高校音樂專業建設與服務地方社會發展研究

林賽君

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高校音樂專業建設與服務地方社會發展研究

林賽君

（莆田學院，福建莆田 351100）

我國伴隨著經濟體制的改革，地方性高校擔負著專業服務地方的責任，文章探析了地方性高校音樂專業服務地方的必要性，并以莆田學院音樂學院的音樂服務地方團隊為例，闡述地方性高校音樂專業服務地方的實踐內容，明確地方性高校音樂院校制定適合自身發展和社會需求的新的發展戰略的必要性。

地方高校；專業服務地方；實踐

隨著時代的發展和社會對于人才的需求，當前我國高校的教育體制形成了中央和地方兩級管理的基本格局。地方性本科高校指“由地方政府投資和管理，并主要為地方經濟社會發展服務的高等學校”[1]，地方性高校為區域社會的經濟建設和社會文化的發展提供人才資源、技術支持、文化引領等服務，在地方建設中發揮著重要作用。

1 地方性高校音樂專業服務地方的必要性

“高等教育至今已具有公認的三大職能:人才培養、科學研究和社會服務。“[2]文藝活動是地方文化建設事業的重要組成部分，建設和諧社會的重要內容之一。很多地方文藝演出節目大多都信賴、依托地方高校音樂專業師生的參與和創演。因此，這些企業很重視與地方高校音樂專業的合作，他們希望在節目的編創、藝術形式和表演上得到高校專業人才的技術支持和指導，更好的呈現和表達作品，展現單位文化建設的成果和風采，因此這樣的需求也成為促進音樂專業服務地方的動力。

2 提高莆田學院為地方服務的能力

莆田學院是2002年經教育部批準成立的全日制普通本科大學，作為莆田地區唯一的一所本科高等院校，實行省市共建、以市為主的辦學體制，學院的辦學定位就是培養與地方經濟社會發展相適應的“應用型”人才。2014年，莆田學院根據福建省教育廳有關科研創新團隊培育實施計劃文件的有關精神，凝聚、培養一批優秀的科研創新、科研服務人才，提高學校科技創新競爭力，提升服務地方經濟和社會發展能力，經校領導研究，決定啟動“莆田學院科研團隊”認定與培育工作。此項工作分為科研創新團隊和服務地方團隊。科研創新團隊主要面向國家級、省部級科研項目，開展具有開創性、探索性和前瞻性的基礎研究與應用研究。服務地方團隊主要面向地方，圍繞莆田市產業和社會經濟發展，為莆田市各個政府部門提供決策、咨詢服務，解決企業的技術難題，促進企業的發展。目前共有33個專業服務地方團隊，14個科研創新團隊。目前，學校的各個團隊都在努力開展活動，學校有總體部署和管理，定期進行工作反饋和總結，好多團隊都已經在地方的社會文化和經濟建設中取得了一定的進展和成績。

3 莆田學院音樂學院服務地方的實踐

3.1 音樂專業服務地方團隊的宗旨

團隊是音樂學院組織學院音樂專業教師們作為文藝工作者參與社會實踐、奉獻藝術才華、服務人民群眾，始終把“文化惠民、文化利民、文化為民”作為根本宗旨，自覺踐行“愛國、為民、崇德、尚藝”的中國文藝界核心價值觀，弘揚先進藝術文化，力求以豐富多樣的形式創作出更多更好的文藝作品，習總書記強調“通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀。引導人們增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”，團隊以優秀的作品引領人、感染人，激勵人，努力打造團隊活動的品牌。

3.2 音樂學院專業服務地方團隊的實踐內容

（1）對莆田市地方傳統藝術的“非遺“申報項目。團隊師生對莆田當地的“板鼓咚”進行傳承和研究，建立莆田市“板鼓咚”傳習所，2015年“板鼓咚”在團隊師生的努力下成功申報了省級“非遺“項目；同年，音樂服務地方團隊的師生編演了板鼓咚節目《文化傳承憑古行》參加福建省首屆”丹桂獎“電視曲藝大賽獲得創作、新人各一等獎；團隊選送的另外一個莆田民間說唱節目《荔園歡歌》也取得新人獎二等獎的好成績。音樂學院把師生的科研實踐能力與開發與傳統文化研究相結合，對豐富、光大地方文化精神，提升地方文化品位具有現實意義。

（2）與湄洲島媽祖祖廟合作的地方旅游文化服務。莆田湄洲島媽祖祖廟是全世界媽祖廟之宗，享有至高的地位。每年的媽祖祭典都吸引了全世界數以萬計的信徒來朝圣、參加祭拜。樂舞表演是媽祖祭典儀式中最有觀賞性的一部分表演。音樂服務地方團隊每年都要參加春秋兩祭的媽祖祭典，2014年在繼承傳統的基礎上，音樂服務地方團隊參與了媽祖祭典的改版工作，融入時代元素，與時俱進，把音樂和編創及服裝等進行了改革，使新版的媽祖祭典更具有時代感，更加符合當代觀眾的審美需求，同時也吸引了更多的海內外信徒前來觀賞和朝拜，海內外多家電視電臺對新版的媽祖祭典進行報道，擴大了莆田市的知名度和影響力，進一步促進了莆田市的旅游業的發展。

（3）文藝惠民演出服務。音樂專業服務地方的老師和音樂學院的優秀學生們利用節假日和課余時間，走進社區、農村和市民，創作、編排出更多貼近當地群眾生活和審美習慣的節目，開展“高雅音樂進鄉村”慰問演出等活動，把地方特色音樂文化和時代的主旋律帶到農村去，有效地為新農村精神文明建設服務。

（4）與莆田市各區政府合作的地方教育服務。音樂專業服務地方的團隊老師在莆田市群眾藝術館利用課余或者節假日為市民免費提供音樂方面的培訓咨詢和培訓服務，利用自身的專業優勢服務社會、回報社會，充分體現了團隊“公益、無償、利他”的服務基本要求。

4 結束語

在國家地方高校轉型政策的號召下，地方和地方高校的聯系更加密切。地方和團隊的師生在合作中互惠互利。團隊的師生因實踐研究而提高，地方也因高校的參與而受益。因此，地方高校音樂專業應該更好地走進群眾、服務群眾，奉獻社會、提高自身，進一步推動音樂專業服務地方活動常態化、制度化，品牌化，為不斷滿足區域群眾的精神文化需求、推動區域社會文化大發展大繁榮做出一點貢獻，這樣地方高校音樂專業的發展才有更為廣闊的發展空間。

[1]和飛. 走出地方大學發展的誤區[J].黑龍江高教研究,2003(6):4-7.

[2]李旭. 地方高校服務地方經濟社會發展的必要性及問題對策探析[J] 中國科教創新導刊，2009（13）15.

The Practice Of The Local Colleges And Universities Music Professional Service Place And Path Analysis

(Putian University, Putian Fujian 351100)

With the reform of economic system in our country，Local colleges and universities undertake the responsibility of the place, the professional services, The article analyses the necessity of local colleges music professional services. And in putian college music college music service local team, for example, The practice of the local university music professional service place ，Suitable for their own development clear music colleges and universities develop academic and social needs of the necessity of the new development strategy.

Local Colleges and universities; Professional service place; Practice

（責任編輯：施 芮）

J639

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.06.074

1672–7304(2016)06–0159–02

林賽君（1977-），女，福建莆田人，講師，研究方向：聲樂、民族音樂。