高中政治課堂利用演講環(huán)節(jié)輔助教學(xué)淺探

王純婭

（昆山震川高級中學(xué)，江蘇 昆山 215300）

高中政治課堂利用演講環(huán)節(jié)輔助教學(xué)淺探

王純婭

（昆山震川高級中學(xué)，江蘇 昆山 215300）

高中政治課堂插入演講環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生政治素養(yǎng)、促進學(xué)生和教師之間建立和諧的關(guān)系。進行演講，使學(xué)生真切融入社會，真正了解和研究政治，演講內(nèi)容多是時事熱點或同學(xué)們關(guān)心的歷史事件，對高中政治教學(xué)影響十分深遠。只有真正將演講融入高中政治課堂，才能將政治課的意義體現(xiàn)出來，打造靈活的政治課堂。

高中政治課堂 演講 作用

一、高中政治課堂演講內(nèi)容和形式

現(xiàn)今高中生對政治課堂重視度不夠，政治素質(zhì)普遍低下，如何提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)政治課程的興趣成為必須要解決的問題。高中政治課中插入演講環(huán)節(jié)能有效解決這一問題。由于高中生自身發(fā)展的可塑性極高，演講這一環(huán)節(jié)需要教師在一旁輔導(dǎo)，教授學(xué)生如何正確地演講。本文從演講內(nèi)容和形式兩方面進行探討和研究。

1.演講的內(nèi)容

高中政治課演講內(nèi)容范圍比較寬廣，時事熱點、歷史事件較多，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。高中政治課演講課從宏觀和微觀兩個方面進行描述，從宏觀上講，學(xué)生可以根據(jù)對本班同學(xué)的調(diào)查研究，選取一至兩個同學(xué)們相對比較感興趣的話題進行描述分析，還可以針對最近國內(nèi)或國外發(fā)生的大事件進行演講，演講題材的選取應(yīng)注意與政治教材相呼應(yīng)。例如，11月2日，上海，中國的商飛上海飛機制造有限公司總裝廠房，承載著幾代中國航空人夢想的國產(chǎn)大飛機C919在此舉行總裝下線儀式，針對這一話題從事件本身和事件發(fā)生意義兩方面進行闡述。從微觀上講，可以選取幽默詼諧的小故事、明星八卦或手機軟件播放的新聞圖片等作為演講主題。這些主題必須是積極的、充滿正能量的，只有這樣的話題才能真正培養(yǎng)高中學(xué)生正確的價值觀。例如，外國人眼中的中國留學(xué)生是勤奮、聰慧的代表，他們學(xué)習(xí)刻苦、踏實肯干，在學(xué)術(shù)方面毫不示弱。面對文化差異，中國學(xué)生同樣展示出了強大的適應(yīng)能力，積極融入美國社會，在異國他鄉(xiāng)努力實現(xiàn)自己的價值等，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。選取內(nèi)容后，教師應(yīng)針對選取內(nèi)容進行指導(dǎo)教學(xué)。由于選材范圍廣，拓寬了學(xué)生的想象空間，有利于高中學(xué)生發(fā)展。

2.演講的形式

高中政治課堂演講內(nèi)容決定了演講形式。由于演講涉及的范圍非常廣泛，因此演講形式相對靈活。政治老師作為課堂授課的主體，在學(xué)生演講中起到了重要作用。首先，選取演講同學(xué)時應(yīng)采取自愿主動原則。如果有充足的時間，演講可以連續(xù)一個星期或一個學(xué)期不等，根據(jù)高中政治內(nèi)容決定演講形式。由于演講內(nèi)容可以分為微觀和宏觀兩個方面，因此基本演講形式也是兩個方面。從宏觀演講內(nèi)容來看，采取的形式多是說教和多媒體演講相結(jié)合。針對要演講的內(nèi)容，課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。PPT內(nèi)容應(yīng)豐富，包括與內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事、歌曲等，以此吸引學(xué)生的注意力，提高演講質(zhì)量。相對于宏觀，微觀的演講形式更具有靈活性。微觀內(nèi)容較宏觀輕松，微觀演講方式可以自由發(fā)揮，最大限度發(fā)揮想象力。微觀的演講可以是一首歌、一個謎語或一個小故事。在學(xué)生演講結(jié)束時，教師應(yīng)加以鼓勵，針對演講出現(xiàn)的問題進行點評。這時需要老師具有豐富的知識儲備量，對學(xué)生存在的問題應(yīng)仔細考慮，避免馬虎大意。教師應(yīng)準(zhǔn)備與學(xué)生演講題目相對應(yīng)的討論問題，在學(xué)生演講完成后，提出問題集體研究討論，主要目的是緩解學(xué)生巨大學(xué)習(xí)壓力的同時，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

二、高中政治課堂演講的功能

高中階段學(xué)生普遍存在忽視政治課的現(xiàn)象，對政治課的學(xué)習(xí)相對呆板，缺乏靈活性。學(xué)生有針對性地進行演講能提升興趣，促進學(xué)習(xí)熱情。針對學(xué)生感興趣的話題進行演講，極大地增強政治課堂授課的靈活性。演講內(nèi)容貼近主題，使學(xué)生在教室里感受到濃濃的生活氣息。在高中政治課堂上進行演講遵循了學(xué)生作為課堂教學(xué)主體地位的原則。演講內(nèi)容與教材相結(jié)合，在娛樂學(xué)生的同時，不脫離高中政治教材的主體地位，使學(xué)習(xí)和娛樂共同發(fā)展。高中政治課堂的演講功能主要分三個方面，其中包括提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、改進原有教學(xué)方式、增強學(xué)生自信心。本章節(jié)從這三個方面進行研究和討論。

1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

以往政治教學(xué)方式較為單一，經(jīng)常出現(xiàn)老師講授較多，學(xué)生聽課注意力降低、被動接受學(xué)習(xí)內(nèi)容等一系列問題。學(xué)生在政治課堂上的發(fā)言次數(shù)相對較少，僅依靠一本政治書，學(xué)習(xí)政治時，不能從多個角度理解和學(xué)習(xí)政治。大多采取死記硬背的學(xué)習(xí)方式，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)習(xí)失去信心。其實，高中時期學(xué)習(xí)政治課程對學(xué)生自身發(fā)展有很大幫助。高中政治課堂中增加演講內(nèi)容，將極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使原本嚴(yán)肅的課堂氣氛活潑化，學(xué)習(xí)氣氛變得濃烈。使學(xué)生在開心愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)參與感，明白自己是國家的一分子，是未來中國發(fā)展進步的關(guān)鍵力量。習(xí)近平總書記曾說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一同成長進步的機會。”

2.改進原有教學(xué)方式

原有教學(xué)模式多是老師課上教授較多，老師與同學(xué)和同學(xué)與同學(xué)之間的聯(lián)系相對較少。學(xué)生學(xué)了三年的政治課，但課上發(fā)言的機會少得可憐，老師和學(xué)生的關(guān)系十分冷漠。在政治課上進行演講，極大地增強學(xué)生的自信心。演講時，老師的鼓勵對學(xué)生來說是極大的學(xué)習(xí)動力。與此同時，能讓教師更了解學(xué)生，密切學(xué)生和老師之間的關(guān)系。政治課堂上，教師的授課內(nèi)容不管多么豐富，在學(xué)生看來同樣缺乏認同感。學(xué)生在政治課堂上進行演講，作為新課標(biāo)的要求之一，極大地提高學(xué)生聽課質(zhì)量，保證學(xué)生在親密和睦的氛圍下學(xué)習(xí)。

3.增強學(xué)生的自信心

高中政治課的演講是由學(xué)生作為主體進行的。以往政治課程中，學(xué)生普遍屬于被動學(xué)習(xí)，對自己能力了解不足，缺乏學(xué)習(xí)政治課程的主動性。學(xué)生在演講過程中能增強自信心，清楚地認識到自身能力。經(jīng)過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在開始準(zhǔn)備演講內(nèi)容的時候，就會主動學(xué)習(xí)政治課程內(nèi)容，包括關(guān)注時事新聞、主動練習(xí)口語和板書設(shè)計等。演講后老師會鼓勵學(xué)生，夸獎學(xué)生的演講內(nèi)容，并指出不足。這時學(xué)生普遍處于興奮狀態(tài)，在一定時間段內(nèi)會更積極地學(xué)習(xí)政治課程，同時提高學(xué)生與學(xué)生之間的交往能力，使學(xué)生在生活中更自信。

三、高中政治課演講的體會

表揚和鼓勵學(xué)生是教育工作者的必備技能。在高中政治課堂上勇敢演講的學(xué)生，無論演講得到底怎么樣都要加以鼓勵。點評學(xué)生演講內(nèi)容時應(yīng)仔細考慮，避免由于點評不當(dāng)造成學(xué)生自信心降低。教師的總結(jié)應(yīng)該仔細具體，點評內(nèi)容要與政治課程知識點相結(jié)合。高中政治課中增加演講這一環(huán)節(jié)不僅對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，同樣是對教師自身專業(yè)素養(yǎng)的考驗。教師指導(dǎo)和點評學(xué)生時需要擁有很大的知識量，需要教師學(xué)習(xí)新知識以不斷豐富和完善自己。學(xué)生選取演講題目時，教師應(yīng)該在旁輔導(dǎo)，教授學(xué)生演講應(yīng)準(zhǔn)備的東西，緊扣主題并鼓勵學(xué)生不要緊張，誘導(dǎo)學(xué)生在放松的心態(tài)下演講。同時教師應(yīng)準(zhǔn)備與演講相吻合的討論話題，既涵蓋課本上的知識又包含課外知識，從而擴大學(xué)生的知識儲備量。教師組織演講時應(yīng)精心設(shè)計和安排，切記不能馬虎大意，要以仔細認真的態(tài)度對待演講，真正促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生提升自身素質(zhì)。

總之，在高中政治課中加入演講，將在很大程度上豐富高中政治課授課形式。現(xiàn)今政治課堂演講已經(jīng)逐漸科學(xué)化、完整化。演講能打破原有政治授課單一的局面，使政治課變得有趣、活潑。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生自身素質(zhì)，使政治教學(xué)更貼近現(xiàn)實，更富有教育意義。

［1］張小虎.高中思政工作的創(chuàng)新路徑研究［J］.云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

［2］劉聞滔.論討論式教學(xué)法在高校《形勢與政策》課中的應(yīng)用［J］.云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

［3］喬琳，谷苗，尹勝.全面把握矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系的重要意義［J］.云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

［4］蒲暉明.淺談?wù)握n教學(xué)與中學(xué)生的思想道德教育［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（22）.

［5］曲玉琴.思想品德課教學(xué)模式的探索［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（22）.