解決德育教育存在的問題 讓德育教育綻放

劉璐

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各大學(xué)校逐漸把德育教育作為教育學(xué)生的重要內(nèi)容之一。良好的品德是每個人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是每位學(xué)生除學(xué)習(xí)成績之外應(yīng)該擁有的道德素養(yǎng)。本文主要對中職院校中德育教育工作存在的問題進(jìn)行分析，并總結(jié)其產(chǎn)生的原因，采取有針對性解決措施，使德育教育工作在學(xué)校中發(fā)揮其重要的作用，綻放其光彩。

關(guān)鍵詞：德育教育；存在問題；綻放；分析

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-300-01

隨著社會的發(fā)展，青少年學(xué)生在思想行為等方面出現(xiàn)了與以往不同的新特點(diǎn)，他們的理念，生活環(huán)境及德育環(huán)境都發(fā)生了根本性的變化，傳統(tǒng)的德育觀念和教育方法已不適合當(dāng)今學(xué)生的實際情況。家長認(rèn)為孩子難管，老師感到學(xué)生難教，這已是普遍的共識。因此，對于現(xiàn)代學(xué)生加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)極其重要。本文主要就目前學(xué)校中普遍面臨的問題進(jìn)行分析，并努力尋找解決問題的方法。

一、目前我國中職學(xué)生德育方面普遍存在的問題

由于社會上的各種誘惑越來越多，而處于青少年時期的學(xué)生其自控能力和分辨是非黑白的能力較差，主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)。

1、迷戀打網(wǎng)游、泡網(wǎng)吧，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重

由于前幾年高校擴(kuò)招及全球性經(jīng)濟(jì)萎縮，致使人才過剩，找不到工作的大學(xué)生比比皆是；另外讀書不多的人也能賺大錢等負(fù)面現(xiàn)象的影響，使學(xué)生認(rèn)為讀書無用，從而厭學(xué)。表現(xiàn)為上課遲到，曠課或違反紀(jì)律等不良行為。在這種情況下網(wǎng)吧、游戲室一些娛樂場所就成了這種學(xué)生經(jīng)常出沒的地方，養(yǎng)成不良惡習(xí)；并將不良惡習(xí)帶到學(xué)校里，造成不良影響。如課桌墻壁甚至廁所中都寫著五花八門的污言穢語，亂扔紙屑、果皮等。這種不良現(xiàn)象在學(xué)校中比比皆是。

2、跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，忘記了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德

隨著人們生活水平不斷提高，家長對孩子在物質(zhì)上的要求總是有求必應(yīng)。從而使部分學(xué)生發(fā)展到盲目追求時尚的地步。如追求發(fā)型的標(biāo)新立異、服飾的牌子特色。致使校內(nèi)出現(xiàn)了奇裝怪發(fā)，男生帶耳環(huán)，女生涂指甲、涂口紅；隨時聽耳機(jī)、聽手機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)工作。另外，由于家長的嬌寵，學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。如學(xué)生在學(xué)校吃早餐時，往往饅頭、面包只吃一口就隨手丟，操場、樓梯都隨處可見。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗這些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被一些學(xué)生及家長拋到九霄云外去了。

3、學(xué)生的叛逆心理比較嚴(yán)重，道德缺失

青少年時期的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，常把父母老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，開始頂撞甚至背道而馳。家長和老師要求他們別在晚上成群結(jié)隊出去太晚，他們卻深夜未歸。老師教導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)公物，他們偏偏破壞公物，并以此為樂。教室的門窗常被弄壞，學(xué)校的電線、電話線常被剪斷，學(xué)生喊打老師、辱罵老師現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、影響中職學(xué)生德育方面存在問題的主要原因

1、缺少家庭教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家庭的影響對學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。家長的言行舉止直接影響著子女的道德品質(zhì)。家庭教育中的不良因素是造成學(xué)生的不良品質(zhì)的重要原因之一。家長本身品行不端。有些家長生活不檢點(diǎn)，言行不注意，滿口臟話，行為粗魯?shù)取＿@無形中使孩子沾染了壞作風(fēng)。只養(yǎng)不教，重養(yǎng)輕教。有些家長只重視滿足子女的物質(zhì)需要，而忽視道德品質(zhì)教育。有些家長認(rèn)為教育只是學(xué)校的事，放松了家庭中嚴(yán)格的管教，造成家庭教育留有缺口。

2、學(xué)校因素

學(xué)生的道德品質(zhì)主要是通過學(xué)校教育來培養(yǎng)，但由于考試制度的存在，社會、家長甚至有關(guān)這方面的領(lǐng)導(dǎo)都只注重學(xué)校的考試成績及升學(xué)率。而教師在上述壓力的影響下，不敢放手搞德育建設(shè)，致使德育在學(xué)校教育工作中擱淺。

3、學(xué)生自身的原因

由于青少年的知識經(jīng)驗還比較缺乏，對于道德行為認(rèn)識比較膚淺、片面。缺乏道德評價能力，往往產(chǎn)生一些模糊觀念或錯誤理解。有些學(xué)生盡管懂得道德規(guī)范，但當(dāng)正確的道德觀念與個人欲望發(fā)生矛盾時，由于自身意志薄弱而出現(xiàn)不良行為。如在路上拾到錢，明知道應(yīng)拾金不昧，但因控制不了諸如玩游戲的誘惑出現(xiàn)了貪財為己的過錯；明知道不完成作業(yè)不對，但因控制不住自己，去看電視卻沒有按時交作業(yè)，違反按時交作業(yè)的紀(jì)律等。

三、改善中職學(xué)生德育的有效措施

1、對學(xué)校的德育教育體制進(jìn)行整改，適應(yīng)新時期的發(fā)展要求

中職學(xué)校中的德育教育體系建設(shè)，主要包括德育內(nèi)容體系建設(shè)和德育隊伍建設(shè)兩方面。要創(chuàng)新德育教育體系，建立以培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀為主線的德育教育體系，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，充分體現(xiàn)德育教育的時代特征。

2、對德育教育方法進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)德育的有效性

德育教育的方法應(yīng)改變脫離學(xué)生實際需求的空洞說教，采取青年學(xué)生喜聞樂見愿意接受的方式方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段，運(yùn)用詳實的數(shù)據(jù)與事實，引導(dǎo)學(xué)生能明辨是非，正確區(qū)分生活中的真善美與假丑惡，全面正確地認(rèn)識社會、學(xué)校和周圍的人與事物，從細(xì)微之處入手，培養(yǎng)學(xué)生建立良好的思維方式和行為習(xí)慣。切實增強(qiáng)德育教育對學(xué)生在立德樹人方面的有效性。

3、對德育教育的渠道進(jìn)行拓展，提高德育的凝聚力

中職學(xué)校的德育教育不但要發(fā)揮校內(nèi)教育的主渠道作用，更應(yīng)充分利用與行業(yè)企業(yè)密切合作的優(yōu)勢，因地制宜、因事制宜、因生制宜地開展德育教育，讓學(xué)生體會到將來要在社會上立足不但要學(xué)會做事，更要先學(xué)會做人，做受家長、老師、同學(xué)和企業(yè)歡迎的好人。

德育教育是一項長期性的綜合工程，需要全社會人員共同關(guān)注。只要社會各部門、家庭積極配合學(xué)校各階段的德育工作，老師改變教育觀念、更新教育方法，結(jié)合心理輔導(dǎo)，齊抓共管、共同負(fù)責(zé)，就一定能夠把德育工作搞好，讓年輕一代健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 于志晶，劉海，陳衍，等.中國職教夢[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014（21）.