新課標下的信息技術課程建設研究

劉月松

河北省廊坊市文安縣教育局

新課標下的信息技術課程建設研究

劉月松

河北省廊坊市文安縣教育局

在現階段教育技術發展中，信息技術課程是一門必不可少的重要課程。它在其中有著不可忽視的作用，從單純的技術發展逐漸轉變為信息的培養，內涵也越來越豐富，價值越來越高。而我國目前情況還有很多不盡人意的地方，配套的教材缺乏，一部分教科書與實際教學內容脫節，同時學校的信息技術課程重視度不夠，教師改革意識缺乏，我們應該充分認識到信息技術課程的重要性，努力創造良好的學習環境，研究出適合自身的特色信息技術課程。

信息技術，課程建設，階段研究

一、課程建設研究

隨著課程改革的階段開始，信息技術課程標準的頒布與教材的出版，越來越多的信息技術教育者參與到信息技術課程的建設中來，這是現階段信息技術課程建設研究的基本條件。新課標下的信息技術課程建設是一件需要長期努力的事情，作為信息技術課程的教育者要全身心的投入其中，不言而喻，課程建設這條道路必然是艱辛的，但這個過程也一定會帶給我們大家一些不同于其他的感觸。在現在新課標的實行下，我們在許許多多場合都可以看到一些優秀的新課程建設的想法和案例。新課程的信息技術建設并不是依靠某一個或者某幾位教師就可以完成的任務，而是全體人民教師的事情。只要每位教師對信息技術課程有足夠的信心，全心全意的投入其中，唯有如此，新課標下的信息技術課程才能健康的快速發展，成熟起來。

二、信息技術課程建設的重要性

在新課程標準實行的今天，信息技術課程已經成為基礎教育的一門重點課程，在這個階段，我們要對信息技術課程有一個新的了解和認識，課程內容與體系都需要重新構建，方式方法也需要創新。因此，教師在教學過程中，要拋棄傳統的單一化教學模式，不能機械的對著教材照搬下來，而是要在課程創新方面下功夫，大膽的去嘗試，不斷地積累經驗，學習新型教學方式。信息技術因為自身本來就是一門飛速發展的技術，所以就更加要求在課程教學的過程中根據實際情況，因地制宜的制定合理的教學方案，找到最合適額方式方法，這一過程就顯得尤為的重要。

三、信息技術課程建設研究

首先，信息技術是一門特殊的學科，對于硬件要求較為嚴格，只有在特定的環境下才能生存與發展。針對這一門課程，首先要結合實際，立足于學校基礎，靈活 的開展信息技術的教學，最大限度的創新發展這門課程。以學校的實際為依托，教學的內容以信息技術基礎為模塊的母體，把網絡技術應用融合進去，加以整合，形成適合自己本校實際情況的信息技術課程教學。

其次，世界上沒有兩片相同的葉子，學生也一樣，每一位學生都有自身的特點，既有缺點同樣也有優點，適合學生的教學方法不單單是一種，這就要求教育者充分的認識學生理解學生，研究和探尋他們的個體差異，興趣愛好，在傳統教學模式上創新，傳承發展，因材施教，針對不同的問題進行不一樣的解決方案，層次教學，開發出具有特點的教育方式。要想解決這一問題，就要從根本的問題解決，利用學生的興趣愛好和注意點引導到課堂所學內容上，將知識融入活動之中，提高學生的興趣愛好，開放式教育，在教學過程中注重學生的成就感，增加課堂趣味性，推行開放式的教學思想。但在配合學生的教學活動中不可以濫用，堅持適度，有原則，科學的教學。注意任務的針對性與目標。不簡單的進行重復，以免學生感到乏味無趣，失去學習的興趣與激情。課堂知識的補充要適當，把握住適當的度。

再者來說，很多時候，大部分教育者只注意了怎樣去教，并未過多的關注學生如何去學的問題，聯系不到位，沒能達到鞏固知識的目的，師生進行合理的互動，建立一個健全的開放式信息技術課程教學活動。

同時，在教學活動中也要堅持幾點原則，第一，要打破常規化的思維模式，為創造力營造環境，在教學過程中積極引導學生發現解決問題，培養學生的實際處理問題的能力與思維。第二，注重課堂內容與實際生活的聯系性，課堂知識在學生的生活中有一定的體現，這樣方便學生的理解，也更好的激發了學生對知識的渴望，喚醒求知欲，調動學習的積極性，主動地在腦海里對知識進行構建體系，提高學習效率。第三，促進學生健康的發展，不能光一味的注重知識的填鴨，學生的身心發展更加重要，引導學生和諧發展，把知識的學習與能力的提高還有情感上的體會，提高道德水平，不單單的停留在知識的灌輸，做到德智體美全面發展。實現學習方式方法的多樣化，運用靈活的信息技術拓展學習的范圍，增加視野，大破傳統教學的封閉性和落后性，十學生體會到信息技術不僅僅是一門學科，更是一項學習用來的工具。

四、教學氛圍的營造

在信息技術課程建設方面，很多都值得我們認真的去探尋。濃厚的信息技教學氛圍是開展課程至關重要的基礎之一。教而不研則盲，研而不教則空。所以每位信息技術教師都要重視起來，努力學習，做好自己的本職工作。教學方法對于課堂效率有著決定性的作用，倘若信息技術教學方法陳舊而又單調乏味，必然也就制約了信息技術課程的發展。所以，提高教學課堂效率最重要的因素就是教學方法。在課堂上要努力創造豐富的教學環境，形成一種輕松有趣的教學環境，讓學生充分運用到自身的知識與學習的知識，實際操作，大膽交流與創新，在實踐中學習，在實踐中創新，在創新中發展，在發展中進步。師生互動，共同研究，發揮學生自主學習的主動性和積極性，充分培養學生的穿新衣是和創新理念。在生活中尋找合適的載體，在教材中找到融合點，扎實的進行教學，水到渠成，激發學生濃厚的興趣。

五、總結語

在新課程標準的實施中，我們看到了為信息技術課程建設的宏偉藍圖，在新時代潮流下，呼吁廣大教育者開展具有自身特色的信息技術的，這一發展道路是無限的。在這一美好的藍圖下，我們也要充分認識到現階段信息技術課程存在的主要問題，積極地提高自身教學水平與教學質量，努力做到專業化標準化。抓住提升學生信息素養的信息教育為主流，鼓勵教師積極創新開展信息技術課程建設，打造良好的信息技術教育環境，探索新道路新方向，促進信息技術課程的健康持續性的發展，共同描繪信息技術課程的美好道路。

［1］劉英琦，錢揚義，劉建祥主編，校本課程的開發研究，東北師范大學出版社，2005年12月

［2］教育部，教育部關于在中小學普及信息技術教育的通知，2001年