基于應用型本科人才培養的工商管理專業學科體系構建研究
——以黑龍江財經學院為例

王絢皓

(黑龍江財經學院，哈爾濱 150025)

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基于應用型本科人才培養的工商管理專業學科體系構建研究
——以黑龍江財經學院為例

王絢皓

(黑龍江財經學院，哈爾濱 150025)

工商管理專業屬于管理學學科門類，是一門實踐性、應用性很強的學科。工商管理專業主要是培養企業和社會發展需要的經營管理人才。優化其學科體系的構建，對于技術性應用型工商管理高級專門人才的培養非常具有意義。

工商管理專業；應用型人才；專業學科體系；構建

1 研究背景及專業行業發展需求現狀

1.1 研究背景概況

工商管理專業為我國高等院校所設置，屬于管理學學科門類，屬一級學科。工商管理一級學科下設二級學科中也設有該專業，即一般所指的高校所設立的工商管理專業，它是一門實踐性、應用性很強的學科。所以，全國所有綜合類或財經類大學都設立了該專業。然而，各個院校因其研究類或教學側重面不同，地域或行業的要求不同而在具體的專業學科體系架構有所不同。

黑龍江財經學院工商管理專業是管理系現有的本科專業之一。根據全國、黑龍江省產業結構升級和市場需求，我院設立了工商管理專業。自2000年學院創建初設立以來，歷經16年發展建設已形成一定的辦學規模和較為堅實的辦學基礎，一直是工商管理系的重點專業。近幾年招生數量比較穩定。2011年工商管理一級學科被評為省級重點建設學科。由此，黑龍江財經學院的工商管理專業學科體系構建具有自身特點。

1.2 行業發展與市場需求

《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》中對于我國管理人才培養提出了明確的發展目標。指出要培養和造就一大批優秀的企業經營管理人才和企業家隊伍。《綱要》還指出：到2020年，企業經營管理人才總量預計將達到4 200萬人。

根據《2014中國大學學科專業評價報告》顯示，工商管理專業畢業的億萬富豪人數所占比例43.13%，遠遠高出第二名經濟學(8.16%)。

專家預測：在未來20年內，中國所需各類管理人員1 300萬人左右，我國將繼續持管理人員數量大國的地位，經營管理將是中國就業人數較多的熱門職業。

伴隨著我國產業結構升級，商業規模不斷擴大，我國商業從業人員比重有較大增長空間，黑龍江省經濟社會發展必然促進工商業發達，適應現代工商業經營管理的專業人才匱乏的需要。

2 基于應用型本科人才培養的工商管理專業學科體系構建研究的總體思路

2.1 指導思想

遵循高等教育發展規律和經濟社會發展規律，堅持“立德樹人”的思想，突出“精專業、強技能、重素質、考雙證”的人才培養特色。

2.2 工商管理專業定位

根據學院在學科專業定位，黑龍江財經學院工商管理專業定位為面向服務的團體是：政府機關、事業單位、工商企業，其中特別是商業企業。

工商管理專業面向的崗位是：行政事務管理、人力資源管理、商品及物資采購銷售運輸和存儲管理、企業產品或服務質量管理、企業文化管理、生產過程管理等。

2.3 工商管理專業人才培養目標

黑龍江財經學院工商管理專業主要培養基礎理論夠用、專業知識適用、實踐能力強、綜合素質高，具有財商、創商和管理崗位實踐能力的技術性應用型工商管理高級專門人才。系統掌握現代管理理論和企業經營管理專業知識及方法技術，熟悉工商企業各類管理崗位工作，具備誠信品質、國際化視野和創新創業意識，適應地方與區域經濟發展及產業升級需要。

學生畢業后，可在企、事業單位及政府機關從事各類管理工作，尤其適合從事工商企業生產、采購、配送、銷售、商業營運等管理工作。

2.4 工商管理專業人才培養要求

2.4.1 通用要求

培養學生具備良好的人文精神、職業素養和身體素質；了解計算機基礎知識，掌握網絡、多媒體技術；基本掌握一門外語，能夠借助工具書查閱本專業的外文資料和日常語言交際；具有較扎實的財經類應用文寫作和公文處理能力；具備基本的創商素養，掌握創業基本知識，具有創新意識和創業培訓經歷；具備基本的財商素養、敏銳的市場信息捕捉能力和理財規劃能力。

2.4.2 專業要求

本專業主要學習工商管理基本理論和專業知識，接受經營管理方法及技術的基本訓練，掌握企業管理方面的職業能力。學生應獲取以下知識和能力：

掌握工商管理學科的基本理論和專業知識，具備從事企業管理工作的職業素質，具有較強的工作能力、人際溝通能力和解決企業管理具體問題的能力。

掌握現代管理方法和管理技術，能夠運用定性、定量的分析方法，具有較強的實際操作能力；了解經濟管理的有關方針、政策、法律法規及國際慣例，具有較強的法律意識和規則觀念。

關注社會經濟及行業發展動態，把握現代管理理論的前沿，具有一定的科學研究和邏輯思維能力。具有熟練運用網絡獲取信息和進行科技文獻檢索的能力；具備市場信息捕捉能力及分析能力。

3 科學構建學科的課程體系的具體內容

3.1 通識教育平臺

根據學院提出的課程體系構建要求，本著“精化基礎理論”的原則，對工商管理專業的公共基礎課進行了重新審視和精化，完善通識課程，盡量做到基礎理論夠用，目的是騰出更多的學時給專業課和實踐課使用。

根據專業的要求和后續課程需要，對公共基礎課程中高等數學和大學計算機基礎、數據庫應用基礎等課程的學時和內容都進行了相應的調整，去除了應用性不強的部分。

對于公共選修課，在原有財商素養模塊、自然科學模塊、人文社會科學模塊的基礎上增加了創商素養模塊，以培養學生的創業意識和創業能力。

3.2 專業教育平臺

3.2.1 專業基礎課

本著“優化專業知識”的原則，對工商管理專業的專業基礎課和專業核心課進行了重新審視和優化，提高學生的專業素養。經濟學方面的課程有：政治經濟學、西方經濟學、流通經濟學；管理學作為管理理論的基礎也是必修課；其余課程分別遵循財務管理、人力資源管理類課程、市場營銷管理類課程、生產與質量管理類課程等分類課程脈絡來設置。

3.2.2 專業方向課

針對當今全球化以來連鎖企業發展迅猛的趨勢，在專業方向課程方面主要選取了連鎖經營管理，設置了連鎖經營、連鎖企業商品采購與配送、連鎖店營運與管理、連鎖店開發與設計等課程。

3.2.3 專業選修課

專業選修課也進行了相應的精簡和完善。例如，針對國際化和全球化人才的培養，設立了跨文化管理課程。

3.3 能力教育平臺

本著“強化實踐環節”的原則，對工商管理專業的實踐能力課進行了重新審視和強化，提高學生的職業能力。其次，加強獨立設置的實踐課程。在整合工商管理專業實訓課程的基礎上，開設具有開拓視野、應用效果好的ERP商戰沙盤實訓課程。再次，積極開拓學生第二課堂和加強實習基地建設。堅持校內、校外實習基地建設兩手抓。校內以實驗室為基地，校外擴展實習基地建設。采取多種形式，構建“第一課堂與第二課堂”互動體系。

4 結語

構建科學的工商管理專業理論體系，可以幫助應用型高校培養技術性應用型工商管理高級專門人才，為我國社會主義經濟建設和發展、為社會的進步和繁榮提供強有力的人才支持。

[1] 國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)[K].

[2] 邱均平，趙蓉英，李小濤.2014中國大學學科專業評價報告[M]. 北京：科學出版社，2014.

[3] 黑龍江財經學院.關于2016版本科專業人才培養方案修訂的原則意見[K].2016.

Research on discipline system construction of business administration based on the cultivation of applied undergraduate talents —taking Heilongjiang university of finance and economics as an example

WANG Xuan-hao

(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Business administration major is a subject of management science. It is a practical and applied subject. Business management major is to cultivate business management personnel who can meet the needs of social development. Optimizing the construction of its disciplinary system is very meaningful for cultivation of technical applied business management personnel.

Business administration major; Applied talents; Professional discipline system; Construction

2016-08-09

王絢皓(1964-)，女，教授，管理學碩士。

G93

B

1674-8646(2016)20-038-02