會話含義視角下《生活大爆炸》幽默對白翻譯

樊 睿

(華南理工大學廣州學院外國語學院,廣東 廣州 510800)

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【語言與文化】

會話含義視角下《生活大爆炸》幽默對白翻譯

樊 睿

(華南理工大學廣州學院外國語學院,廣東 廣州 510800)

通過引入格萊斯的合作原則作為翻譯的語用效果評判標準，筆者對喜劇《生活大爆炸》的字幕翻譯進行了語用對等的評析。以搜狐視頻和百度視頻作為語料，在語料對比的基礎上，在格萊斯的會話原則以及會話含義視角下，探討特殊性會話含義所產生的語用幽默的翻譯。

《生活大爆炸》；會話；字幕翻譯；合作原則；情景喜劇

由于語言與文化背景不同，因此幽默時常無法有效傳達，在影視作品中尤為嚴重，然而，幽默在情景喜劇中所起的作用至關重要。本文將著重在格萊斯的會話原則與會話含義視角下，探討美國情景喜劇代表作《生活大爆炸》中語用幽默的翻譯。

一、萊斯的會話合作原則與會話含義

源自康德的質、量、關系、方式四個哲學范疇，格萊斯指出，在會話方面應當存在基本的“合作原則”，即進行會話的雙方為實現會話等交際活動的有效開展，必須共同遵循一些基本原則和標準，包括合作原則。他認為，無論雙方文化背景如何，他們都遵守合作原則，“根據交流目的或會話方向，提供會話交際所需要的話語和信息”[1]。合作原則的具體內容體現在量、質、關系與方式這四條準則。[2]

在實際生活中，會話過程會由于各種原因而違反合作原則，為此，格萊斯在區分了自然意義和非自然意義兩種情況的基礎上，提出會話含義理論。他認為，在合作的大前提之下，若會話進程中的一方有意識地違背了某一條合作原則，但同時該違背方又表明是在合作的前提之下的，那么話語就傳遞了在表面文字符號傳遞意義之外的意義，這附加的超額意義需要進行推導，而成為會話含義。[3]如今普遍認為在會話交際過程中人們對這些原則的違反同樣也是遵守合作原則的表現。

言語交際時，會出現以下情況：某種形式的語詞不僅表現出字面含義，還攜帶著某些隱含意義，這些隱含意義通常只在語言使用過程中存在，而這種隱含意義為具有語用常識的人所共知[4]。將會話含義與合作原則的關系簡化：一般性會話含義遵守合作準則，特殊性會話含義違反準則的會話含義。

二、特殊性會話含義與情景喜劇字幕翻譯

情景喜劇給譯者的挑戰是如何處理這些語際間及語際外的因素，在翻譯時要正確區分一般性和特殊性會話含義，把握合作原則并對其做恰當處理。根據合作原則及會話含義的分類，《生活大爆炸》的語用幽默可以分為三類：一般性會話的語用幽默、特殊性會話的語用幽默、一般性與特殊性會話含義組合的語用幽默。對于翻譯一般性會話含義的語用幽默，譯者只需要把握好原文言語交際中的字面意義，即話語的窄語境，就能將幽默傳達出來。所以，本文主要討論的是關于特殊性會話含義所產生的語用幽默的翻譯。

特殊性會話含義的理解需要語境的支撐。說話者由于某種原因，故意使用并非聽話人期盼的話語，即違背合作原則，產生帶有特殊含義的會話。在翻譯時，把握好具體違反了哪一準則才能較好地再現幽默。《生活大爆炸》中的話語交際常常違反合作原則，產生特殊性會話含義，語用幽默不斷。為取得更好的翻譯效果，需聯系該劇的人物性格與關系設定，按寬語境翻譯，將準則的違反重現。萊斯利和謝爾頓對話便是典型例子。對話的大背景是兩人在同一學院從事同一學科研究，且兩人都生性傲慢，所以兩人長期不睦。如例1：

萊斯利：Yeah,Leslie Winkle.The answer to the question,"Who made Sheldon Cooper cry like a little girl?"(對，萊斯利·溫克。就是這個問題的答案，“誰讓謝爾頓·庫珀哭得像個小女孩一樣啊”)

謝爾頓：Yes,well,I'm polymerized tree sap,and you're an inorganic adhesive,so whatever verbal projectile you launch in my direction is reflected off of me,returns on its original trajectory and adheres to you.(沒錯，我是松香甘油樹脂，你是無機合劑，所以不管你朝我的方向發射什么語言子彈都會反射以后彈回去，回到它原有的軌道上，附著在你身上)

萊斯利：Oh,ouch!(哦，哎喲)

這段的笑點一方面是萊斯利對謝爾頓的嘲諷，另一方面是謝爾頓利用物理學原理作類比，對萊斯利進行反擊。第一句話違反了量的準則，除了回應謝爾頓的打招呼，更多的是嘲諷。其特殊性會話含義暗含著萊斯利與謝爾頓不和已久，但萊斯利在相處中占上風。在翻譯時，要照顧到該劇所設定的寬語境，表現出對量的準則的違反與其蘊含的特殊性會話含義，以達到該劇的喜劇效果。百度影音翻譯過于拘泥于原文，有些生硬。相比而言，搜狐視頻翻譯較好地傳達了喜劇效果，其翻譯是：對，萊斯利·溫克，就是那位讓謝爾頓·庫珀哭得像個小娘們似的人。

第二句話，謝爾頓首先違反了質的準則，沒有直接回應嘲諷；其次，違反了方式準則，用科研語言說類比，為自己挽尊。該句的特殊性會話表面在在闡述一個物理原理，而實質上是暗喻，從而產生喜劇效果。為保持幽默效果，翻譯需要還原對質與方式準則的違反，保留暗喻和科研用語的說話方式，直接在翻譯中挑明類比并不合適。百度影音翻譯總體而言是恰當的，但可以進一步改善。相比之下，搜狐視頻翻譯更精簡，其翻譯是“我是聚合樹脂，而你是無機膠粘劑，因此無論你嘴巴發射什么子彈過來，都會被我彈開，而回歸其原先的軌道，對準著你！”

當然，劇中的另一部分語用幽默來自于一般性與特殊性會話含義的混淆。例如，習慣科研生活的謝爾頓常缺少必要的生活社交能力，所以他在與劇中非科研人員的會話就是典型例子。對于這種語用幽默的處理，往往要綜合一般性會話含義與特殊性會話含義兩者的翻譯策略進行翻譯。如例2：

米希：I want you to know I'm very proud of you.(我要你知道我很以你為榮)

謝爾頓：Really?(真的？)

米希：Yep,I'm always bragging to my friends about my brother,the rocket scientist.(當然，我經常跟我朋友們吹噓我哥哥是火箭專家。)

謝爾頓：You tell people I'm a rocket scientist?(你跟別人說我是火箭專家(美國人對天才科學家的習慣稱呼)?)

米希：Well,yeah.(對啊)

謝爾頓：I'm a theoretical physicist.(我是個理論物理學家)

米希是謝爾頓的妹妹，此會話出現在兩人再次相聚的告別之際。米希本意是向謝爾頓表明自己為哥哥而感到驕傲，用美國人對天才科學家的習慣稱呼，即“火箭專家”(rocket scientist)。但謝爾頓因缺少交際經驗而產生誤解，將rocket scientist按字面含義理解，因而采取了錯誤的交際策略，從而引發幽默效應。

在此對話交際過程中，米希認為無論怎樣的科學家都比普通人厲害，都是一件很了不起的事情，且rocket scientist確實有了不起的科學家的意思。而該劇的人物設定是謝爾頓認為科學家也有高下之分，他所從事的理論物理學是科學的最高端，所以不能容忍別人將他同其他行業的科學研究人員等同。搜狐視頻翻譯的策略是講引起幽默的雙關語處以在括號里加備注的形式說明，這是一種處理方法。此外，可以嘗試將雙關語融入句子本身，改為“我總是在我朋友們勉強夸我哥哥是個火箭科學家一樣了不起的科學家”，將謝爾頓的反應改成“我可是物理學家呢！”強調他的等級觀念，傳達語用幽默。

三、結語

情景喜劇的翻譯重點是對幽默的保留與再現，因此把握情景喜劇中所產生的語用幽默是翻譯情景喜劇的重要一步。本文通過從格萊斯的會話原則及會話含義出發，對典型的美國情景喜劇《生活大爆炸》中所產生的語用幽默和對應的翻譯進行對比與深入探討，希望能對情景喜劇的語用幽默翻譯提供新的思路。

[1]Grice H.P.Logic and Conversation[J]. Syntax & Semantics Speech Acts，1967，38(1)：101-136.

[2]何自然，冉永平.新編語用學概論[M].北京：北京大學出版社，2009.67-68.

[3]莫愛屏.語用與翻譯[M].北京：高等教育出版社，2010.57-58.

[4]楊達復.格賴斯：會話含義的推斷[J].外語教學，2003，(1)：11-15.

【責任編輯：周 丹】

H313

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1673-7725(2016)06-0196-03

2016-04-05

樊睿(1989-)，女，廣西桂林人，主要從事媒體翻譯研究。