彭斯詩《我的心在高原》格律與思想表達

關寧，趙曉曼

（河北師范大學外國語學院，河北石家莊050024）

彭斯詩《我的心在高原》格律與思想表達

關寧，趙曉曼

（河北師范大學外國語學院，河北石家莊050024）

《我的心在高原》是彭斯最知名的詩歌之一，詩人在這首短小精悍的詩歌中娓娓道出他對故鄉蘇格蘭的熱愛，贊美之情，淋漓盡致地表現了詩人高尚的愛國情結。彭斯堪稱語言大師，他可以運用簡單卻極其富有音樂性的節奏來表達自己激情澎湃的感情。這首詩的特點在于它獨具特色的音樂節拍。彭斯在此詩中使用頭韻、重復和許多排比結構強調自己對故鄉的熱愛之情。在此，通過對此詩節律、思想和修辭進行分析，以使讀者深入地賞析這首詩歌。

彭斯；格律；思想

羅伯特·彭斯（Robert Burns，1759—1796），蘇格蘭農民詩人，在英國文學史上占有極其重要的地位，被認為是蘇格蘭的民族詩人和民族英雄。彭斯的詩歌題材廣泛，有政治詩、抒情詩、愛情詩、敘事詩等。大部分詩歌以蘇格蘭方言寫就，可以說他復活并豐富了蘇格蘭民歌。彭斯的詩歌充滿了激進的民主、自由的思想。詩人大部分的詩歌歌頌了故鄉家園的秀美，展現了勞動者純樸的友誼和愛情。《我的心在高原》這首詩雖以蘇格蘭方言寫就，但是其格律適合演唱。這首詩歌的語言不僅形象生動，而且富于極強的音樂性。在此，通過對此詩的節律分析以及格律修辭等方面的分析，進一步品析此詩的獨特魅力。

一、《我的心在高原》的歌曲節律

詩歌語言的音樂性除了表現為有強烈的節奏外，還在于它有優美悅耳的韻律。詩人往往運用不同的韻律來表現不同的感情和意境。《我的心在高原》之所以能作為歌曲傳唱，是因為詩歌節律嚴謹、音韻鮮明。音律是詩歌的靈魂。沈德潛曾說：“詩中韻腳，如大廈之有柱石，此處不牢，傾折立現。”英詩的韻律較為復雜，在《我的心在高原》中，各種音韻、韻律的使用可謂是恰到好處，尾韻、行內韻以及抑揚格等的恰當使用使得詩歌得以廣泛傳唱。

（一）音韻的使用

音韻，即和諧的聲調、韻律，又指詩歌音節的轉折起伏。詩人為了英語詩歌讀起來悅耳動聽，常常要求一行之內或行與行之間字音相協。而押韻，是指詩歌中某些具有相同韻律的音節按著一定規則出現，當讀者朗誦吟詠時，可以增加詩歌語言的和諧性、音樂性。而那些使用了同一韻的地方，稱之為韻腳。押韻是詩歌的語言韻律的主要表現形式，根據韻在英詩中的位置，主要分為三類押韻方式：頭韻、行內韻和尾韻。頭韻是指兩個單詞或兩個單詞以上的輔音的重復，在大多數情況下，頭韻常常出現在單詞或重讀音節的開頭。頭韻因首字母相同，形成悅耳的讀音，韻律感極強，頭韻是加強行內節奏感的一種手段，也是英語追求形式美、音韻美的一個重要表現。該詩heart和highlands六次都押頭韻，兩處heart和her押頭韻。這些頭韻與詩人內心充滿對國家的眷戀、熱愛之情的主題相呼應，頭韻的運用同時強調了主題思想。

行內韻是指行中間停頓處的重讀音節與該行最后一個重讀音節押韻，行內韻因發音的重復進而強調了節奏，增添了樂感。兩處chasing和following，wild-hanging和loudpouring押行內韻，音素回環呼應，使讀者欣賞到詩作的高度音樂和諧性。行內韻的使用可以看出詩人對高原的熱愛與追逐，襯托出詩人離別深愛的英雄故土時的不舍惆悵之情。

尾韻是使詩行連貫的主要押韻手法。在詩行末尾音節押韻，即為尾韻。因尾韻出現在詩行后面，使詩歌充滿音樂美。《我的心在高原》每一詩節前兩句押尾韻，后兩句押尾韻，韻腳嚴謹、節奏輕快柔和。例如，在第一小節中前兩行末尾為here，deer，押[i?]的音，讀起來短促輕快，具有很強的節奏感。第一節后兩行末尾的go，roe以及第三節的前兩行末尾的snow，below押[??]的音，開元音的使用讀上去更加具有廣度及寬度，充分表達了詩人對故鄉的深厚熱愛之情。除此之外，此詩第四節重復第一節韻腳，相互呼應，進一步表明了詩人的心意：我心永遠屬于自然，屬于高原。

（二）格律的運用

鮮明的節奏是詩歌區別于其他文學體裁的顯著特征。節奏是指英詩通過有規律地進行交替使用輕讀和重讀，使詩歌擁有抑揚頓挫的變化，以便于傳達詩人的感情思想,可以起到表意寄情的作用。

美國現代派詩人龐德（Ezra Pound）說過：節奏必須具備含義。節奏的運用可以渲染氣氛、抒發感情等等。

英詩的節奏一般分為兩種類型:一種是先輕音后重音，稱為上升型；另一種先重音后輕音，稱為下降型。音步（foot）是構成英詩節奏的基本單位，由重讀音節與它相鄰的非重讀音節構成一個音步。在同一音步內，英詩根據重讀音節和非重讀音節的排列與數目，分為六種格：即抑揚格（Iambic）、揚抑格（Trochaic）、抑抑揚格（Anapestic）、揚抑抑格（Dactylic）及抑揚抑格（Amphibrach），揚揚格（Spondee），抑抑格（Pyrrhic）。

絕大多數英詩一般都不會從頭至尾保持一種格律。在詩歌中，不同的格律也常結合起來使用，使表現手段更為豐富。彭斯的《我的心在高原》全詩共十六行，每行基本為十一個音節，主要采用四音步抑抑揚格的形式，其中也夾雜著抑揚格的使用：抑抑揚格搭配著押韻的使用，語調跳躍輕快，展現出高原山丘、叢林、激流的宏偉氣勢，并且烘托出詩人在追逐野鹿等動物時的歡快愉悅的心情。而夾雜的抑揚格的使用，很好地抒發出詩人不得已別離故鄉高原時的凝重感情，整首詩因為抑抑揚格和抑揚格的使用，使得詩歌節奏明快，婉轉流暢，韻腳嚴整，讀起來一氣呵成，自然流暢。

二、《我的心在高原》的修辭使用

《我的心在高原》的優美之處還體現在對于修辭的巧妙使用上，修辭技巧一方面可以美化枯燥的語言，也可以表達詩人對所看到景象的含蓄感情，《我的心在高原》這首詩運用了大量復雜的修辭手段，體現了浪漫主義色彩。

《我的心在高原》第三詩節中運用的排比十分明顯。四句排比句構成了該詩第三節，Farewell to the mountains...loudpouring floods。四句皆以farewell to開頭，細膩地描繪出家鄉秀美的景色，將詩人對于故鄉的戀戀不舍之情刻畫的深入人心。在第四詩節中，三處使用My heart’s in the Highlands，排比運用得氣勢磅礴，詩人運用排比修辭抒情，淋漓盡致地表現出對故鄉的眷戀，節奏和諧，感情洋溢。反復手法在詩中也有所體現。反復就是為了強調，突出某種特殊的情感，有目的地重復使用某些詞語、句子或者段落等。《我的心在高原》第三詩節以“再見吧”開頭，讀者可以從中深刻體會到詩人感嘆家鄉的沉痛的心情。除此之外，第一詩節中三句以“我的心呀在高原”開頭，反復歌頌同一句話，強烈的語氣語勢淋漓盡致地表現出詩人對故鄉深切的熱愛與眷戀。詩人印象中最深刻的是在蘇格蘭高地上追逐狩獵，讀者可以進一步感受到詩人正經歷著不能再返高原的心理折磨以及詩人對于這片故土的熱愛之情，由此更加烘托強調出詩人偉大強烈的自然情懷。同時，反復修辭手法的運用也可以使詩文的格式整齊有序，而又回環往復，賦予詩歌新的語言美。

對照是指擁有相互對稱結構的句子或者短語，在語義上相互對立。例如在第一詩節中出現的My heart’s in the Highlands和my heart is not here形成了一種對照，襯托出詩人雖然不得已身處他鄉但內心心系家鄉的熾熱情懷。Wherever I rove,The hills of the Highlands for ever I love.這兩句突出強調了詩人對于他所在的蘇格蘭高地的深深愛意與依戀。這種對照修辭的使用，使詩歌更加具有結構上的整齊，音樂上的和諧。縱觀全詩，詩人緊扣主題，主題明確，結構嚴謹。第一詩節表述在高原上追逐，是詩人心在高原;第二詩節是詩人雖游蕩在外，但是心仍系高原;第三詩節別了啊，故鄉的種種，縱有千般不舍，亦是因為心在高原;第四詩節峰回路轉，又是回想在高原上追逐，但是心在高原，反復強調主題，震撼讀者心靈，使其產生共鳴和感悟。通觀全詩，首尾一貫，處處照應標題，使詩歌結構前呼后應，起承轉合渾然一體。此外，在第三詩節，詩人使用farewell呼語向我們勾勒出故鄉中草木山水的美景，創造出一種不經雕飾的高遠境界，詩人用自己的感情，自己的思想，賦予給荒蠻原生態的大自然獨立的生命意義，含蘊十分豐富。

三、《我的心在高原》思想傳達

一首好的格律詩應該是將節律和內容緊密地聯系在一起，即詩歌的音要與意要搭配。格律也會對詩歌的內容、思想感情和氣氛等方面起烘托作用。

彭斯的語言自然樸素，沒有華麗的辭藻，也沒有任何神秘意味，雖是寥寥數行，卻是跌宕生動。《我的心在高原》一詩雖行數不多，疊句又不斷重復，但音樂給了它另一種深度，節奏明確，每兩行押同樣的韻腳，韻律自然，和諧統一。

《我的心在高原》這首詩之所以能凸顯出顯著的音樂品質，這在于兩種表達因素：重復和變化。第一詩節的四行詩中My heart's in the Highlands重復了三次，反復詠唱，一詠三嘆，和接下來的WhereverIwander,whereverIrove,/ ThehillsoftheHighlandsforeverIlove./環環相扣，遙相呼應，讓讀者更直觀地體會到一種心理時空的永恒以及詩人內心深厚的戀土之情。

在詩歌的第三詩節，詩人接連用Farewellto的排比句式在讀者眼前勾勒出一幅蘇格蘭高原的壯麗畫面：

再見吧，銀裝素裹的高山；

再見吧，綠色的山谷與河灘；

再見吧，參天的森林和叢生的野樹，

再見吧，洶涌的激流和轟鳴的流瀑。

讀者根據詩人的描述，仿佛仰望著布滿皚皚積雪的高峰；俯瞰著寬闊的山谷和充滿綠意的河岸；環顧周圍那枝婭縱橫的森林；聆聽著激流奔騰的浪濤。覆蓋皚皚積雪的高峰渲染了銀白，山谷和河岸勾勒了蔥綠，枝婭縱橫的樹木和奔涌的泉流迸發著濃濃的自然生機之力，這讓讀者充分感受到畫面的色彩感，動人心弦的生機感。第三詩節一氣呵成，每行中沒有任何停頓，將北國高原的景象描繪的壯麗大氣。詩人在想象中與故土物我相融，體現了矢志不渝的情懷。這種形式上的和諧統一，將詩人思念故鄉的感情和詩人在大自然懷抱中感受故鄉的無拘無束的自在之情結合在一起，令讀者讀之蕩氣回腸，感到詩人的真情流露。詩中最后一詩節第二行末與三行初的疊句a-chasing the deer”和chasing the wild deer”的語音略微有些變化，表現出一種跳躍的節奏，與詩中追逐野鹿的動作場景相互配合，非常生動。詩人對故鄉的深摯愛戀與詩中所透出的畫卷感和音樂美巧妙地結合在一起，構成這首詩長久不衰的魅力。

四、結語

《我的心在高原》這首詩歌之所以傳唱至今，不僅是因為詩行寥寥數語表達出詩人對于故鄉家園的贊美眷戀之情，令讀者聽之動容，也是因為彭斯用他高超的筆法將故鄉的壯美與詩歌的音律美相互融合，從而賦予這首詩獨特的魅力。通過對《我的心在高原》的格律、修辭等方面對于思想主題傳達的分析，可以發現，詩人采用押頭韻、尾韻、行內韻、排比等手法，將此詩贊頌的故鄉與韻律美結合在一起，從而使讀者更好地鑒賞這首歌曲。

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