新時期下體育創新教學優化策略研究

□張 勇（銅仁職業技術學院貴州銅仁554300）

新時期下體育創新教學優化策略研究

□張 勇（銅仁職業技術學院貴州銅仁554300）

本文采用文獻資料法、邏輯分析法，以當前我國的體育教學現狀為切入點，對體育體育創新教學的必要性以展開探討。研究認為：隨著時代的不斷發展與進步，人們健康意識的不斷提高以及國家對學生健康教育的不斷注重，傳統體育教學已經不能在適應時代要求，體育教學要想得到良性的發展，就需要跟緊時代發展的步伐，積極創新不斷、完善自我才能順應時代發展的需要。建議：當前體育教師應在不斷完善自身素質下，利用好信息教育的時代性來對學生實施創新式體育教育，同時學校也不斷地定期組織一些創新型運動，以此來激發學生的體育興趣，從而才能有效達到學校提升學生體質健康以及提高體育教學效果的雙贏目標。

新時期體育教學創新教學優化策略

在當今這個社會，經濟快速發展。人們在解決了溫飽問題后更加注重素質教育和身體的健康，尤其是我國未來的青少年學生們,更要加強全面的健康與素質教育。在傳統的教育教學下，學校方面并不太注重不是重要學科的體育，這就導致老師和學生在體育教學上的不重視，老師不會很系統的教學生鍛煉身體，學生在課堂上很隨意，積極性也不高。然而如今的社會更注重人才的德智體美全面發展，故而單有滿腹經綸是遠遠不夠的，全面發展才能更好地適應如今的社會。在體育方面的鍛煉從小加強是很重要的，所以在新時期下在原有的體育教學上進行一些創新式的改革勢在必行，讓學生能夠從小就對體育鍛煉重視起來，在加強學習方面的教育的同時更注重體育鍛煉。所以，本文根據我國當前的體育教學的現狀，對新時期下進行體育創新教學的必要性，以及如何實施在體育教學方面的創新教育展開了以下論述，以期能更好地進一步促進我國體育教育事業發展，為今后的體育教學創新提供借鑒。

1、我國的體育教學現狀

長時期以來，我國在教育方面一直都是“填鴨式”的教育。這種教育方法主要是以老師為主導，學生被動學習。這樣就導致學生的學習積極性不高，效率也低下，獨立思考的能力也沒有得到加強，長此以往學生只會厭倦課堂，達不到德智體美全面發展的要求。尤其是在體育教育方面，因為沒有得到足夠重視，學校沒有一套系統的體育教育計劃，學生在體育課上只是機械性的完成老師的要求，學生們只是為了上課而上課，并沒有達到體育鍛煉的目的，所以，學生的身體也沒有達到很好的健康狀態，并還呈現出來嚴重下滑的形態。所以在當前全民健身的實施下以及《“健康中國2030”規劃綱要》發布的指導下，還有學?！瓣柟怏w育”的實施下，各個學校也開始了積極響應，在體育方面進行了一些改革，旨在激發學生的興趣，讓學生們能自主愛上體育課，在加強素質教育的同時達到鍛煉身體的目的，同時還能有效培養學生的全面發展，為學生能更快更好地適應當今的社會打好堅實的基礎。

2、體育創新教學的必要性

在以往的傳統教育下，能夠達到國家身體健康指標的人數遠遠不夠，學生的身體素質還有待提升。所以適時地在體育課上進行創新型教育是很有必要的，這樣能夠重新讓學生愛上體育鍛煉，加強自己的身體素質，逐漸成長為社會所需的人才。

2.1、傳統教育不能滿足學生的需求

隨著我們國家的快速發展，人們的生活水平不斷提高。人們在物質生活和精神方面都有了更高的追求，同時也更注重對于學生的教育。長期以來由于在我國一些學校會認為體育教學并不是重要學科，導致學校并不注重在體育方面的教育，而且傳統的體育教學并沒有系統的教育計劃。在如今的新時期下，提出創新式的體育教學已迫在眉睫。

特別是知識經濟時代的即將到來，我們傳統式的“填鴨式”體育教育，已不能適應新形勢的發展。在傳統的教育方式下學生的身體狀況得不到很好地鍛煉，想讓學生自己對體育課產生興趣，調動更大的積極性對于傳統教育來說很難實現。所以,當前只有進行創新才能夠繼續滿足學生的需求。而創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在教育上進行創新，是我國基礎教育改革的重要方向。只有在體育課上進行創新才會引起學生的興趣，達到健身的目的。

2.2、新課改的要求

新課改即新一輪基礎教育課程改革，是我們國家自覺順應世界課程改革，在進行了多次修改，借鑒了先進國家的課改經驗之后確定下來的。其目的是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系，讓學生具備學習的的愿望、興趣和方法。從長遠來看，進行教育方面的改革是需要循序漸進的，這就要求要將改革慢慢滲透到各個學科上。所以學校要適應新課改，在如今的教育體系上進一步完善。特別是在體育上進行改革，實施創新型教育。

隨著知識經濟的興起，知識將成為經濟增長的主要因素，人力資源的創造性發揮將成為經濟增長的重要依托。培養學生的創造性思維也成為一項重要的任務。在這種情境下，在體育上的創新型教育已日漸發揮出重要的作用，為了能夠更好地加強學生的體育鍛煉，很多學校也進行了及時的改革，并改變了傳統的體育教學方式。如分層式教學的采用：這種教學方法是，先對學生的體育愛好進行了分類，然后再將有共同愛好的學生集合起來共同上體育課。老師在課堂上先讓學生自己談談愛好，然后讓學生在自己了解了這種體育鍛煉后再教給大家，最后老師只是糾正一些小的問題，進行總結。這種方式明顯取得了很好的效果，不禁達到了鍛煉身體的目的，同時也讓學生獲得了一些知識，培養了學生自主學習的能力。

3、在體育上進行創新教育的措施

3.1、體育教師應不斷完善自身素質

學生在上學之后在學校待的時間遠遠多于在家的時間。所以老師對于學生的成長教育承擔著重大責任。在體育上創新教學的實施中，教師扮演著一個很重要的角色。所以這需要體育教師必須充分完善自己，加強在體育方面的知識，拓寬視野，讓學生提高身體素質，養成“勤鍛煉、強身體”的良好運動習慣。

體育教師要在體育上進行創新型教育，首先，要不斷完善自己的素質，努力學習新課程標準的要求；其次，也要去其它一些創新教育的學校學習、交流；再次，教師不能再繼續沿襲以前的教育模式，要關注學生，了解學生的喜好和動向，充分抓住學生感興趣的東西，再將其運用到體育教學上。與此同時，教師也可以運用自身的智慧調動學生對于體育課的積極性，重新點燃學生對于體育課的熱情，加強體育鍛煉。因此，在現代的體育教學中，體育教師要多借鑒一些別人的教學方法，注重對學生的體育創新教育。

例如：一些學校所開展的特色體育項目，其有效地改變了以往的枯燥式教學方式，并不再是以機械性形式的讓學生進行健身，而是在體育課上加入一些較為有趣味性小游戲。比如在進行接力比賽時最后贏的一隊可以要求輸的一隊做一些搞笑的動作；同時在上體育課時加入一些和學生所學知識相關的趣味問答；教師也和學生加強交流，用自己的親和力感染學生，和學生成為朋友等。

3.2、注重信息化教學

隨著科技的發展，計算機已成為生活必需品。在體育教學的過程中還可以構建一個數字化、信息化、網絡化的教學環境。運用網絡教學不僅可以減輕教師的負擔，而且可以用三維動畫形象生動的把體育技能演示出來。在美國早已開啟網上教學的模式，學生可以直接在網上進行學習。在網上觀看老師做的標準動作，而且可以隨時隨地的學習。當前國內的許多學校也借鑒了這種方式，把這種模式用在體育教學上并獲得很好的教學效果。

因此，現在網絡教學不斷的普及下，體育教師要利用好這個機會，可通過當下最為流行的微信形式，來與學生們交流。例如：通過開展微信公眾號，為學生傳播一些體育健康知識、體育新聞、全民健身宣傳條例以及一些體育明星的趣味趣事等。這樣才能有效豐富學生的體育健康知識同時，激發與感染學生們對體育學生的興致，更加有效促進學生的健康鍛煉意識，更好地培養學生終身體育思想觀。

3.3、學校定期組織創新型運動

學生在學校的體育鍛煉學?？梢远ㄆ谂e行創新性運動。充分調動學生運動的積極性對于學校來說極其重要，學校在加強學生素質教育的同時加強體育鍛煉，努力培養學生德智體美全面發展，培養創新型人才，真正為國家的發展盡力。而定期組織創新性運動，可以加強學生對于體育鍛煉的興趣，達到強身健體的目的。

比如：開展“體育節”活動，包括運動會、足球賽、跳長繩賽、拔河賽、排球賽、籃球賽等。學生可以對自己感興趣的項目報名，在比賽完了之后還有相關的獎項，只要參加比賽的同學都會有獎勵，比賽獲得名次的同學也另設獎項。這些創新活動不僅可以有效激發學生參與體育興趣，還有更加有效促進體育教學的效果。對于新課改下體育創新教育有著較為可行的實施意義。

4、總結

總而言之，社會的發展離不開教育，而創新又是一個時代不斷向前發展的無限動力，在現代科技社會不斷發展的進步條件下，我國一些傳統的教育模式很顯然的，已經不能在適應新時代教育發展的要求。所以，在當前我國學生體質不斷下降，學校教育不斷改革發展的背景下，以及全民健康意識的不斷崛起下，要實施創興型體育教育這是必然的發展趨勢。在實施的過程當中，這需要其在打破傳統的體育的教學模式的同時，應順應時代不斷發展的潮流，在不斷地積極地探索中，找尋出適當當前教育的創新式的體育教學方法。首先，這需要教師要不斷完善自身素養，拓寬自己的視野；其次，還要利用好網絡時代的便利條件，科學地利用網絡的形式，來為學生們傳遞體育知識；再次，需要學校方面加強對學生參與體育鍛煉的重視性，通過定期組織一些豐富的體育活動，讓學生在快樂中學習體育；再者，學生自己也要配合，在加強素質教育的同時重視鍛煉身體，努力把自己培養成一個當今社會所需要的德智體美全面發展的人才。

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1006-8902-（2016）-12-LXY