關(guān)于浪費(fèi)

Prayer

提到“浪費(fèi)”，你第一件想到的事會(huì)是什么？

是上個(gè)月一時(shí)沖動(dòng)買回來(lái)的漂亮衣服根本不適合自己于是只能成為衣柜里的擺設(shè)？

是上個(gè)暑假本打算用讀書和旅行充實(shí)自己的計(jì)劃卻因?yàn)橘嚧惨只蛴螒蚨鴽](méi)有付諸行動(dòng)？

還是因在考試中發(fā)揮失常感覺(jué)努力和汗水并未帶來(lái)學(xué)業(yè)上的成就？

如果把對(duì)象換作你的朋友，你的父母，你的祖國(guó)，我們的地球，“浪費(fèi)”這個(gè)詞又會(huì)讓你想到什么？

筆者的同齡人中，許多攻讀博士和博士后的朋友都懷著投身科研或高等教育的志向。五至七年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里，在確立論題方向和提出假說(shuō)之后，他們往往需要無(wú)數(shù)次地重復(fù)實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化、證明或證偽，以及修改的循環(huán)。論題方向的偏差或是實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤，甚至是選用儀器的條件，都可能成為他們走的“彎路”，這算不算時(shí)間和精力的浪費(fèi)？

筆者的上一代中，有些長(zhǎng)輩認(rèn)為他們最大的遺憾是因?yàn)榉N種政治和社會(huì)原因，未曾有像我們今日一樣普及的教育機(jī)會(huì)。正是出于自身對(duì)“教育層次極大程度決定生活層次”的領(lǐng)悟，他們極為重視教育，希望下一代的我們盡可能地獲得高學(xué)歷。他們對(duì)我們學(xué)業(yè)上給予不懈的支持和鞭策，是不是出于希望我們不再一次浪費(fèi)學(xué)生年代的寶貴時(shí)光？

能源匱乏早已是持續(xù)的議題。無(wú)數(shù)次大小規(guī)模的沖突來(lái)自對(duì)能源的爭(zhēng)奪，能源和當(dāng)今世界格局現(xiàn)今也是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)系。人類竭盡所能地通過(guò)科學(xué)技術(shù)來(lái)開發(fā)新能源或高效利用現(xiàn)有能源的努力，歸根結(jié)底源于對(duì)過(guò)度破壞環(huán)境的恐慌——哪怕人類的生存不得不依賴于對(duì)不可再生能源的開采和對(duì)自然的破壞，任何浪費(fèi)行為只會(huì)導(dǎo)致我們的后代背負(fù)更多的資源之債。

“浪費(fèi)”一直被定義成負(fù)面色彩的詞匯，與之相對(duì)的是“避免浪費(fèi)”，或者“節(jié)約”。我們希望學(xué)以致用，所以我們外則報(bào)效社會(huì)，內(nèi)則提升修養(yǎng)，不做“浪費(fèi)”自身學(xué)識(shí)和與價(jià)值觀相障的行為；我們深諳可持續(xù)發(fā)展，所以我們開采資源均依賴法制，有所節(jié)制；我們?cè)谧鲋卮筮x擇時(shí)傾向于謹(jǐn)慎，憑借理智和經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫x擇任何一條路都有它的時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本。但是， “避免”浪費(fèi)是我們唯一的方向嗎？

是或否的判斷往往是過(guò)于簡(jiǎn)化的。隨著人自身的成長(zhǎng)，我們的生活會(huì)有更多的目標(biāo)，也受到多重因素的制約，“你現(xiàn)在最重要（唯一）的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)”的日子會(huì)漸漸遠(yuǎn)去，生活會(huì)逐漸變成在各種選擇之間的平衡。譬如，上漲的房?jī)r(jià)是許多初入社會(huì)的白領(lǐng)們面對(duì)的第一大難題：租住在離市中心偏遠(yuǎn)的地區(qū)意味著高性價(jià)比的房租，但卻在“浪費(fèi)”著每日往返兩至三小時(shí)的通勤時(shí)間；租住在公司附近的市中心固然節(jié)省早晚高峰浪費(fèi)掉的時(shí)間和精力，但卻要“浪費(fèi)”上千元的房租價(jià)差。省下房租的好處毋需多說(shuō)，但省下每日的時(shí)間用來(lái)充實(shí)自己，又怎會(huì)被定義成“浪費(fèi)”呢？節(jié)約是美德，是能力，亦是選擇。那么從另一個(gè)角度，浪費(fèi)是權(quán)衡，是對(duì)迫于無(wú)奈的問(wèn)題做出的盡可能的優(yōu)化。

絕對(duì)的正面與負(fù)面有時(shí)亦是過(guò)于簡(jiǎn)化的。如果我們能夠理解浪費(fèi)在某些情況下的不可避免性，亦會(huì)去思考我們能否從這些不可避免的浪費(fèi)之中找到益處。假如，你在數(shù)學(xué)上遇到了一道解析幾何難題，如果繼續(xù)苦苦思考下去可能花費(fèi)半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，甚至你也不知道需要多久才能找到解答，但是如果轉(zhuǎn)頭問(wèn)問(wèn)你的學(xué)霸同學(xué)，只需五分鐘的工夫便能宣布“攻下此城”，你會(huì)選擇浪費(fèi)“時(shí)間”還是浪費(fèi)“題”呢？如果你通過(guò)自己的努力解開這道題，便能摸索到解析幾何的奧義，那么為之浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)的時(shí)間是否值得呢？如果你“浪費(fèi)”時(shí)間嘗試了很多錯(cuò)誤方案，但那些錯(cuò)誤因?yàn)楸粐L試過(guò)，便不會(huì)再出現(xiàn)在你今后的作業(yè)上與更重要的考試中，那么你是不是在“浪費(fèi)”中受益呢？

思考過(guò)后，無(wú)論你的答案如何，我相信，你正在更加立體地看待節(jié)約與浪費(fèi)的權(quán)衡，并堅(jiān)持自己的選擇。endprint