讓愛家鄉的種子植根于心中

蘆麗娟，河北省保定市蓮池區縣學街小學大隊輔導員，德育副主任。自2009年9月1日那一天起，星星火炬和鮮艷的紅領巾便與她結下了不解之緣。在工作中，她盡自己最大努力做好每一件事，先后獲得河北省保定市優秀少先隊輔導員、河北省保定市先進德育工作者、保定市南市區優秀少先隊輔導員、保定市南市區巾幗明星等榮譽稱號，在她的帶領下縣學街小學少先大隊也被評為“優秀少先隊集體”。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。奉獻青春，她與星星火炬旗幟齊飛揚！

家鄉文化進校園活動，是由團省委提出的家鄉文化大搜索活動發展而來的。在此過程中，區委區政府大力倡導用家鄉文化熏陶、教育隊員，啟迪隊員的心智，壯大隊員的理想。通過少先隊活動，讓愛家鄉的種子根植于每位少先隊員的心里。

保定是一座歷史名城，文化薈萃，底蘊深厚。縣學街小學地處古城中心，北依大慈閣，南望古鐘樓，古蓮花池、總督署近在咫尺。豐厚的文化遺產，連同這座名城的一景一物，共同構成了保定的文化遺產，挖掘、整理、利用這些資源，使其成為促進少年兒童成長的基因，是教育者不可推卸的責任與擔當。

一、知行結合，認識文化保定

保定文化和保定歷史是一脈相承的。縣學街小學地處古城中心，保定豐厚的文化底蘊和學校獨特的地理位置，為開展家鄉文化進校園提供了良好的地域氛圍。一次次參觀、探訪，一次次傾聽、閱讀，家鄉在隊員們的心中生動起來，具體起來，厚重起來。

在實施過程中，利用學校的地理位置優勢，走出課堂，把教學搬到戶外，讓隊員們從自然中、歷史里，學知識、學文化，感受家鄉傳統文化之美。例如：帶領隊員到古蓮花池游覽，由28名校園資深小導游引領主講。小導游們雖然年齡小，但講解卻聲情并茂。他們生動的講解伴著古韻悠悠的蓮池景觀，呈現了一本厚重的立體“書”。每到一處景點，他們精彩的講解都引得師生及隨行家長陣陣掌聲。隊員的講解，拉近了歷史與現實間的距離，那些難懂的碑文，在小導游故事版的訴述中，變得趣味盎然。走在已有八百多年歷史的綠野梯橋上，師生和家長無不感嘆，作為一名保定人都應來這兒看一看、聽一聽代表著家鄉韻味的“蓮池那些事兒”。當400多名師生在“漣漪夏艷”下，一起朗誦詠春的古詩詞時，整個古蓮花池被隊員們的熱情渲染得更加生機盎然，而隊員們在這溫暖的春日里也被濃濃的家鄉文化深深陶醉了。

這些“立體的文化”，讓隊員們在游覽中感受、在感受中體會、在體會中浸潤、在浸潤中受到教化和熏陶。

二、品鑒經典，感悟紅色保定

保定，對于中國革命具有重要意義，讓孩子們追尋英雄的足跡，了解保定對中國革命的貢獻，學習先烈的精神，樹立遠大理想，立志成才，為家鄉增光，是時代賦予我們教育工作者的重要責任。

從留法勤工儉學紀念館到“七六”烈士園；從古城墻到尋常巷陌；從城市到農村……中國革命在保定留下了許多紅色印記，也給保定留下一筆珍貴的精神財富。參加“知道家鄉那些事”活動成為每年新生入隊的常規活動，舉辦故事會和讀書會，組織觀看電影等活動，使紅色保定深入人心。例如：學校聘請長城汽車公司黨支部書記、保定空竹協會會長、保定老調劇團著名演員、南市區名企先進人物、博物館紀念館館長、茶藝館茶藝師、退休老教師等社會各界文化名人以及河北大學旅游班的哥哥姐姐擔任文化使者，180余名家長作為家鄉文化進校園活動的家長志愿者，參與到家鄉歷史文化、文物史料、民俗特色、紅色之旅、名人傳記的宣講中來，給隊員帶來課本上難以學到的鄉土文化。

文化使者的加入，家長志愿者的組建，為“家鄉文化進校園”活動深入持久開展奠定了基礎，這些得天獨厚的文化傳播是隊員們寶貴的精神食糧和不可或缺的人文滋養，形成了學校、家庭、社會共參與共受益的快樂工程。

三、探訪體驗，感受魅力保定

保定既是一座文化古城，又是一座激揚理想的青春之城，既有歷史悠久的傳統工商業，又有新興崛起的現代化企業；文物古跡，既有深厚的歷史積淀，又綻放著璀璨的藝術光芒。學校遵循“活動即成長”的教育理念，通過系列走訪活動，感受保定的無窮魅力，激發隊員對美好未來的憧憬。

探訪企業 走進長城汽車公司等現代化大企業，了解科技的發展，感受“每天進步一點點”鍥而不舍的企業文化精神，親眼看到改革開放的成果。例如：“長城汽車可真棒，不僅外形美觀，內部構架也堪稱一流，潔凈整齊的廠房，紀律嚴明的工人，每天進步一點點的企業文化。我回家就告訴爸爸，買車就買長城車！”“沒想到我的家鄉歷史這么悠久，地位這么重要，匯集了這么多的名人、這么多的名優企業。作為保定人，我第一次感到這么自豪！”……這些質樸的語言，是隊員們參觀長城汽車科技節活動寫下的感言和收獲，家鄉在隊員們的心中逐漸豐滿起來，他們對家鄉的愛逐漸真切起來。

探訪老字號 走訪“白云章”“馬家老雞鋪” “槐茂”，探詢“西大街”商業店鋪，了解傳統工藝和民俗文化，學習古城勞動人民的勤勞和智慧，同時帶動學習并養成良好健康的生活方式。

探訪生態園 參觀保定農業生態園、保定植物園，撰寫觀后感，制作手抄報，繪制圖文集冊，攝影集冊等，了解家鄉農業建設的成就，感受家鄉的巨變，了解生態環境建設的重要意義。例如：精心安排每一次出行路線，并做好詳實的安全預案，讓家長志愿者參與其中，為活動保駕護航。徒步拉練到軍校紀念館參觀時，特別設計了訪今尋古的行走路線圖：穿街走巷訪保定胡同，古韻古樓尋市閣凌霄大慈閣，鳥語花香賞濱河公園，玩“踢毽子”“趕老婆”等傳統游戲。在徒步的過程中，隊員眼前的人文歷史景觀被鋪展延伸開來，變得不再乏味枯燥。從軍校紀念館的代代將領，到軍校廣場美輪美奐的現代建筑，師生感受著家鄉文化的視覺沖擊、聽覺沖擊、思想沖擊。愛家鄉教育活動在一次又一次參觀游覽中得到了升華。

家鄉文化進校園活動，豐富了隊員的文化視野和內涵，將淡出人們視野的古城民俗文化拉回現實中，讓隊員們了解家鄉的悠久歷史和特色文化，讓愛家鄉的種子植根于他們心中！