信息技術下高職學生思想品德教育的影響及對策研究

吳海萍

（江蘇聯合職業技術學院常州劉國鈞分院，常州江蘇，213022）

信息技術下高職學生思想品德教育的影響及對策研究

吳海萍

（江蘇聯合職業技術學院常州劉國鈞分院，常州江蘇，213022）

隨著信息技術的發展,微信以其快捷性、互動性、開放性等優勢迅速發展,對高職學生的學習生活、人際交往以及價值觀念等產生了巨大的影響。高職院校思想品德教育應對日益變化的新媒體,結合微信的特色功能,如何通過微信取利驅弊,發揮微信的“正能量”,弱化其負面影響,多渠道積極探索微信環境下高職學生思想品德教育的新途徑、新方法,是高職校亟待解決問題。

信息技術；微信；思想品德教育；對策

近年來，隨著媒介傳播途徑的多樣化和網絡技術的高速發展，以數字技術和網絡技術為基礎的新媒體得到迅猛發展。微信自2011年推出到現在，已經覆蓋了中國90%以上的智能手機，它以其跨平臺交流、溝通形式多樣、應用資費低廉、交友途徑廣泛等特點已成為高職學生學習生活的一種方式，但不容忽視的是，微信為高職學生的學習生活帶來了諸多便利的同時，也帶來了的一些負面影響。由于大學生自我鑒別力不足，很容易受到不良信息的誤導，給高職院校思想品德教育帶來了不利影響。

1 應用信息技術對高職學生思想品德教育的影響

1.1 積極影響

一是多元互動，師生交流更便捷。傳統的高職院校思想品德教育模式比較單一，局限于面對面的教育模式，一人授之，眾人聽之。有些學生聽不懂礙于面子不好當面請教，致使學生產生排斥心理。微信的產生打破了這一僵局，拉近了師生之間的關系，避免了面對面交流的約束感和緊張感。老師可以一對一針對每個學生提出的不同問題進行解答，同學之間也可以互相交流，師生之間在朋友圈開展互動，使學生與教師站在平等的位置，減少了學生的心理落差。

二是高職院校思想品德教育多樣性。新媒體的興起使高職院校思想品德教育不在局限于書本上的文字知識傳授。教育者可以結合生活中發現的人或事,以文字、圖片、視頻的形式，隨時隨地發表動態，以實際發生的案例更能對學生起到教育意義。通過微信師生可以迅速了解到國內外正在發生的政治、經濟、文化、生活等各方面的信息，進一步充實和豐富大學生思想品德教育的內容。

1.2 負面影響

微信的盛行，其多種功能滿足了高職校學生社交娛樂、通訊、快捷消費等需求。同時，微信社交平臺的虛擬性，致使很多高職院校的學生將過多的精力用在其中，不論走到哪里都在瀏覽朋友圈、拍照發布動態、點評，上課也在玩微信。不管發生任何事，第一反應是發到微信朋友圈，對微信產生強烈的依賴，長此以往，嚴重影響到大學生的身心健康，也誕生了一大波“低頭族”。高職校學生正處在人生觀、價值觀的形成期，自控能力差，經常在網上瀏覽一些不良信息和視頻，傳播不當言論，容易誤入歧途，不利于大學生思想品德發展；高職校學生通過微信搖一搖、附近的人可以結交很多朋友，但由于缺乏判斷意識，很容易輕信他人，給騙子以可乘之機。過度的沉迷不緊影響學業，也影響健康。

2 利用微信加強高職學生思想品德教育的對策

2.1 改革高職院校思想品德教育的內容

在當今新媒體不斷發展的背景下，高職院校思想品德教育仍要以課堂為主要教育渠道，大學生首先要認知理論上的知識，正確樹立人生觀、道德觀、價值觀。結合微信交流平臺，對平時發生的人和事，以文字、圖片、視頻的形式應用于思想品德教學中，組織學生深入討論，鍛煉大學生自我分析、解決問題的能力。并將思想品德教育落實到實踐當中，讓大學生在實踐當中提高自己的思想境界。

2.2 在信息技術下促進師生情感交流

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，每一個學生來到學校的時候，除了具有獲得知識的愿望外，還帶來了他自己的情感世界。因此，思想品德教育必須深入學生的情感世界，了解學生的情感需要并給予滿足，才能達到最為和諧的師生關系，才能有效地進行合作、交流與活動。教師可以利用現有的微信手段創設教學情趣，做一個簡單的微信教學視頻，以滿足學生的求知興趣；微信建立交流群，有問題可以隨時溝通交流，調動學生主動學習的積極性。微信發揮的是輔助教學的作用，教師的語言、動作、面部表情、教學基本功、對學生的感情等富有生命力的因素是媒體所不能替代的。

2.3 加強宣傳教育，正確引導學生應用微信平臺微信的使用便捷了學生，但是它也像一個“隱形殺手”潛伏在了學生身旁。近期新聞中也不斷報出，高職校學生通過微信所提供的“搖一搖”“附近的人”等功能造成了人身侵害和財產損失等問題。學校應該加強網絡宣傳教育，提高學生安全意識，不應該輕信他人，遇到問題多與人溝通。教育工作者利用微信平臺結合實際案例正確引導學生，發現不正常行為要及時制止，幫助學生正確分辨不良信息。

2.4 加強微信環境監管力度

網絡監管部門要加強對網絡信息的監督管理，特別是對微信公眾號的信息要進行篩選和過濾，強化微信舉報功能，對公眾舉報的信息要進行及時攔截，防止不良信息對高職校學生造成思想健康造成影響。同時，提醒微信用戶對網絡詐騙等行為提高警惕，防止高職校學生因對網絡社交平臺缺乏了解而受騙。

3 結語

針對當前高職學生思想政治教育面臨的新形勢、新任務，教育部提出，要深入推進習近平總書記系列重要講話學習教育，用總書記重要講話精神武裝頭腦；深入推進社會主義核心價值觀建設，增強學生的價值認同和精神共鳴；進一步提升學生思想政治教育工作質量，切實培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。現今，高職院校傳統的思想品德教育工作隨著時代的變化也發生了改變，在以后的教育工作中我們應該結合微信平臺這樣的新媒體，加強師生之間的溝通交流，讓教育工作更加完善和豐富。為學生營造良好的學習氛圍的同時，也要加強微信環境監管。

[1]嚴瑩.論微信在大學生思想政治教育工作的功能[J].媒介教育，2013(5).

[2]張寶君.“微信”莫演變成“危信”[N].中國教育報，2013-09-06(5).

[3]孫琳.微信社交平臺對高職院校思想政治教育的影響及應對策略研究[J].吉林廣播電視大學學報,2015,09:28-29.

Research on the Influence and the Countermeasures
of Ideological and Moral Education on Vocational College Students under the Background of Information technology

Wu Haiping
(Jiangsu Union Technical Institute,Changzhou Liu Guojun Branch,Changzhou Jiangsu,213022)

With the development of information technology, WeChat with its rapid,interactive,open and other advantages of the rapid development of vocational students learning life,interpersonal and values have had a tremendous impact.The ideological and moral education of higher vocational colleges should respond to the changing new media.Combining the characteristics of micro-letters,how to get rid of micro-credit through micro-credit,to exert the positive energy of WeChat,weaken its negative influence, and actively explore micro- The new way and new method of ideological and moral education is the urgent problem to be solved.

Information technology; micro letter; ideological and moral education