高等職業院校教育信息化的思考

楊 忍，張軍智，王改花，劉 洋（西安職業技術學院現代教育技術中心，西安，710077）

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高等職業院校教育信息化的思考

楊 忍，張軍智，王改花，劉 洋
（西安職業技術學院現代教育技術中心，西安，710077）

摘要：教育信息化是未來教育的方向，教育信息化在提高教育質量、教育公平等方面有不可替代的作用。雖然高職教育信息化已取得長足的進步，但還存在很大問題，本文從高職院校存在問題出發，總結問題，提出對策，希望對高職院校教育信息化建設提供一定的借鑒。

關鍵詞：高職院校；教育信息化；問題；方法

1 教育信息化的概述

教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求。教育信息化既有“技術”的屬性，同時也有“教育”的屬性。從技術屬性看，教育信息化的基本特征是數字化、網絡化、智能化和多媒體化。從教育屬性看，教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與協作性。

教育信息化是實現教育現代化的基礎。

1.1 教育信息化有助于培養學生思維方式

教育信息化運用現代教育技術把傳統的文字轉變成形象的動畫和聲音，讓學生從傳統的被動接受到現在的主動認知，通過對知識形成過程的充分展示，培養學生觀察能力和思維能力，使學生的學習過程變得輕松愉快，激發學生的學習欲望充分調動學生的學習積極性，培養學生的創造思維。

1.2 教育信息化有助于改變傳統的教育模式

傳統的教育以老師為中心，學生被動的接受教育，而教育信息化使得學生成為主導者，老師作為引導者，指導學生學習，充分發揮學生的主觀能動性。師生的交流互動關系發生翻天覆地的變化，師生關系變得更加融洽，學習和交流變得更加愉快和輕松。

1.3 教育信息化打破了時域和地域的限制

教育本身存在著發展不平衡，地域差距大的特點，教育信息化的出現可以讓學生不受時間、不受地域的限制享受同樣的資源。比如我國推行的網絡精品課程，讓優質的資源覆蓋更大的群體，這就是教育信息化帶來的直接好處。

2 高等職業技術學院教育信息化存在的問題

2.1 高職院校教育信息化資金投入不足，缺乏保障機制

我國教育信息化投入嚴重不足，東西部投入差距十分懸殊，基礎設施發展不平衡，致使設備的維護、更新得不到有效的保障。投入機制也不夠健全，并且有限的投入分配不合理，普遍存在重硬件輕軟件，重建設輕維護的現象。

2.2 高職院校教育信息化建設缺乏統一標準和系統規劃

目前高職院校教育信息化管理法規和制度不夠健全，沒有統一的建設標準和系統的規劃，盲目建設和資源浪費普遍存在。

2.3 教師隊伍信息化水平有待提高

主要表現在從事信息化教育的工作人員數量遠遠不夠，從事信息化教育工作人員的業務能力不能滿足實際需要，從事信息化教育工作人員的待遇問題得不到制度化解決，從事信息化教育工作人員的培訓得不到重視。

2.4 教育資源嚴重不足，互聯但不互通

教育資源總體缺乏，特別是優質資源嚴重匱乏。教育資源的開發和利用嚴重不足，資源分散，重復建設，標準化程度低，共享難度大。教育資源的嚴重不足阻礙了教育的改革和發展。

2.5 教育信息化技術應用水平不高，不能與教學緊密聯系起來

第一，缺少教育信息化應用系統的開發體系，各高職院校盲目開發，信息孤島現象嚴重，造成資源的嚴重浪費。第二，應用意識不強，應用技能差，信息技術與教學結合不夠緊密，圍繞學生學習和學校管理的應用系統偏少。

3 高等職業技術學院提升教育信息化水平的方法

3.1 加大高職教育信息化經費投入，同時做好合理分配

建立多元化的教育信息化經費投入機制，政府要把教育信息化經費列入教育經費預算，建立與經濟增長相適應的教育信息化經費增長機制。政府應該把教育信息化的經費向西部地區傾斜，只有這樣才能使得教育信息化的成果更好的服務于廣大群眾。除此之外借鑒國際經驗，跟企業合作，加大教育信息化的建設。作為高職院校應該大力培養企業化人才，注重跟實際工作的對接，可以讓學生更多去企業實習，這樣不僅節省了教育信息化方面的投入，還能讓學生零誤差進入工作狀態。在建設教育信息化的時候我們要雙管齊下，既要注重硬件建設，更要注重軟件建設；既要注重建設的速度，更要注重建設的質量。

3.2 促進教育信息化標準體系的形成

國家盡快成立教育信息化標準規范研制小組，通過全國調研和借助國外先進的教育信息化標準規范，根據我國東西部現有水平制訂一套符合我國信息化教育的標準規范。制訂標準推廣政策，盡快促成標準的推廣，盡快解決在投資不斷增長的前提下，盲目投資建設而造成的鋪張浪費。盡快使得互聯互通，數據共享。

3.3 建設一支高素質的教育信息化人才隊伍。

第一，隨著教育信息化的發展，高職院校應該更加注重教育信息化人才的儲備和培養。高職院校可以通過開設培訓班、公開課、實踐活動等一切方法調動廣大職工的學習教育信息化的熱情同時高職院校應該建立與職稱相關的教育信息化人才培養模式并建立相應的監督機制，切實提高高職院校工作人員的信息化水平。第二，由于高職院校的待遇與IT行業有著很大的區別，教育信息化人才在高職院校作為教師或教學的輔助，造成高職院校教育信息化人才的大量流失。教育信息化作為未來的方向，這就要求必須把教育信息化人才作為一個特殊群體，給予自由發揮的空間同時解決待遇問題。

3.4 加強教育信息化資源的建設和整合

高職院校教育信息化資源建設主要包括兩個方面：第一，教育信息化平臺建設；第二，資源的建設。教育信息化平臺主要是共享型數據庫建設，國家大力發展自主產權的國產教育軟件系統，并以合理的價格提供給高職院校，降低高職院校使用教育軟件系統的成本，普遍提升高職院校教育軟件系統的軟硬件水平。高職院校資源的建設主要教學素材、網絡精品課程、教學相關的系統以及發展遠程教育。資源庫的建設不能只局限于本身，應該制訂統一的資源上傳標準，這樣可以更好的實現資源的共享，有助于把東部優質資源無縫的傳送到西部同時做好資源庫的分類，可以使學生更好的利用資源庫。

3.5 推動教育信息化應用水平與教學的融合

大力發展教育信息化應用水平，教育信息化的應用應該按照相應的應用開發體系來一步步開發，避免盲目建設造成的資源浪費同時符合高職院校的發展規律，做好應用系統的兼容；大力普及網絡教育、遠程教育、多媒體教育，積極推進在線學習，可以使得學生在不受時間，不受空間，不受地域的條件下享受同等的教育。高職教育注重實際操作，開發相關實訓軟件，注重培養學生的動手能力，促進教育信息化與教學的融合。比如開發挖掘機操作實訓軟件，可以讓學生全面的了解挖掘機的操作要領，模擬真實操作環境，通過不斷的練習，不斷積累經驗，為實際操作打好基礎。

4 結語

總之，高職教育信息化是一個復雜的、長期的、循環漸進的過程，一定要立足本身做好整體規劃，以教育信息化未來的規劃為導向，做好政策，人才，設備，資源相關方面的儲備，努力發展教育信息化，使之碩果累累的那一天早點到來。

參考文獻

［1］“教育信息化建設與應用研究”課題組.我國教育信息化建設與應用現狀調研與戰略研究報告［M］.北京：高等教育出版社，2010.

［2］何克抗，吳娟.信息技術與課程整合［M］.北京：高等教育出版社，2007.

Thinking of Higher Vocational College Education Informatization

Yang Ren，Zhang Junzhi，Wang Gaihua，Liu Yang
（Modern educational technology center， Xi'an Vocational and Technical College， Xi'an 710077）

Abstract：Education information is the direction of future education， education information technology in improving the quality of education， education，and other aspects of the role can not be replaced.Although considerable progress has been made in the informatization of higher vocational education，but there are still big problem，this paper in Vocational Colleges from the existing problems of，summed up the problem，proposes the countermeasure，hope to provide some reference to the informatization construction of education of higher vocational colleges.

Keywords：higher vocational colleges；education informatization；problems；methods