高中英語閱讀理解的解題技巧探析

林 雪

黑龍江省伊春市第二中學(xué)

高中英語閱讀理解的解題技巧探析

林 雪

黑龍江省伊春市第二中學(xué)

本文通過探析了在高中英語閱讀理解中事實(shí)細(xì)節(jié)題型、主旨大意題型、詞義猜測題型、推理判斷題型中可應(yīng)用的解題技巧，旨在以此為提升學(xué)生英語閱讀理解的解題效率，提高高中學(xué)生的英語成績提供一定的解題參考方法。

高中英語；閱讀理解；解題技巧

前言

高中英語作為高考當(dāng)中的重要基礎(chǔ)科目之一，其科目的學(xué)習(xí)方法、解題方法、學(xué)習(xí)技巧等一向是教師和學(xué)生都甚為關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容[1]。而在高中英語當(dāng)中，閱讀理解則是占據(jù)其科目考試總分比例最高的綜合題型。加之閱讀理解題型在解析過程中，不僅對學(xué)生閱讀能力與基礎(chǔ)理論知識有著較高的要求，同時還要求學(xué)生需掌握一定的英語課外知識與跨文化理解能力，這也就意味著高中英語閱讀理解對于高中學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。為確保全面提高學(xué)生英語考試成績，真正提升其英語學(xué)習(xí)水平，充分掌握英語閱讀理解的解題技巧可見在高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)當(dāng)中確是一項(xiàng)不可或缺的學(xué)習(xí)技能。

1.事實(shí)細(xì)節(jié)題型的解題技巧

事實(shí)細(xì)節(jié)題型是高中英語閱讀理解中較為基礎(chǔ)，也較為常見的題型，其多為考查學(xué)生對信息獲取、及文本掌握的能力。其題型多通過直接理解或同義轉(zhuǎn)換此兩種形式來表現(xiàn)。其中直接理解多要求學(xué)生通讀全篇閱讀理解，并從文章中直接尋找出問題答案。解答這種形式的題目多需要求學(xué)生做到細(xì)心審題，且需重視掌握文章中敘述的人物、時間、地點(diǎn)、事態(tài)走向、最終結(jié)局與結(jié)論等信息[2]。學(xué)生在做題時可適當(dāng)?shù)厝Τ鲱}干的中心詞，然后在文章中作中心詞的定位，最后即可迅速地在定位范圍內(nèi)尋找出正確答案。其中還需注意答案必須切合原文，避免出現(xiàn)偏題情況。同義轉(zhuǎn)換的解題過程則比直接理解稍微復(fù)雜一些，其多需要求學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵單詞、短語、句子等，并在給出答案中找到與文章相應(yīng)內(nèi)容切合的正確答案。此類題目解題過程中要求學(xué)生自身首先需掌握一定的單詞量與正確語法方面的相關(guān)知識，然后則可利用尋找高頻詞、中心詞的方法來圈定答案出現(xiàn)范圍，繼而再將答案選項(xiàng)中符合閱讀原文的答案選出即可。在尋找中心詞，迅速圈定問題答案的解題技巧應(yīng)用中可見，其技巧能夠有效地提升學(xué)生的解題效率，并可使學(xué)生在理解其解題技巧的基礎(chǔ)上得以主動地去增加自身單詞、短語、語法的掌握量，從而得以不斷完善學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。

2.主旨大意題型的解題技巧

主旨大意題型是英語閱讀理解中一種考查學(xué)生歸納概括能力的重要題型，主旨大意可視為全面閱讀原文的發(fā)展線索。其相關(guān)題型則要求學(xué)生能夠明確閱讀原文的具體內(nèi)容，理解文章主題，從而使學(xué)生得以準(zhǔn)確地掌握文章發(fā)展方向，并在不斷練習(xí)此種題型過程中能夠切實(shí)地培養(yǎng)起自身熟練尋找文章主旨的解題能力。其題型多會以兩種形式來出題，一種是直接從閱讀原文的首段或末端來表明答案，另一種則沒有明確點(diǎn)明主旨，需要學(xué)生從文章閱讀過程中仔細(xì)揣摩而得[3]。在針對此種題型做解答過程中，則要求學(xué)生首先需明確閱讀原文的文體結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)其文體結(jié)構(gòu)以總結(jié)出全文的主題。詳細(xì)說來，學(xué)生解題時，可在理解文章大意的基礎(chǔ)上首先注意首段或末端是否出現(xiàn)表意明確的中心句。若未存在中心句，則可從文章中尋找高頻詞語，以此來對不切合的答案進(jìn)行一一排除，最終得以確定正確答案。由此可讓學(xué)生切實(shí)地加快自己掌握文章主旨大意的速度，并直接提升了相應(yīng)的解題效率。

3.詞義猜測題型的解題技巧

詞義猜測題型是在高中閱讀理解中考查學(xué)生猜詞應(yīng)變能力與詞句邏輯掌握能力的一種題型，其在實(shí)際解題過程當(dāng)中通常需要學(xué)生結(jié)合上下文來猜測生詞、語、句的意思。由于英語單詞的數(shù)量龐大意味著學(xué)生是無法真正地掌握所有單詞的，在面對陌生單詞時，通過上下文來理解其生詞的詞義，幫助學(xué)生基本了解語言表達(dá)意思才是最重要的重點(diǎn)培養(yǎng)能力。而此種題型的解析中需要求學(xué)生需切實(shí)應(yīng)用英語思維，結(jié)合詞句使用語境來作思考。其解題過程中，學(xué)生可首先結(jié)合自己認(rèn)識、熟悉的單詞來閱讀全文，然后結(jié)合上下文中給出的一些謂語動詞來猜測其相關(guān)生詞的定義。其次，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)自身的語言邏輯思維能力。在做題過程中，應(yīng)綜合考慮文章中的事物發(fā)展的比較關(guān)系、因果關(guān)系等語言邏輯關(guān)系，還可形成結(jié)合構(gòu)詞方法與生活常識來作詞義猜測，從而可有效地提升學(xué)生的猜詞效率與準(zhǔn)確性，且能有效地鍛煉了面對此類題型的解題能力，并顯著地提升了學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

4.推理判斷題型的解題技巧

推理判斷題型是高中英語閱讀理解中較難理解、較難尋找重點(diǎn)與線索的難攻題型，其考察重點(diǎn)主要在于培養(yǎng)、了解學(xué)生對英語文本信息的掌握能力與分析能力。此種題型的答案多數(shù)可能難以在原文中直接找到答案，學(xué)生只能通過徹讀文章，并充分理解文章意思，加之借助文章表達(dá)觀點(diǎn)為依據(jù)例案進(jìn)行解題。在此類題型的解答當(dāng)中，不僅要求學(xué)生需擁有較強(qiáng)的邏輯推斷思維，還要求學(xué)生在解題過程中一定要細(xì)心審題，重視深入理解作者表達(dá)意思。且學(xué)生還需全面拓展自身的課外知識，比如風(fēng)俗人情、科技發(fā)展、重要節(jié)日等，以此為了解閱讀原文的深層含義以打下一定的生活常識、跨文化認(rèn)知基礎(chǔ)[4]。且學(xué)生在解題過程中還要注意連詞使用、作者表達(dá)語氣與措辭等關(guān)鍵內(nèi)容，并在答案選項(xiàng)中排除嚴(yán)重偏題、觀點(diǎn)偏頗、內(nèi)容重復(fù)的選項(xiàng)，以此才可真正地提升學(xué)生對相關(guān)題型的解題效率，并全面地完善了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

結(jié)語

綜上所述，在高中英語閱讀理解解題過程中學(xué)生應(yīng)充分掌握事實(shí)細(xì)節(jié)題型、主旨大意題型、詞義猜測題型、推理判斷題型等相關(guān)題型的解題技巧。并在此基礎(chǔ)上應(yīng)重視自身生詞、短語、語法等基本知識的積累，還要注重不斷地對其解題技巧做針對性練習(xí)，以確保能在充分掌握相關(guān)解題技巧的基礎(chǔ)上，可真正地提升自身的英語解題效率，提高自身英語考試成績。且在掌握解題技巧、不斷完善自身英語知識的過程中能使學(xué)生全面地優(yōu)化自身的英語學(xué)習(xí)水平與實(shí)際應(yīng)用能力。

[1]楊金鳳.淺談高中英語閱讀理解題型的解題技巧[J].外語教育與研究，2016(05)：122.

[2]宋雙.分析新課標(biāo)下高中英語任務(wù)型閱讀的特點(diǎn)及解題技巧[J].時代教育，2015(11)：194.

[3]張曉偉.論高中英語閱讀理解的重要性及其解題技巧[J].文理導(dǎo)航，2014(11)：50.

[4]舒樺.淺談高中英語閱讀理解中存在的問題及解題技巧[J].校園英語，2016(05)：163.