借助英語新聞提升聽力能力

魏蔡連

（平頂山學院，河南 平頂山　467000）

借助英語新聞提升聽力能力

魏蔡連

（平頂山學院，河南 平頂山467000）

了解英語新聞中的各種要素，不但讓英語學習者聽懂并理解英語新聞，還能提高聽力能力。鑒于英語新聞聽力具有聽譯同步和被動接受的障礙，練習者應當注重詞匯、知識面的拓展，有意識地訓練敏感度并循序漸進地進行練習。

英語新聞聽力能力策略培養

英語新聞是各類英語測試中的重要構成部分，在CET和TEM中都有很大分值。事實上，聽過大量英語新聞聽練，確實可以提升聽力能力。因此，英語學習者應當有效利用這一不可多得的資源，多接觸英語新聞，并了解英語新聞的難點，以提高新聞聽力水平。

一、英語新聞聽力的難點

（一）聽譯同步

聽英語新聞的過程實際是“聽”和“譯”同步的過程。聽者需要邊聽邊想，反復思考，認真推敲。在必要的時候還需查詢字典，找出生詞的含義，讓“聽”與“譯”同時進行，即聽到英語新聞的時候就在腦海中同步翻譯出相應的含義，在說話者闡述完畢的時候要確保自己已經聽完并理解其所講的內容。

（二）被動接收

在英語新聞聽力中，只能采取“聽”的形式對新聞內容進行理解和吸收，這樣就顯得較為被動。因為聽的人無法調節說話者的語速和詞匯運用等，通常情況下，講話的人不會把自己說過的語言再重復一遍，所以“聽”的過程就具有了更大的難度。

二、英語新聞聽練的重點

（一）單詞

英語新聞涉及的層面較廣，可能包含政治制度、軍事策略、社會經濟、環境、自然災害、外交、法律、文化、科學技術等。英語新聞單詞會大量運用到短小精悍的詞匯，這是由于新聞報道具有快捷性與時效性，其風格比較簡練，因此選擇格式較短、音節較少而詞義廣泛的英語單詞進行表達，可以達到更為理想的效果。比如：World Com shares dive.世訊股價大跌；Reuters bests and worsts of the World Cup.路透社評選出世界杯中最佳及最差的球隊；Tung：Economy tops agenda.董建華認為眼下的首要問題就是發展經濟。在這些實例中，假如采用“decrease”，“best teams”，“worst teams”，“is put on the top of”替換 “dive”，“bests”，“worsts”，“tops”這幾個詞，就會失去原有的簡潔性、生動性和創新性，達不到應有的表達效果。

（二）句子

英語新聞中的句子大量采用詞組、短語或從句，借此完善新聞的背景知識。例如：Russian President Vladimir Putin is promising1 not to create a gas crisis in Europe.俄羅斯總統弗拉基米爾·普京承諾，，不會在歐洲制造一場天然氣危機。Venezuela，New Zealand，Malaysia，Angola and Spain have been elected to non-permanent seats on the United Nations Security Council.委內瑞拉、新西蘭、馬來西亞、安哥拉還有西班牙獲得聯合國非常任理事國席位。這些句子中都包含了大量短語、詞組或從句，英語學習者若是對這些短語及詞組了解不足，就會產生聽力上的障礙，無法全面理解新聞表述的內容。

（三）時態

新聞報道的基本都是剛剛發生或者正在進行的事件，所以英語新聞報道中，采用的時態非常關鍵。記者大多會運用現在時或現在完成時等時態，從而顯示出新聞的快捷性與新穎性。為了將新聞更加生動、形象地傳遞給聽眾，也可以采用進行時。要在晚上撰寫白天發生的新聞事件，就可以運用過去時。而采用一般現在時或現在進行時等，可能會造成關于新聞事件產生時間的誤解，從而加大練習英語聽力的難度。

三、借助新聞提高聽力能力的策略

（一）擴大詞匯量

在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯這五項基本技能都與詞匯密切相關。麥卡錫曾說，無論一個人的語法掌握得多純熟，語音有多標準，如果沒有積累一定的詞匯量，那就仍然難以運用這門語言和他人順利溝通交流。所以，英語新聞聽力一定要注重加強詞匯積累。首先，英語學習者多“聽”，分辨新聞中詞匯的具體發音，再總結歸納一部分常見音標的搭配與發音規律，如果英語學習者掌握了音標規律，如sa-creta-ry，No-vem-ber，a-ni-mal，ne-ce-ssa-ry等，就能夠準確聽懂新聞中的單詞。此外，英語學習者要注重有針對性地識記新聞中經常出現的人名、地名、縮略詞等，突破生難詞匯帶來的聽力障礙。

（二）拓寬知識面

逐步拓展自己的知識面，可以加強對英語新聞的理解能力。英語學習者經常會在新聞聽力測試中遇到各種困難，比如：聽一段新聞的時候，當中并沒有什么生難詞匯或難以理解的語法，但始終不能弄懂新聞想要表達的內容。這可能是知識面不夠廣，不了解該新聞的背景知識。如果英語學習者對某事物的背景和起因了如指掌，那么傾聽相關新聞的時候，即使碰到一些生詞，也能夠很好地聯系上下文語境進行分析理解。因此，要讓英語學習者更深入地理解英語新聞內容，還要引導英語學習者拓展自己的知識面，在平時生活學習中隨時隨地積累知識。

（三）抓住新聞關鍵

新聞涵蓋的領域非常廣泛，但其中有著自己固定的分類方式與各種不同的構造。所以，英語學習者必須學會把新聞分成幾個要點看待，從中找出新聞的特征，并抓住關鍵點。例如：“President Clinton says he has not yet decided if Mexico is cooperating in world-wide effort to stop illegal drugs.He told the reporters that Mexico's top antidrug official arrived early this week will help him make his decision.”其關鍵點就是 “President Clinton”，“stop illegal drugs”，“help him make his decision”等。提取出這些關鍵點后，理解新聞就會變得更加容易。

（四）訓練敏感度

新聞報道力求準確，往往羅列大量事實、數據，詳細地報道事件的來龍去脈，因此新聞里的人名、地名、組織名、時問、內容、目的、結果、原因等均應引起英語學習者的高度注意。學習者在平時訓練時應多訓練自己對這些信息的高度敏感度，以便爭取時間和主動。

（五）循序漸進練習

如果沒有足夠的實踐經驗，則學習再多知識也只是紙上談兵。練習過程中必須遵循先易后難、循序漸進的原則，不能一蹴而就。可以先聽一些較為簡單的英語新聞，比如：VOA中Special English，這一系列聽力材料語速較慢，詞匯量只在150左右，比較容易理解。等到基本適應后，可以升級到standard English，這一系列采用的就是標準語速，英語學習者可以一邊聽，一邊用筆記錄下一些關鍵詞匯，還可以循環反復地傾聽。這樣一來，更容易深化對新聞內容的理解，從而提升聽力水平。

四、結語

借助英語新聞能夠很好地提高英語學習者的聽力能力，英語學習者應當利用先進的互聯網絡技術帶來的便捷資源，采取有效的學習手段，學習者應當積極擴大詞匯量、拓寬知識面，總結歸納抓住新聞的關鍵的技巧，克服重重障礙，并配合大量練習積極提升英語聽力水平，增強收聽英語新聞的能力，最終實現英語綜合能力的整體提高。

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