淺談怎樣培養幼兒的科學興趣

牟蘭娟++駱海江

【摘要】科學教育在幼兒教育中事關重要，不僅是對幼兒科學興趣的培養，也是對孩子學習興趣的培養。并且影響孩子的一生。

【關鍵詞】幼兒 科學 興趣

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0004-03

一、為什么要培養幼兒的科學興趣

在二十一世紀是科學的時代，也應當是一個科學的中國。縱觀歷史、社會、世界，重視培養幼兒的科學興趣是非常重要的啟蒙教育，是孩子人生學習的開端，這一興趣培養的成功與否，關系到孩子今后學習的成敗與發展，甚至會影響孩子的一生，特別是對孩子學習興趣的培養至關重要。

什么是幼兒的科學興趣呢？首先，幼兒的科學不是高深莫測的的理論，而是與生活緊密相連的科學知識。人類生活的吃、穿、住、行、用，任何一方面都是無窮無盡的科學知識。其次，對幼兒來講，人類所有的對事物的觀察、比較、分類活動，由好奇心引發的猜想、實驗、操作探究活動，以及對事物、時間、或現象的推理、解釋過程都屬于科學的范疇。最后，科學也是一種態度，一種價值觀和世界觀。在幼兒園，好奇心和求知欲、尊重事實和客觀世界的態度、懷疑精神、求異、求新求變的不滿足精神、樂于通過親自來求證的精神都屬于科學的范疇。幼兒的科學興趣就是幼兒對這三方面的好奇、愛好、追求和發展。幼兒的教育是孩子教育的開端，幼兒的科學興趣的培養，更是孩子受教育歷程的潤滑劑。所以對幼兒科學興趣的培養至關重要。

1. 在古代，這樣的例子舉不勝舉。例如，古代的中國旅游家、政治家、科學家沈括，他對自然科學有著濃厚的興趣，其母許氏是一個很有文化教養的母親，從小教他學文習字，他在十四歲就讀完家中所有藏書，從十三歲就開始多次隨父赴任州官途中，喜愛接觸自然、社會，熱心觀察、研究，并作筆錄，積累了大量的知識材料。他博學善文，對方志律歷、音樂、醫藥、卜算等無所不精。《夢溪筆談》記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果。正確反映了我國古代告別是我國北宋時期自然科學達到的輝煌成就。在旅游方面貢獻茁著，首先提出地磁偏角，比西方早四百多年，并且首先提出石油的命名，且在數學、醫學方面也有大量的貢獻。是我國歷史上屈指可數的旅游家、歷史家、政治家、物理學家、數學家等。《夢溪筆談》是古代學術寶厙，在世界文化史上也有重要地位。是中國科學史上的坐標。是他一生社會和科學的總結，內容極為豐富，包括天文、歷法、數學、物理、化學、生物、地理、地質、醫學、文學、史學、考古、音樂、藝術等600余條，其中200來條屬于科學技術方面，記載了他許多發明、發現和真知灼見，可以說他是一個科學通才。所有這些成績、貢獻都源于他母親對他的引導和他從小對科學的濃厚興趣和學習研究。還有我們所熟知的魯迅，從小對自然、社會有著濃厚的興趣，先前從事自然科學的研究，并成了一名醫學研究者，后來為了救國，拯救國人的靈魂，棄醫從文，成為震驚歷史、社會的文學家。他的卓越的成就離不開從小就對自然科學知識的濃厚興趣和研究積累。

2.還有偉大的生物學家達爾文出生在醫生世家，在很小的時候就對博物學和化學等自然科學有著濃厚的興趣，17歲到愛丁堡大學學醫，當時研究兩種水生動物，獲得了新的有趣的發現，并發表了最早的兩篇論文。后來他父親逼他在劍橋大學學習神學，想使他成為一名成功的神父，但他從小喜歡大自然，對自然科學（生物）產生濃厚的興趣并潛心學習鉆研，從而作出了科學巨著《物種起源》進化論的代表作。

3.在我國，從古到今，教育不斷改革、完善，但至始至終有一個不變的真理，就是我國歷來重視基礎教育，提倡“百年大計，教育為本”，可以說我國的基礎教育，在世界上都是名列前茅的，所以每界世界中學生的奧林匹克賽中，中國中學生的成績顯著。

4.在國外，這樣的例子也數不勝數，例如，牛頓、愛迪生、愛因斯坦等，特別是舉世聞名的大科學家愛迪生，他關于電氣上的發明，數目真可驚人。他有一個好母親。他不過進了三個月的學校。在校時，老師們都把他當成是一個十分頑劣的小孩。所以入校三個月，他便被開除了。愛迪生從此以后再沒有進過學校。他的母親知道自己的小孩并非壞東西，反怪校中老師只會教歷史、地理，不能適合自己孩子的需要。因為，那個時候的愛迪生，十分愛玩科學的把戲。在學校時也只愛這一系列的小科學，而不留心學習，所以被老師們厭惡。西洋人的家里，都有一個貯藏雜物的地窖，愛迪生即在他家的地窖中玩他的科學把戲。他在地窖中藏有許多玻璃瓶，瓶里是藏著化學品，而且有的藥品是毒性猛烈的。他的母親起初也不愿孩子玩這些毒藥而想加以制止，但根本制止不了，于是就任由他去玩了。并幫他購買藥品。后來他做了報販，在火車上賣報的錢大部分用去買化學藥品。且在火車上的車棚里堆放著他的玩意兒，他賣完報紙便躲在車棚里把玩他的把戲。有一回他的化學瓶子壞了，于是烈火熊熊，把車棚燒了起來。車上的警士跑來一看，知道是他的岔子，于是猛烈地向他一個耳刮，結果把他的耳朵打聾了。耳朵聾了后，反而使他更專心科學研究，從而有了他后來的許多偉大的發明。這些杰出的科學家都是從小就對自然科學有著著迷的興趣，并在人生中孜孜不倦地探索、研究，最終造就他們輝煌的人生。這些例子充分說明了縱觀歷史、社會，培養幼兒的科學興趣致關重要，是人類文明智慧和經驗的總結。

二、怎樣實施幼兒的科學興趣

孩子從呱呱落地來到人間，在成長過程中對新的世界存在著好奇心和神秘感，所以打從他們記事起，就好奇心多多，問題多多。作為一個有責任心的父母、老師，應對他們的問題不厭其煩，應耐心正確疏導。老師、父母的話語在他們心目中就是金口玉言，所以對他們提出的問題決不能敷衍了事，更不能錯誤亂答，對他們造成錯誤的引導。特別是在幼兒園，你的教育對學生影響深遠，不僅對他們的習慣養成至關重要，對他們今后學習興趣的養成也是起到關鍵的作用，所以幼兒教育是不可缺少的啟蒙教育。對幼兒科學興趣的培養更是幼兒教育的成功起點和重要環節。怎樣對幼兒進行科學興趣的培養呢？作為家長，是幼兒的第一老師，將從胎教開始，一方面，經常到大自然中吸取大自然的清新氣息，呼吸大自然的新鮮空氣，從先天培養幼兒的“心靈美”；另一方面，利用輕音樂讓胎兒聆聽優美的樂曲，提高胎兒成長的細胞質量，開始培養幼兒靜穩、清澈的心靈。

幼兒從出世開始，父母一直陪伴在他們身邊，教育中不僅要對小孩有一套適合的教育策略，你的教育還要與幼兒的心理、興趣合拍，而且要跟蹤、配合老師的教育理念，結合社會環境，適時準確地對他們進行思想滲透、追蹤，并且在生活中讓他們不斷實踐，根據幼兒的實際情況，使他們盡多盡快地獲取新知識，你的成功教育是將為他（她）獲得優秀的人生打下堅實的基礎。

作為幼兒園的老師，你是開啟幼兒靈魂之門的先驅者。首先應該了解你的學生的心理，知道他們喜歡什么，需要什么，應該獲得什么和發展什么。幼兒老師的教育，對孩子的今后學習影響是深遠的，有時孩子在這里獲取的知識比同時在家長那里獲得的知識要多得多。因為老師在他們心目中的地位往往比家長要高得多，所以怎樣培養好幼兒的科學興趣是一個幼兒老師的至關重要而艱巨的任務，因為這不僅是培養學生單方面的興趣，也是學生長遠的學習興趣的起點。在教學方面，根據國內外教育的許多經驗總結，結合幼兒的大腦開發和興趣，我認為對幼兒進行“三明治”的教育方法是一種綜合性和可行性很強的幼兒教學法，且很適合當前幼兒的學習興趣。具有很強的教育靈活性和發性。

所謂“三明治”教育法行動導學法之一，是靈活多樣的、集體的、兩人工作的、和獨立工作的學習階段，由此可使學習者個性化地掌握、理解知識。簡單地講，就是在教育中，利用多種教育方法，實施適合幼兒的且行之有效的教學方法。廈門大學的濟中華教授在教學中就很成功地利用了這種方法。在英語教學中，只為教英語而教英語，原始方法比較生硬、枯燥，小朋友會覺得厭煩、無味。不但達不到預期的教學目標，而且會使小朋友產生厭學情緒。如果利用濟教授的“三明治”教學法，就是利用小朋友喜歡的講故事的方法，讓學生進入老師布置的小朋友喜歡的活躍的場景，如利用“大胡子爺爺的故事”，老師把自己扮演成一個講故事的大胡子爺爺，并盡量準備充分的、適當的道具，每個情節伴有輕快的小朋友喜歡的音樂進行排練。例如，讓學生學習單詞“pig”與“dog”，你會伴入角色來講這個故事，“一個pig看見一個dog在 ……” 一個聲情并茂的故事讓小朋友既學習了英語單詞，同時也獲得了學習英語的興趣。濟中華教授經過多年實踐的總結、研究、推廣，已獲得顯著成效，在全國的英語幼教中被公認為是最佳教學方案。同理，在幼兒的科學興趣的培養中，為啥不嘗試這種方法，使我們的課堂更豐富多彩呢？在培養他們的科學興趣中，利用他們的好奇心，可以從以下幾個方面進行“三明治”的教學法進行誘導。

1.利用講故事的方法，布置適合故事情節的場景，伴入恰當的音樂。例如，讓學生了解生活中的慣性現象，把自己扮演成講故事者，講解生活中，車子向左轉時人向右傾，車子向右轉時而人向左傾；同時現場把小球扔出去，小球扔出去后，沒有再給小球施加力的作用了，但小球仍繼續運動。講故事者故意和小朋友們到處找是什么使小球繼續運動。找不到，然后問小朋友：“是什么使車里的人產生傾斜？使小球能繼續運動？”這是慣性，一切物體都具有慣性，我們也具有慣性。慣性是什么呢？看不見、摸不著，以后小朋友們上學了，就會和它交上朋友，熟悉它了，它在我們的生活中無處不在。也可以采用邊講故事邊做游戲的途徑。這樣小朋友們不僅對這一科學概念有了初步的接觸，對這一概念產生了神秘感，從而加深了他們的求知欲。

2.利用動畫的方法。結合小朋友喜歡動畫片的心理，把許多內容制成動畫，并伴有適當的音樂，讓學生身臨其境。例，給小朋友介紹地球場中有重力，我們利用小朋友喜歡的動畫，如圖示1，先給他們演示幾種重力存在小朋友向上跳的情況，演示正常重力作用下的彈跳，重力減小的彈跳比前一種跳得更高，在沒有重力的情況下彈跳的情景是人進入了太空而不落回地面；另一種情況是人站在地球上隨地球一起轉動而不掉下去。（如圖2）這過程中同時配有動聽的音樂，把學生帶到愉快的氛圍中。利用小朋友喜歡的動畫心理，把學生帶入充滿奧秘、浩瀚的宇宙空間，既滿足了幼兒的好奇心，也培養他們的學習興趣和激情，收獲多多。利用小朋友喜歡動畫的心態，利用動畫進行教學，使我們的課堂教學豐富多彩，師生共處在愉悅的環境中，不僅大量擴大了幼兒的知識面，使小朋友意猶未盡，激勵了他們濃厚的學習興趣，這一興趣將陪伴他們從小學到高中甚至大學、終身，并使他們收獲突出的成績。在教學中也提高了幼兒老師的義務水平。產生了師生共益，利果雙收。

圖1 在不同重力作用下的彈跳

圖2 人隨地球一起轉動

3.利用小朋友好動的心態，我們可以制作大量的教具，既可以作為教具、道具，也可以作為學生的玩具。例如，“不倒翕”、“猴子爬樹”、小鐘、不同彩色斜面摩擦力的演示道具，利用共振制作簡單的不同音符的樂器等等，既培養了他們的學習興趣，也培養了他們的動手能力。除此之前外，為了培養他們良好習慣的養成，可以帶領他們種植一些花、草、小樹，利用對花草日常的護理，既培養了他們的責任心，也培養了他們的衛生習慣，同時也使他們獲得成就感。

總之，這些方法既可以獨立運用，也可以綜合運用，可以讓以前認為枯燥無味的科學課，變成豐富多彩的充滿活力的回味無窮的興趣課。這種教育方法使幼兒課堂教學靈活生動、豐富多彩，也是小朋友喜歡的行之有效的教育方法。既培養了學生對科學的熱愛，也激勵了小朋友的學習興趣。當然，培養學生的科學興趣，除了這種“三明治”的教育方法，適合幼兒的教育方法應很多，這里就不再一一列舉。不管是什么教育方法，家長和老師自身都要具備豐富的知識、能力，并能使自己在幼兒心目中是感興趣的、充滿活力的形象。

三、培養幼兒的科學興趣意義深遠

對幼兒科學興趣的培養，不僅僅是培養幼兒的科學興趣，也是擴大、加深幼兒的知識面，更是培養他們一生的學習興趣和學習激情，主要體現在以下幾個方面。

1.是他們認知的導航儀，家長和老師對小朋友進行正確的科學知識傳授，促使他們對深奧的科學產生神秘和向往，滿足他們的好奇心，使他們對無止境的科學探索孜孜以求，激勵他們不言放棄的精神。

2.是他們學習興趣的啟蒙，利用相關的科學知識和他們喜歡的方法給他們解釋日常生活的自然科學問題，不僅培養了他們的科學興趣，也激勵了他們對其他學科的興趣，為今后的學習指引了方向和埋下了鋪墊，在以后的學習中，無論是小學、中學還是大學，他將沿著這個方向突破重重障礙，不斷挖掘、探索出新的理念，讓他們的認知從感性到理性升華，不斷開發更新的、廣闊的認知領域。

3.是他們行為、習慣正規化的養成，也是他們情操的陶冶，責任心的樹立。從而對社會存在著使命感。在今后的學習中，是他們順利成長的關鍵和學習的催化劑，也是他們今后工作激情的基礎，是造就他們杰出多彩的人生導航儀。在江西、廣東、四川等地的幼兒教育的效果是目共睹的，且成績卓著，特別是江西的教育，在中國科大的學生比例之多，且在每界的世界中學生奧賽中獲獎比例之多的原因皆緣于此。所以，要使孩子順利、健康成長，培養幼兒的科學興趣是意義深遠、任重道遠的。

參考文獻：

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