有效利用現代信息技術 讓班主任管理“如虎添翼”

馬瑤

摘 要：班主任要想管理好一個班級，就要想方設法提高自己的管理能力。而借助現代信息技術可以創新班主任教育和管理方法，可以為班主任教育和管理工作注入新的活力，可以大幅度提高班主任管理水平，促使班級管理工作有效的進行。文章結合實際簡述如何有效利用現代信息技術來讓班主任管理“如虎添翼”，以期為實踐提供參考依據。

關鍵詞：信息技術；班主任；管理

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-344-01

信息化社會的到來，使得人們的學習方式和生活方式均發生了巨大的變化。同樣，現代信息技術的發展，也給班主任管理工作帶來了新的機遇和挑戰。為了更好地做好班主任管理工作，班主任要對信息技術這把雙刃劍有充分的認識，揚長避短，充分發揮信息技術在班主任管理工作中的作用，結合班級管理實際情況，借助現代信息技術對班主任管理方法加以創新，開創班級管理新模式。為了給實踐提供參考依據，筆者在這里拋磚引玉，談一談如何利用現代信息技術更好地做好班主任管理工作。

一、借助現代信息技術為師生溝通搭建平臺，促進師生有效溝通

以往班主任總是處于高高在上的位置上，放不下身段和學生進行交流，學生也往往對班主任有“懼怕”之感，不敢走上前和班主任進行交流、溝通，使得班主任和學生之間總是存在著一堵無形的墻，久而久之，師生間的溝通、交流越發不理想，導致師生溝通不順暢，在某種程度上對班主任管理工作造成一定的阻礙作用。而借助現代信息技術，可以變換師生交流的方式，如利用QQ、微信、微博等增加師生溝通、交流就是不錯的選擇，師生可以在這樣的溝通平臺上相互交流想法、相互溝通，哪怕是平時不好意思和班主任溝通的學生也可以在這些平臺上暢所欲言，將自己平時不敢說的話大膽地表達出來，假如學生不想讓其他同學知道自己和班主任的談話內容，也可以私聊；如果學生覺得即使借助QQ、微信的實時聊天也不敢和班主任進行溝通，則還可以在班主任處于離線狀態時留言，這樣既不尷尬，學生也可以借助留言和班主任交流。借助現代信息技術，師生可以推開原本在現實生活中存在的無形的墻，促進師生有效溝通，拉進師生間的距離，便于班主任在了解學生想法的基礎上更好地實施班級管理，有助于提高班級管理實效。

二、借助現代信息技術創建班級網站，促進班級管理工作的順利進行

為了做好班級管理工作，提高班級管理效果，班主任對學生總是嚴格要求，且對學生進行教育和管理時總是采用說教的方式，長此以往，容易使學生對班主任的說教產生反感情緒，使其不愿意接受班主任的教育和管理，這樣就會在某種程度上影響班級管理的效果。而借助現代信息技術，班主任可以改變以往說教的方式，借助創建的班級網站對學生實施潛移默化的教育和管理，達到“潤物細無聲”的效果。例如，班主任可以結合班級實際情況，創建班級網站，網站的內容不僅包括班級簡訊、公告，也包括學生作品展示、學生優秀事跡宣傳、論壇和留言版，同時還涉及到班級管理理念、班風建設、班規等內容，定時結合班級每天發生的情況更換網站內容，時時將學生平時取得的一些進步記錄在網站上，既讓學生時時看到自己所取得進步，也看到自己和其他同學之間的差距，揚長避短，努力趕超。班主任還可以將一些想要向學生傳授的道理用漫畫、故事等多種形式展現在班級網站上，使學生可以借助這些他們喜聞樂見的形式接受班主任的教育和管理，并及時對自己身上存在的不足加以糾正，以取得更大的進步。同時，學生也可以在班級網站上留言，提出對班主任管理工作的意見和加強班級建設的意見，發揮學生的主人翁作用，促進班級建設的順利進行。

三、借助現代信息技術構建家校聯系新紐帶，形成家校合力，促進班級管理工作的順利進行

大量實踐結果均提示，要想取得良好的教育效果，僅僅依靠教師、學校的力量是不夠的，還需要增加學校和家長的溝通、交流，取得家長的信任和配合，形成家校合力，促進教育教學工作的順利進行。以往，雖然通過家訪、家長會可以在某種程度上促進班主任和家長的溝通、交流，但是班主任并不能總抽出時間進行家訪，家長也不能總有時間參加家長會，這樣就減少了班主任和家長的溝通、交流次數。即使家長有時間參加家長會，因家長人數眾多，班主任也不能一一和家長交流教育理念，不能一一和家長交換學生在家、在校情況的信息，導致班主任和家長之間的有效交流和溝通最終無法實現。而借助現代信息技術就可以改變這種現狀，為班主任和家長的溝通增加渠道，如班主任可以借助微信群將辦學思想、班級日常活動開展情況、教學安排等傳達給家長，也可以借此和家長交流教育理念，鼓勵家長為班級管理出謀劃策，也可以借助微信私聊功能和家長就學生的教育問題交流意見，和家長交換學生在家、在校表現的信息，使班主任和家長可以及時了解學生在校和在家的表現，透過這種網絡信息交流，搭建好班主任和家長之間的溝通橋梁，促使班主任和家長在教育學生方面形成教育合力，取得家長的配合，促進教育教學和班級管理工作的順利進行。

總之，要想提高班級管理水平，班主任不僅僅要用愛心、耐心和責任心做好每一項班級管理工作，建立良好的師生關系，不斷提高自身素質，以身作則，潛移默化地影響學生，還應當順應時代的發展，借助現代信息技術對自己教育學生、管理班級的方法加以改進，轉變班級管理模式，使學生更容易接受班主任的教育和管理，使班主任管理工作更具有時代的氣息，提高班級管理效果。

參考文獻：

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