如何在俄語教學中開發和利用網絡資源

盧茂輝

（黑龍江財經學院人文科學系，哈爾濱150025）

如何在俄語教學中開發和利用網絡資源

盧茂輝

（黑龍江財經學院人文科學系，哈爾濱150025）

俄語是當前新常態經濟建設體系下重要的工具性語言，利用各類資源開辟俄語教學的新領域和新方法是大學俄語教育創新的基本方向。研究分析了網絡資源對俄語教學和學生成長的重要作用，提供了開發和利用網絡資源提高俄語教學中學生發展的主動性，豐富學生俄語學習的技能和方法，養成學生俄語學習的良好習慣，為俄語教學變革，加快開發網絡資源，更好地利用網絡資源進行俄語教學創新提供了參考。

網絡資源；俄語教學；開發

中俄兩國共同面臨經濟發展、文化建設、社會提升的目標，加大中俄相互間合作，增進兩國間友誼與互信，搭建一帶一路的系統下骨架是現實性的國家戰略性任務。大學俄語教學擔負著全面性、高水平俄語人才的教育和發展任務，在新常態背景下挖掘俄語教學的資源價值，進一步開放網絡平臺功能已經變成俄語教師的重要目標。要結合中國與俄語圈國家交往加深的實際，充分利用互聯網這一開放而又廣泛的資源和空間，有效地認識到網絡資源的核心價值，從教學平臺、教學方式、教學資源等環節入手，建立教學新模式，通過資源和網絡的深層次加工和利用，提高大學生俄語素質能力發展的主動性，進一步形成科學的方法和多元化的技能，形成俄語課堂學習和自主學習的良好習慣，開拓出俄語教學和學生發展的燦爛明天。

1　網絡資源對俄語教學和學生成長的重要作用

1.1網絡資源對俄語教學的拓展功能

網絡資源對俄語教學雙方有著擴展教學視野，豐富教學路徑，創新教學手段等一系列重要的功能。在俄語教學中教師可以將豐富的網絡資源結合于課堂上和內容中，挖掘網絡資源在俄語教學和課堂上的教育、發展和輔助功能，構建網絡資源的應用空間，創設網絡資源應用于俄語教學的各類情景，發揮網絡資源對俄語教學的支撐作用，將源源不斷的網絡資源有機地融合在俄語教學的系統和模式之中，以網絡資源開辟俄語教學的新空間，以網絡資源挖掘俄語教學的新樣式，深層次地挖掘和激發網絡資源的教育功能、發展價值。

1.2網絡資源對學生成長的促進價值

網絡資源是學生可以接觸到的俄語學習支撐與輔助資源，受到互聯網時代高校學習方式和方法變革的影響，網絡資源可以為學生建立起認知、學習的新模式。來自于網絡的俄語教育資源符合時代和學生的要求與特點，學生也需要網絡資源對俄語學習進行有效支撐，特別是網絡資源在數量上和結構上的優勢，更能有效地促進學生學習的積極性和主動性，進而提高俄語教學主體發展的可能性。網絡資源的攝取、加工和應用還有利于建立學生自我學習的習慣，通過網絡資源平臺的自我構建和網絡資源科學處理形成學生自我監督、自我發展、自我促進的意識和思想，有助于學生正確人生觀、學習觀和發展觀的建立與穩固。

2　構建俄語教學新模式的方法和措施

網絡資源是一個寬泛而又深刻的資源平臺，對于俄語教學來講，只有建立開發和利用資源的模式，進一步加工和整理網絡資源，使其符合俄語教學的需要和大學生俄語技能和素質發展的要求，這樣才能促進俄語教學整體網絡化和結構化的變革，找到對俄語教學現代化、信息化的路徑和平臺。

2.1提高俄語教學中學生發展的主動性

主動性是俄語教師啟發學生學習俄語，力保學生俄語素質和技能發展的重要前提，教師應開發和利用網絡資源，以師生互動、學生集體活動、學生個體活動相結合的方式，實現對俄語網絡資源的收集、整理、加工，做到對俄語教學的豐富、補充和完善，使開發的網絡資源更加符合俄語教學的需要，讓俄語學習的過程得到高能效網絡資源的保障，更加貼近俄語世界的語言環境和真實交往情景，提升俄語教育的新鮮感和趣味感，提高大學生俄語學習的興趣，產生對俄語教學和俄語課堂的積極性，進一步擴大俄語教學的影響，豐富學生整理和加工俄語知識的視野，對俄語教學存在的缺陷和問題進行補充，本質上激發學生學習的積極性。例如：在俄語課堂上可以將豐富、真實、現實的網絡資源充分呈現，使學生感受到俄語變化的節奏，將學生的興趣進一步拉近到俄語實際運用的進程之中，解決俄語教材遲滯性和局限性的問題，培養學生學習俄語的積極性，養成學生主動學習俄語、自我發展的習慣與方法，建立學生主動完善、自我構建的心理預期和心理取向，形成穩定的心理結構和思想認知，達到自我主動進行俄語技能、素質和能力構建的目標。

2.2豐富學生俄語學習的技能和方法

俄語教學中教會學生高效的學習方法，提升學生俄語學習的技能是一個基本目標，在網絡平臺下俄語教師既要對大學生形成的技能和方法正向引導，同時也應該對學生可能出現的偏差和問題進行控制、規范和約束。確立開發和利用網絡資源的基本方向，讓學生理解網絡資源對俄語學習水平、學習效率、學習潛力的促進和發展功能，通過開發和利用網絡資源的實例，使學生真正體會到網絡資源的加速功能和倍增作用，使其能夠全面地接受網絡資源，進一步豐富網絡資源的利用方法，進一步擴大網絡資源的利用空間。教師在俄語教學中還應該關注網絡資源的科學利用，對于錯誤、低俗、垃圾的網絡資源要教給學生鑒別、規避和防范的方法，使學生開發和利用網絡資源的主要環節落實在高質量、權威性的網絡平臺上，不但能夠提高開發和利用網絡資源的品質，而且能夠提升開發和利用網絡資源的效率，收到俄語教學和俄語學習事半功倍的效果。學習技能和方法的發展有其獨特的規律，教師要清晰地認知到開發和利用網絡資源的加速功能，要持續進行教學方法與學習方法、教學技能與學習技能相融合、相促進的研討，開發和利用網絡資源的系統性、結構性優勢，輔助學生構建開發和利用網絡資源進行俄語學習的策略和模式，擴大開發和利用網絡資源的教育成果和教學成效。

2.3養成學生學習俄語的良好習慣

俄語學習既強調日常積累，也強調實踐與聯系，必須通過不斷應用和反復實踐才能形成俄語技能和技巧，進而形成更為深刻、更為準確、更為全面的俄語文化和觀念。由于大學生不能在俄語學習中接觸俄羅斯真正的生活和實際俄語文化圈，但大學生俄語能力、素質和技能的培養又有此類的需要，這就要求俄語教學必須利用網絡平臺和互聯網技術，重新構建俄語學習的環境，加深俄語學習交流溝通的層次，深化俄語學習語言要素、文化底蘊的積累和培養。教師應指導學生建立起與俄語文化區域學生相互溝通的機制，通過e-mail、Sky-e等通信軟件進行溝通和交流。此外，教師應該在俄語教學中結合學生學習的實際，將東北網、俄羅斯駐華使館官方網站等綜合性網絡平臺交付學生，使學生能夠受到新鮮資訊和新穎方式的吸引，取得俄語學習與俄語技能共同發展的效果。學習中鼓勵學生利用網絡建立資源收集、資源積累和資源加工的習慣與策略，將俄語學習轉化為自身發展的動力，堅定地走長期漸進、習慣養成、綜合提高的俄語學習道路，真正做到夯實俄語學習基礎，建立俄語學習習慣，為俄語技能和素養的循序漸進、穩步提升提供可能和空間。

3　結語

俄語的歷史悠久，是豐富的文化積累和多樣社會現象的總合，在東歐和中亞區域，俄語是最為核心、最為重要的交際手段和溝通途徑。高校俄語教學要以網絡為平臺，挖掘各層面俄語教學的資源，促進俄語教育向多維度、多層次發展，為各水平大學生俄語的系統性和全面性學習提供載體，進一步對接俄語世界發展的現狀，進一步挖掘俄語文化區域教育教學的資源，在加速俄語教育現代化進程的同時，以資源保障和結構創新提升俄語教育的內涵層次和外延氛圍。

［l］祁國江.培養和提高俄語學習興趣的途徑及策略［J］.黑龍江生態工程職業學院學報，2012，（01）:133，138.

［2］劉排排.現代化教學理念與現代教學技術的結晶——《俄語多煤體教學軟件》的研發［J］.外語電化教學，2004，（03）:42-46.

How to develop and use netw ork resources in Russian teaching

LU Mao-hui
（Department of Human Sciences，Heilongjiang Institute of Financeand Economics，Harbin 150025，China）

Russian is an important tool of language under the current economic system construction，and the usage of various resources to open up new areas and new methods of Russian teaching is the basic direction of Russian education innovation.This paper analyzed the effect of network resources on Russian teaching and the enhancement on students' initiative in Russian learn ing.The use of network resources can enrich students'skills and methods of learning Russian，develop good habits，and provide a reference for accelerating the development of network resources and better making Russian teaching innovation.

Network resources；Russian teaching；Development

G424

B

1674-8646（2016）18-0108-02

2016-07-24