才培養(yǎng)的最重要場所就是各大高校，在當(dāng)前的高校當(dāng)中，我們需要利用兩個平臺對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

2.1通識教育平臺

通識教育平臺的目的是對學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立思考、且對不同的學(xué)科有所認(rèn)識，以至能將不同的知識融會貫通，最終目的是培養(yǎng)出完全、完整的人，通識教育平臺包括必修課程和選修課程。

2.2專業(yè)教育平臺

專業(yè)教育平臺包括學(xué)科公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)教育課程。高等數(shù)學(xué)與大學(xué)物理是高等工科學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代自然科學(xué)中占有十分重要的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)工程技術(shù)知識的基礎(chǔ)，具有嚴(yán)密的邏輯性和高度的抽象性，尤其是到了現(xiàn)代，電子計算機(jī)的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學(xué)與物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學(xué)與物理學(xué)正成為科技發(fā)展的強(qiáng)大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學(xué)領(lǐng)域。因此，學(xué)好高等數(shù)學(xué)與大學(xué)物理對電子信息專業(yè)的學(xué)生來說相當(dāng)重要。專業(yè)教育課程主要是與電子信息科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的部分課程，即包括電子信息與科學(xué)知識的基礎(chǔ)專業(yè)課程，也包括不同分支所需要學(xué)習(xí)的相關(guān)課程。專業(yè)公共基礎(chǔ)課程是學(xué)習(xí)電子信息與科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，因此，必須要不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)對這些課程的學(xué)習(xí)力度。但是不同分支的專業(yè)課程也具有重要的意義，因此其教育質(zhì)量也不能放松。

3　電子信息科學(xué)與技術(shù)的人才培養(yǎng)策略分析

3.1加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)

電子信息科學(xué)與技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)之間存在著天然的聯(lián)系。從電子信息科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)來看，其技術(shù)特點(diǎn)就是利用計算機(jī)基礎(chǔ)實現(xiàn)相關(guān)的信息控制與信息處理的一種技術(shù)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)能力的培養(yǎng)有著重要的意義。學(xué)生的計算機(jī)能力的高低與電子信息科學(xué)與技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)能否順利達(dá)到有著重要的聯(lián)系。在進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)過程當(dāng)中，必須要設(shè)置計算機(jī)知識的專業(yè)課程，使得學(xué)生的計算機(jī)能力得到不斷的提高。

3.2加強(qiáng)學(xué)生理論與實際相聯(lián)系的能力

電子信息科學(xué)與技術(shù)是一門理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須要學(xué)習(xí)許多理論知識，但是理論學(xué)習(xí)的最終目的還是要提高在實踐過程中理論的運(yùn)用能力，這就要求，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，需要不斷加強(qiáng)實踐的力度。例如，高校可以為學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生直接走近企業(yè)，參與項目的研發(fā)過程，從而不斷培養(yǎng)自己的動手能力。

3.3立足學(xué)科前沿，突出專業(yè)特色

現(xiàn)階段電子信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展異常迅猛，各種新技術(shù)都不斷涌現(xiàn)出來，相關(guān)的專業(yè)知識更新?lián)Q代也越來越快。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教育必須以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的教育理念為宗旨來組織教育教學(xué)，使畢業(yè)生增強(qiáng)適應(yīng)電子信息技術(shù)發(fā)展的能力。

4　結(jié)語

在本文當(dāng)中，筆者結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析了當(dāng)前階段我國在電子信息科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)方面的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系與培養(yǎng)策略。希望能對我國電子信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展有所幫助。

［1］彭洋.后信息化時代信息技術(shù)人才培養(yǎng)理論與實踐研究［D］.南京大學(xué)，2012.

［2］王海燕，李學(xué)軍，孟凡榮.應(yīng)用型本科電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式研究［J］.長春大學(xué)學(xué)報，2013，12：1689-1691.

［3］謝云，谷愛昱，王欽若，謝光漢，程漢湘，禹思敏.“電子信息科學(xué)與技術(shù)”特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)［J］.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007，S1：19-20+35.

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［5］魏望和，陳秀洪，潘小青，葉坤濤，盧敏.“以生為本”理念下電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探［J］. 江西理工大學(xué)學(xué)報，2012，06：124-126.

［6］周萍，劉錦高. 構(gòu)建新的電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)培養(yǎng)計劃與課程體系［J］. 高等理科教育，2004，01：81-85.

楊森（1992.12-）男，漢族，籍貫四川達(dá)州，本科，成都理工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生，研究方向：電子信息技術(shù)應(yīng)用。

The strategy analysis of talent cultivation in electronic information science and Technology Specialty

Yang Sen
（Chengdu University of Technology，College of information science and technology，Sichuan Chengdu，610059）

Since the beginning of the last century in 90s，China's information science and technology has gradually started，the rapid development of the course.In this process， China's electronic information science and technology industry has made many breakthroughs，but also exposed a lot of problems.The talent is the most prominent question，in this paper，the author analyzes the current stage in China Information Science and technology industry personnel training goal，and culture structure system，and puts forward the new personnel training program.

Electronic Information Science and technology；talent training； strategy