高校學生社團的社會化功能及其強化路徑

劉　娟

(鄭州工業應用技術學院思想政治理論教學部，　鄭州451150)

?

高校學生社團的社會化功能及其強化路徑

劉娟

(鄭州工業應用技術學院思想政治理論教學部，鄭州451150)

[摘要]社會化是人類特有的行為，社會化過程是自然人向社會人的轉變、自覺接受社會規范和準則約束的自我完善過程；高校學生社團是大學生通過學習和實踐活動參與社會化的主要途徑和方式之一，對于大學生道德社會化、政治社會化、個性社會化、角色社會化都具有重要影響；強化高校學生社團社會化功能，需要從引導高校學生社團價值取向、建立健全學生社團管理機制、促進高校學生社團多元發展等方面入手，立足實際進行整體統籌和積極管控。

[關鍵詞]學生社團；社會化；功能；強化路徑

隨著我國高等教育事業的蓬勃發展，快速增長的畢業生數量帶來了巨大的社會壓力，也更加劇了大學生的就業壓力。在現代社會環境下，大學生要獲得良好的就業機會，不僅要具備扎實的理論基礎，還需要具有一定的實踐操作能力，更加需要具備良好的心理素質、健全的人格以及高尚的道德情操，而這也正是對大學生社會化提出的新要求。高校社團是大學生可以在高校內參與的社會化團體，對于大學生的學習、生活、就業都有著重要的影響，也可以對大學生的社會化過程起到正確的引導作用，有利于促進大學生身心健康發展。

一、大學生社會化的涵義

大學生的社會化過程，是一個心理角色變遷和適應的過程。“當大學生步入社會，要適應社會文化環境，承擔不同的社會角色，所以需要具備較強的自我調節能力，才能適應各種不同角色和環境之間的轉換，才能適應未來社會發展”。[1]大學生處在身體和心理都快速成長的時期，他們在人生觀、價值觀和世界觀方面屬于初步建立的時期，而這一時期的價值觀引導對于大學生日后的學習和工作都有著重要的影響。一方面，進入到大學階段，沒有了家長和教師的約束，大學生必須要學會自我約束和自我管理，這將會極大地增強大學生的主觀能動性；另一方面，大學生開始接觸社會，接觸到社會中形形色色的人，接觸到各類信息，所以大學階段的價值觀培養十分重要。從大學生社會化的發展歷程來看，其涉及到很多內容和階段，主要包括以下幾個方面：首先，幫助大學生養成良好的性格和習慣，無論是在學習、生活，還是在社交等方面，都能夠意識到自己的個性與行為對其他人、對社會產生的影響，強化大學生的責任感，將大學生的獨立意識逐向集體意識過渡，進入到社會化的初步階段；其次，提高大學生對社會的適應能力，在身體素質、心理素質等方面都要不斷的強化，在充分尊重每個學生個體特征的同時，“強化大學生對自我社會角色的正確認識，并且為走入社會奠定良好的基礎”。[2]

二、高校學生社團的社會化功能

學生社團是當前高校校園文化建設中一種重要的形式，深受學生喜愛，而大學生社會化過程是一個漫長的、系統的過程，通過參與高校社團，可以有效地推動大學生社會化進程，為大學生步入社會奠定良好的基礎[3]。高校學生社團對大學生社會化的影響，主要體現在：

(一) 對大學生道德社會化的影響

高校學生社團是一種特殊的社團形式，以高校校園文化為背景，以大學生為社團的組織者和主要成員[4]。所以學生社團對于大學生的道德社會化的影響，是最為顯著的。首先，高校學生社團中都是具有趨同價值觀的同輩群體，所以他們在社團中形成的氛圍具有明顯的開放性和民主性，在這種環境下可以使大學生形成對道德規范的自我約束能力，而每個學生在參與社團活動的過程中，也會自覺地提升自己的道德認知，并且接近社團整體的道德水平；其次，大學生經常參加社團活動，集體榮譽感也會增強，當這種意識體現在學生日常的學習和生活中，就會身體力行地參與各種社會活動，并且在這個過程中實現自我價值，有利于增強大學生的公眾參與意識。

(二) 對大學生政治社會化的影響

高校學生社團活動的開展，離不開高校團委組織以及行政管理部門的引導和幫助，而高校歷來都注重對學生社團政治方向的把握和引導，始終堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要的思想方針帶領學生社團的健康發展，所以，很多高校的學生社團都帶有明顯的政治性特征。與此同時，很多志同道合的大學生也紛紛成立了如鄧小平理論研究會、和諧社會研究會等不同類型的政治社團，這也說明高校學生社團不僅是高校校園文化的重要組成部分，更是社會主義精神文明建設的重要載體，所以大學生參與學生社團，可以豐富大學生思想政治教育的渠道，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，而且可以強化大學生思想道德品質培養，保證大學生社會化過程中始終堅持正確的思想導向。

(三) 對大學生個性社會化的影響

高校社團活動的開展，對大學生個性社會化有著十分重要的影響。首先，參與社團活動可以充分發揮大學生的優勢，無論是語言、歌唱還是理論，都可以使大學生找到可以發揮一技之長的平臺，有利于促進大學生個性的自由發展；其次，參與高校學生社團活動可以強化大學生的主體精神，主體精神是大學生個性化教育的核心思想，學生社團內部平等的、和諧的交流氣氛是每個大學生向往和渴望的，在這種交流氣氛下，學生可以與其他成員獲得更多平等交流的機會，不僅可以提高大學生的交流能力，也可以使他們在心理上得到更大的滿足感，也更有利于幫助大學生形成自尊、自立的完善人格；最后，可以促進大學生主體能力的增強，因為大學生參與學生社團，是考慮到自己的興趣、愛好和能力，同時每個學生社團之間也存在著一定的競爭性，所以為了實現自己社團的良好發展，每個成團都必須充分發揮自己的能力，不遺余力地為社團貢獻自己的力量，在這個過程中，每個成員都成為了社團的主體，所以學生的主體能力得到更加充分的釋放和增強。

(四) 對大學生角色社會化的影響

高校社團對于大學生對社會角色的認知和理解有著重要的影響，學生社團可以通過參照和模仿社會社團的活動形式和組織方式，實現高校學生社團的不斷完善，促進其社會化進程。在這個過程中，大學生對于自己的社會角色期望會有更加準確的認知[5]。同時，也可以幫助大學生擴寬其社會角色認知度的深度和廣度，可以消除大學生思想中對于自我角色定位的禁錮，使他們可以在參與社會活動的過程中，具有更加靈活和自由的思想。另外，通過參與學生社團，可以使大學生在參與實踐活動的過程中積累經驗，并且體驗不同的角色情感，積累角色扮演和正確處理角色沖突的經驗, 為大學生順利進入社會做好準備。

三、高校學生社團社會化功能的強化路徑

高校學生社團在促進大學生社會化的過程中發揮著重要的作用，因此需要著重加強對高校學生社團的引導和管理，保證其自身的科學發展，才能充分發揮其積極的引導和促進作用。

(一) 引導高校學生社團價值取向

學生社團的成員都是大學生，而且參與同一個社團的大學生，往往在人生觀、價值觀方面趨于一致，所以也容易在社團中形成普遍認可并且遵循的價值觀取向[6]。因此，首要的就是保證學生社團正確的價值觀取向。大學生的心智不夠成熟，在受到外界環境因素的影響下，價值觀很容易產生偏差，甚至向著極端的方向發展，而這除了對大學生個人造成的影響，也會影響到學生社團整體的價值觀取向，比如計算機社團就容易由于某些學生較強的專業技能而發展為“黑客社團”，侵入他人電腦，甚至引起犯罪行為。所以，高校對于學生社團必須要堅持正確的價值取向引導，保證學生社團的健康性和穩定性，才能促進大學生健康的實現社會化過渡。

(二) 建立健全學生社團管理機制

高校對于學生社團的管理，往往是由各個院系的學生自我管理，這在一定程度上提高了大學生的積極性，也可以鍛煉大學生的組織能力和管理能力。但是在這個過程中，高校要始終堅持其主導作用，始終保證高校社團具有明確的管理體制和管理格局[7]，通過與高校黨委領導、行政部門之間的協調與溝通，在學生社團的注冊、成員招募、開展方式、經費來源等方面制定明確的管理制度，才能保證學生社團活動有序的開展。另外，要對學生社團的地位進行明確，消除傳統管理制度對學生社團的約束[8]，采取積極的鼓勵和引導方式，為學生社團的健康發展創造良好的制度環境。

(三) 促進高校學生社團多元發展

百家爭鳴、百花齊放是高校學生社團的發展目標，高校學生社團應向著多樣化的方向發展，以滿足大學生需求為基礎，在社團形式、內容方面積極進行創新，并且倡導建立公益服務型社團、學術研究型社團等等；與此同時，高校要給予學生社團由一定的經費支持，并且允許學生社團走出校園，與企業、社會團體進行交流與溝通[9]。一方面可以為學生社團活動的開展募集更多資金;另一方面也可以促進資源的共享，為學生社團的發展奠定更豐富的社會基礎。

參考文獻：

[1]包敏,周蘇蒙.論高校學生社團對大學生社會化的影響[J].考試周刊,2014(8):155.

[2]陳亮,王一.高校學生社團對大學生社會化功能簡析[J].科技信息,2009(35):167,221.

[3]李曉克.高校體育社團對學生的社會化影響[J].沈陽教育學院學報,2009(4):40-42.

[4]吳麗,袁詩哲.高校體育社團對大學生社會化的影響分析[J].當代體育科技,2015(10):70,72.

[5]張琳.大學生社團在大學生社會化進程中的作用研究[D].保定：河北大學,2013.

[6]史家瑩.高校學生社團對大學生社會化的影響調查研究[D].濟南：山東師范大學,2013.

[7]曲峽.高校學生社團在大學生社會化中的功能研究[D].西安：西安工業大學,2011.

[8]朱忠祥,孫家文.高校學生社團與大學生社會化的關系研究[J].廣東石油化工學院學報,2011(2):37-39.

[9]石彩霞.大學生政治社會化視域下的高校學生社團[J].宿州學院學報,2010(6):74-76.

[收稿日期]2014-04-08

[作者簡介]劉娟(1981-),女，河南開封人，講師，教育碩士、哲學碩士，研究方向為高校德育、批判思維，電話：13737109818。

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-4733(2016)04-0037-03

DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2016.04.010