淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□黃曉強（天津工業大學天津300387）

淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□黃曉強（天津工業大學天津300387）

競技體育，作為高校體育教學的重要內容之一，有利于促進校園文化建設，在校園文化中扮演著至關重要的作用。但是，隨著人們生活水平不斷提高，競技體育逐漸弱化了其在體育教學中的地位，相對來說，競技體育有利于高校校園文化和社會文化建設，以高校校園特色為基礎促進校園形成健康生活的大眾氣氛，從而將競技、健身、娛樂、審美、傳播文化等功能有機結合，加強學生擁有較高層次和品位的培養，切實提高校園文化質量，促進學生樹立終身體育的意識，因此，本文將從高校競技體育與校園文化特點出發，有針對性地進行了高校競技體育與校園文化相互影響作用分析，高校競技體育有利于對高校校園樹立良好的體育文化建設氛圍，提高學生積極參與體育與文化活動的熱情、加強學生審美素質意識的培養，從而塑造出良好的道德品質，引導高校學生積極參與校園活動、樹立正確的體育運動意識、競爭意識與人生價值觀。

競技體育校園文化相互影響

隨著我國政治、經濟、文化蓬勃發展，體育事業結構引起了廣泛的關注。競技體育，作為高校體育的重要組成部分，在一定程度上與校園文化之間存在著密切的聯系，競技體育服務于體育教學與校園文化建設，為開展體育文化活動提供了有益的幫助和補充，引導競技體育充分發揮社會實踐活動的作用，從而遵循人類歷史發展文化潮流，通過競技體育活動切實促進教師與學生形成強有力的凝聚力、思維與行為文化，以潛移默化的表現形式促進高校明確校園類型、辦學理念、教育哲學思想等，以學校歷史背景出發加強高校校園體育文化的制度面面和精神層面發展，合理利用競技比賽引導學生樹立全面的校園體育文化，樹立積極的體育觀念、體育認識與體育行為，形成各高校鮮明的體育文化特色與體育價值觀念。

1、高校競技體育與校園文化特點

從競技體育來看與校園文化的相互作用，必須了解高校校園體育文化，它隨著時間發展而變化，在一定程度上，組成了人類社會文化的重要部分，反映了體育運動所形成的物質文明與精神文明。加強高校競技體育活動，有利于加強人們的社會實踐活動、在物質生產中形成濃厚特色的體育文化價值觀，從而促進高校教師與學生樹立全面的體育文化心態與體育文化精神，充分發揮競技體育的作用，從體育文化出發加強高校校園整體文化思維方式、文化風俗習慣與文化道德規范等的培養，引導學生向德、智、體、美、勞全面方向發展，最終在積極拼博、團結奮進的精神引領下營造出良好的寓教于樂文化氛圍，打造高校校園特色、確立較高的層次和品位。

1.1、多樣性

校園文化首先具有的特點就是多樣性，旨在引導學生向德智體美等全面方向發展，通過充分發揮校園文化的作用，切實加強體育競賽、文化娛樂等活動建設，切實培養學生樹立正確的體育精神與終身體育意識，從而從學生自身出發加強體育和生活技能的掌握，積極參與競技體育、活動比賽等各項活動，提高自身文化素養，切實實現身心健康的目標，從而在校園文化的指導下積極開展豐富多彩的校園文化活動。

1.2、娛樂性

高校學生在工作繁忙和學習緊張的氛圍后，常常會出現身心疲憊的現象，積極參加各種體育活動有利于他們消除疲勞狀態、愉悅身心。因此，競技體育和校園文化具有娛樂性特點，作為現代體育活動的校園體育文化，具有積極的影響作用，引導人們親身參與運動，提高參與體育活動的主動性和積極性，從而營造良好的愉悅身心活動氛圍，從體能消耗方面幫助人們消除和承受生活負荷，在校園生活環境里，以競技體育活動的表現形式促進校園文化建設向娛樂性和趣味性方向發展，以娛樂方式對人們生活和心理狀況起著調節作用，從弟豐富人們的心理、情感與文化生活，切實增進人們身心健康。

1.3、全面性

校園文化，是高校學生和教師思想形成的一種意識形態和價值觀念，深刻反映了高校校園特色。因此，說競技體育與校園文化具有全面性特點，在一定程度上，積極開展競技體育活動，創造濃郁的體育文化氛圍，從體育活動方面入手加強高校學生文化意識的培養和造就，在體育活動中引導學生樹立全面的思維方式、思想追求和行為習慣，開展有效的校園文化教學和科研活動，加強校園體育文化建設，為校園主文化做必要補充的同時提供基礎服務保證，以競技體育活動的形式推動體育意識和全面素質培養滲透到生活和學習領域。因此，競技體育活動促進高校形成高質量、高水平的校園體育文化，從體育運動中加強學生創造意識、合作精神和堅強意志的培養，促進校園文化充分發揮其引導、教育和管理作用，使體育文化建設與主文化建設相互作用、相互滲透，共同形成活力四射的校園體育文化。

1.4、創新性

競技體育活動，堅持從人們身心健康意識出發，加強體育運動競賽，以新時代經濟發展與人們生活水平為背景，順應歷史發展潮流，從而將校園文化建設與師生需求有機結合、不斷創新和鼓勵，要求高校以變化為基礎創新，從競技體育活動中樹立創新意識，形成“努力拼搏”強者信念，以創新為競技體育活動和校園文化的靈魂，促使校園文化充分發揮作用、引導師生積極追求，樹立全面發展的理念，打造出富有特色的校園文化品牌。

2、高校競技體育與校園文化相互影響作用分析

高校競技體育活動，促進高校樹立富有特色的體育文化，從而從學生和學校教職工出發，以相應的社會生活、體育生活為背景，促使競技體育與校園文化形成相互協調與相互促進的作用。

2.1、校園文化促進高校建立健全競技體育體系，促進師生凝聚力量、實現身心健康

建立符合高校校園特色的校園文化體系，從高校學生和教職工出發，秉承以人為本的基本理念，促進高校建立健全競技體育體系，從而在競技體育活動中加強師生力量與團結協作精神的凝聚，提高其參與競技體育活動的主動性和積極性，最終實現身心健康、全面發展的目標。一方面，引導師生從競技體育活動中認識到健康的重要性，從人類發展所需要的基本要素出發，形成人生獨特的成就和財富，養成健康的身體和健康的心理，從軀體健康、心理健康出發培養師生樹立社會健康、道德健康的意識，從而充分發揮校園文化的第一作用，加強競技體育活動樹立全面的校園體育文化體系，以社會發展和人們心理需求為背景促進身心健康，引導人們積極開展體育鍛煉活動，在積極的影響下采取有效的措施促進人們選擇適合自身的體育活動方式，以娛樂消遣為方向加強身體鍛煉和心理調適；另一方面，樹立健全的競技體育知識，在健全的體系中引導人們凝聚人心，在和平的方向中加強友誼和團結信念的樹立，充分發揮體育文化的聚合和凝結作用，為高校競技體育活動提供良好的發展平臺，從精神層面凝結體育文化精神，切實穩定高校校園文化核心，以積極全面的校園精神為導向營造校園體育文化氛圍，秉承校園優良傳統和光榮歷史，激勵學生形成強大的向心力和凝聚力，最終促進高校競技體育活動向更好層次方向發展。

2.2、校園文化促進高校競技體育活動發揮教育作用，切實加強高校師生體育意識和專業素質的培養

良好的校園文化建設，促進高校競技體育活動發揮教育作用，促進整個校園形成良好的教風、學風和校風。一方面，校園文化對競技體育活動具有潛移默化的影響，加強對師生耐力和穩定性的熏陶培養，樹立積極的校園體育文化，在一定程度上對學生的身心健康起著積極的作用，加強學生意志堅強和人格塑造的培養，以校園體育文化建設引導學生改變自我意識、起到環境育人的效果，促使校園體育文化為校園文化和社會文化服務，最終為學校與社會的溝通搭建橋梁，引導大學生樹立積極的文化氛圍、提高社會意識與社會情感能力，最終加強其社會適應能力的培養；另一方面，切實加強高校師生體育意識和專業素質的培養，渲染校園文化氛圍，打造出適合高校師生的文化品牌活動，從健康意識出發形成教育體系，從而形成具有特色的競技體育活動，提高學生參與競技體育活動的積極性。

2.3、高校競技體育活動促進特色校園文化建設，實現美育陶冶、精神文明建設

高校競技體育活動具有美育陶冶的作用，能夠從特色出發加強高校校園特色文化建設。一方面，引導人們認識到競技體育的身體活動手段，以動作展示加強高校師生身體美與運動美的享受，從而將自然美、動作美與藝術美有機結合，切實根據校園文化建設實際情況加強高校校園體育文化活動的選擇，豐富各種運動項目和身體練習項目，提供相應的體育競賽與表演，切實促進師生進行美的感染和陶冶，最終獲得美的情感體驗與健康的審美意識，切實提高學生創造美的能力，打造出符合高校校園特點的文化品牌；另一方面，競技體育活動促進校園文化中形成良好的社會精神文明，以文明為方向孕育體育，加強競技體育的促進作用，引導學生認識到個體自身文明素質培養的重要性，從而通過各種形式積極進行傳播，引導競技體育活動的創新，以校園文化為引領切實提高高校校園學生對體育的興趣和愛好，最終形成良好的生活方式和行為習慣，為積極的社會效應提高全面的社會精神文明建設。

2.4、競技體育發展帶動校園文化深入改革和創新，對文化建設起促進和協調作用

將競技體育活動納入學校體育發展議程中，在一定程度上，為競技體育發展和校園文化建設提供了有益補充，切實促進校園文化實現改革和創新，對文化建設具有一定的促進和協調作用。一方面，在體育教學大綱的指導下，明確體育鍛煉任務，切實進行強身健體，以競技的形式引導高校師生樹立全面的終身體育意識，從自身出發、以文化為背景創造優異運動成績，加強對校園文化建設重要性的認識，進一步提高身體、技術和訓練能力，促進競技體育與校園文化建設積極配合，形成相互促進、相互協調的發展方向；另一方面，發揮競技體育發展的帶動作用，促使校園文化深入改革與創新，因為競技體育隨著社會經濟發展逐漸向職業化方向發展，調動了參與者的積極性，拓寬了校園體育文化建設的發展空間，從而以校園體育文化為導向帶動校園其他文化發展，在加強優秀體育人才培養的同時積極培養出更多更高層次全面發展的學生，從而在競技體育發展的帶動中，構建和諧的高校校園文化體系，不斷創新引導校園文化建設向系統化、明確化與全面化方向發展，切實實現學生選擇性和個性發展。

3、結論

綜上所述，通過對高校競技體育與校園文化特點的簡述，明確了競技體育與校園文化之間相互促進、相互補充、協調發展的相互作用影響，也促使我們對競技體育與校園文化建設有了進一步的認識和了解，在完善獨立的現代背景下，校園文化促進高校建立健全競技體育體系，促進師生凝聚力量、高校競技體育活動發揮教育作用，切實加強高校師生體育意識和專業素質的培養，而高校競技體育活動促進特色校園文化建設，實現美育陶冶、精神文明建設，其競技體育發展帶動校園文化深入改革和創新，在一定程度上對文化建設起促進和協調作用，最終促進競技體育與校園文化形成了相互聯系、相互滲透的作用機制。

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1006-8902-（2016）-10-HX

普通高校競技體育文化對校園文化的影響研究，編號：20142603。