初探財經理論和計算機技術實踐應用

尹伊君

江西省九江市九江學院

初探財經理論和計算機技術實踐應用

尹伊君

江西省九江市九江學院

在信息化時代背景下，財經教育教學一方面對于優質網絡教育資源的需求非常大，另一方面在財經教育教學中很多理論需要用計算機技術手段進行高效利用。但是由于各學校、各地區的財經學校教育教學有著相對獨立的教育教學信息化管理系統，很難形成一個公認的公用的實踐體系，而且地區間計算機設備和技術資源的情況受到地區經濟等的限制，無法在財經理論教學中利用計算機技術等信息化手段擴大有效教學，其中管理機制等的建設顯得尤為重要。

財經理論；教育資源；計算機技術；措施

一、概述

社會經濟和教學改革的腳步不斷向前，計算機技術等信息化手段進入財經教育行業并且在各級財經學校迅速發展起來，各大地區各級財經學校在進行財經理論教學時開始利用信息化設備和計算機技術等進行高效教學改革，以便將優質教育資源充分利用。財經理論教育教學過程中計算機技術等信息化手段可以把枯燥的財經理論利用計算機技術進行優化改進，可以用圖片、動畫、ppt等直觀性材料表示財經理論，以此引導學生樹立信息化思想認識。在傳統的財經理論教學中很多學生沒有在計算機技術創設的學習環境中得到熏陶，很容易出現學習困難。因此財經學校應該嚴格落實教育部規定的“利用信息擴大優質教育資源的城、鄉全面覆蓋”的政策，加強信息化設備的完善，加大計算機技術在財經理論教學等方面的應用，使得教育資源在網絡共享等形式中促進財經理論的教學工作，也能為學生未來的發展起到積極的促進作用。結合中共十八大五中全會的深化教育改革計劃的指導思想，財經理論教學的教師應該重點研究如何將財經理論教學和計算機技術進行合理分配和統籌發展，以及研究如何進一步采取有效措施進行完善。

二、財經理論和計算機技術實踐相結合遇到的問題

財經學校財經理論教學改革工作是否有效決定了學校的發展好壞，但是在當前的財經理論和計算機技術相結合的實踐過程中還是有很多的問題。

1.財經理論作為財經學校教學中重要的內容之一，其課程深受校內外人們的重視，但一直存在著重理論輕實踐的現象。

2.財經理論教學軟、硬件設施不能和計算機技術融合的現象較多。

3.學生對待財經理論學習態度不明確，消極學習現象嚴重，很多學生進入財經學校學習是帶著混文憑等思想來的，所以其在學習財經理論這種偏文字性的枯燥內容時興趣不高，也就不能很好的和計算機技術相結合。

4.財經理論在考試時對于操作性的要求不多，重理論的記憶使得學生有作弊或者棄考等現象，因為學生無法做到完全理解財經理論，在所以在計算機技術的結合實踐中他們就會偷偷進行小抄作弊或者干脆棄考。

5.學生思想尚未形成正確世界觀，容易被社會意識影響，認為財經理論學之無用。

6.專業課程的設置不合理，計算機課程應該設定為重要核心課程之一，不應該被簡化或者略去。

7.教師計算機技術能力差別大，信息化設備和技術落后。財經理論教學的老教師因為不熟悉計算機操作，所以教學中沒有使用計算機技術教學，而新教師空有計算機技術，缺乏課堂控制等方面的經驗。財經職業學校受經濟等方面的制約，在信息化設備和計算機設備等方面的投入比較低，有的教室僅僅配備了一個電視。

三、財經理論和計算機技術相結合的措施

1.采用從上到下的思想教育與督導機制提高師生隊伍的認識

結合《國務院關于促進信息消費擴大內需的若干意見》的基本思想，當前財經理論教育改革需要加強利用計算機技術，構建起利用計算機技術手段建設完備高效的財經理論實踐的公共服務平臺，只有在財經理論教育方面實施了計算機技術手段，才能使得各級財經學校的師生加強對計算機技術的認識和學習。在財經理論教學中，多利用公共信息和計算機技術手段，不僅能加強教學效果，也是在合理利用提高師生的計算機技術能力。同時也要在學校發展和完善信息化設備的投入和改進更新機制，建設承載財經理論實踐的公共平臺，讓教師們和學生們能有合作交流的空間，這樣就能更好的促進財經理論和計算機技術進行綜合實踐與應用。財經學校應該做好必要的培訓工作安排，讓師生隊伍能更好的參與計算機技術等培訓活動，提高對財經理論的認識，促進計算機技術手段深入財經理論教學課堂。也可以設立教育局、中心校、基點校等三級宣傳、督導體系，從上到下進行科普宣傳，組織諸如論文競賽、經驗分享會議等形式的活動，加深師生隊伍的思想認識。

2.有目標、有步驟的推進財經理論教學和計算機技術實踐的結合

在財經理論教學中利用計算機技術手段，加強有效結合的過程中面臨著諸多困難，不可能迅速實現，因此應該根據“三通兩平臺”的基本方向，從教學實際出發，強調活動建設的有效性，深化在教學管理等方面的綜合改革，其中設立必要的財經理論教學和計算機技術實踐的發展目標和執行步驟是至關重要的。第一步由財經學校負責實現對各班教室網絡規劃建設，做到全面覆蓋。只有網絡寬帶到教室后才能有機會利用互聯網，財經理論課程改革中才能和計算機技術進一步進行結合。第二步實現對教師的計算機能力學習做明確要求和發展目標，切實落實財經理論教學的老師中有帶頭教師在國家教育資源公共服務平臺等進行實名的注冊，以便能帶領相關教師在這個平臺上向其他優秀教師學習，利用這個平臺獲取相應的教學資源和計算機技術。第三步實現對各級學校的網絡質量和服務做優化提升的目標，未來計算機技術手段的發展變化將非常迅速，過時的設備和低網絡質量是無法適應的，因此可能在未來的發展中制約財經理論教學與計算機技術的結合，所以需要在未來工作中設立專門負責各級學校網絡質量、設施維護的機構或者做好外包服務計劃。

3.推進遠程信息化教育促進財經理論教學和計算機技術結合

學校教育主管部門應該通過各種渠道加強學校各專業，特別是財經理論教學的遠程信息化教育工作的落實情況的督察，使得財經理論課能通過遠程信息化教育掌握在互聯網下使用計算機技術的能力。比如在財經理論教學中，很多教師因為其計算機技術能力不達標，無法把教學重難點轉變成形象直觀的知識。而在國家推行的遠程信息化教育的過程中，介紹了很多關于計算機技術手段如何利用的策略，在財經理論教學中融合這些策略不僅能使得原本的教學難點變得簡單，還能在教學過程中加強師生對計算機技術的認識。再如：在某學校前年基本完成計算機資源和網絡入校園的計劃，然后結合財經專業的學生的年齡特征，發現他們對于動手操作的興趣非常強烈。因此有些教師在課堂結構上主動求變，可以在遠程信息化教育平臺上下載財經理論教學的知識視頻、動畫等，上課的時候用15分鐘的時間播放視頻動畫，學生在教師操作計算機的過程中了解理論知識，同時加深了對計算機技術的了解。

4.建設相關配套的保障機制

根據國家教育部、財政部、國家發改委等部門針對構建利用信息化手段擴大優質教育資源的有效機制的協調磋商會議報告，財經理論教學中運用計算機技術，需要做好這幾點保障措施建設。首先需要學校多部門配合協調機制建設。由于很多財經理論需要實踐活動來鞏固，這就需要學校和教育部溝通協調，做具體的安排，然后學校向財政部或者學校的財務管理部門根據相關活動預算規劃做匯報，進過學校安保、后勤等部門的統籌安排，才能更好的推進計算機技術和財經理論實踐工作的落實。其次，學校管理制度建設不能落下。特別是網絡安全機制和設備保護等方面的制度完善，用制度化管理來促進財經理論教學和計算機技術相結合，同時也是維護財經理論數據和計算機資源的必要措施。再次應建立多元化經費投入管理機制。財經理論教學是財經專業教育的根本之一，牽動的是千萬學生的根本，在計算機設備的更新和添置方面做好多元化投資和管理機制，放寬招商篩選條件，用合理的措施引進社會各方的投資，是促進財經教育計算機技術和財經理論結合的重要舉措。最后通過學校財政管理部門和相關領導的指導性作用，將這些資源根據財經理論教學實際需求輸往各項實踐活動。再次推進計算機設備等的管理機制的完善。在財經學校的計算機設備需要維護和升級，才能使得計算機技術和財經理論教學更好的結合。這就使得信息化隊伍的管理能力需要提高，并設立專門的管理機構，用科學的管理機制進行學校信息化設備維護工作。

總之，在財經理論教學中構建利用計算機技術手段加強教學，需要充分分析財經教學中遇到的問題，用有效機制促進計算機設備的添置和更新，需要嚴格按照十八大精神和習總書記信息化建設指示思想，從提高教師的認知到具體目標和步驟如何實現，再到保障機制建設等方面做具體的規劃建設，才能真正使得計算機技術和財經理論教學緊密結合，發揮效益。

［1］羅衛華.論財經學校開展計算機教育和遠程信息化教育在教學當中的作用［J］.電腦知識與技術.2015（36）

［2］教育部、財政部、發展改革委工業和信息化部.人民銀行關于印發《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》的通知［J］.中華人民共和國國務院公報.2015（03）

［3］肖天慶，吳欣恒，趙赳.應用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的研究［J］.云南教育（視界時政版）.2015（06）