體育活動在幼兒成長中的作用之我見

□程　俐（呼倫貝爾市海拉爾區民族幼兒園內蒙古呼倫貝爾021000）

體育活動在幼兒成長中的作用之我見

□程俐（呼倫貝爾市海拉爾區民族幼兒園內蒙古呼倫貝爾021000）

幼兒是祖國的花朵，是民族的希望，是未來的接班人。幼兒時期是人生最美好的時期，優秀的品質在這里形成，理想的船帆從這里起航。幼兒是新世紀的主人，是祖國的棟梁，肩負著建設祖國的神圣使命。因此，如何促進幼兒身心健康的發展，塑造幼兒良好的行為習慣和道德品質，是值得每位幼兒教師關注的問題。幼兒教育中的體育活動可以全面的提高幼兒的素質，在幼兒的成長過程中，具有舉足輕重的作用。

幼兒教育體育活動重要性作用

每一位幼兒都是祖國的花朵，需要教師的關心呵護；每一位幼兒都是祖國的希望，需要教師的耐心引導；每一位幼兒都是祖國的棟梁，需要教師的悉心培養。幼兒時期，是幼兒身心發展的關鍵時期，在這個階段，增強幼兒的體質，促進兒童身心的和諧發展是每位幼兒教師的重要任務。因此，讓幼兒進行科學合理的身體鍛煉，可以全面提高幼兒的素質，使幼兒的體格更加健康，人格更加健全，為幼兒塑造一個美好優秀的品格。所以，幼兒園要為幼兒準備一些豐富的體育活動，激發幼兒參加體育活動的興趣，讓幼兒在體育活動中快樂的學習，快樂的成長。

1、體育活動在幼兒成長中的作用

1.1、通過體育活動，增強幼兒的身體素質

“身體是革命的本錢”。可見，身體健康是幼兒進行生活學習的基本保障。因此，在幼兒成長過程中，一定要讓幼兒保持一個健康的體魄。在體育活動中，幼兒可以表現出自己最真實的一面。同時，在參與體育活動的過程中，幼兒也是最開心的。最重要的是，適當的體育鍛煉可以促進幼兒的血液循環，提高幼兒呼吸系統的功能，增強幼兒的新陳代謝，刺激幼兒的身體生長。所以，在幼兒教育中，教師一定要為孩子們提供充分的活動時間、自由的活動場所，提高幼兒的活動質量。

1.2、通過體育活動，幫助幼兒養成良好的學習品質

在幼兒教育中，教師要尊重幼兒的思維和想法，保護幼兒的好奇心，幫助幼兒在學習中養成積極主動、認真細心、勇于探索、悉心研究的良好品質。在體育活動過程中，幼兒教師可以為幼兒創設不同的教學情境，讓幼兒在體育活動中鍛煉克服困難的意志，從而形成敢于探究、勇于嘗試的學習品質。

比如“跳傘運動員”這個體育活動，椅子是活動的主要道具。當幼兒從平時熟悉無比的椅子上跳下來的時候，心理充滿了興奮與激動。一個椅子，幼兒跳下來了。兩個椅子，幼兒也做到了。但是當椅子的高度增加到三個、四個的時候，有的幼兒產生了膽怯的心理，尤其是那些小女孩。這時候，教師的鼓勵對幼兒的行為具有重要的作用。看到孩子們猶豫的表情，我伸出了自己的雙手，做出了保護他們的姿勢，并對他們說：“來，不要怕，老師會保護你的。”孩子在我的鼓勵之下，勇敢的跳了下來，我適時的豎起了大拇指，對這個孩子進行了表揚：“你真棒！”我的鼓勵保護讓孩子們感到了跳下來的安全，很多孩子都順利的完成了四個椅子高度的跳躍。到最后，只有一位小女孩站在椅子上，眼含淚水，戰戰兢兢。無論我怎樣鼓勵她，她還是不敢往下跳。在我和其他孩子的鼓勵下，她終于跳了下來。在以后的練習中，這個小女孩的膽子越來越大，在她興奮的小臉上，看到了克服困難以后的喜悅。

由上可見，在體育活動中，幼兒教師要為孩子們創設不同的困難場景，讓幼兒經過自己的努力克服困難，培養幼兒勇敢、堅強的優良品質。不過，幼兒的耐心是有限的，有的時候他們不會堅持到最后，經常會出現半途而廢的情況。此時，就需要幼兒教師的提醒，幫助幼兒解決這個問題，引導幼兒堅持到活動結束。只有這樣，對幼兒以后的學習和生活才會有積極地幫助。

1.3、通過體育活動，活躍幼兒的思維和智慧

很多時候，幼兒參加體育活動只是為滿足自己的好奇心。他們進行體育活動的時候只是因為好玩，根本意識不到體育的本質和內涵。幼兒在體育活動中，不會去掌握什么動作要領，更不會去了解什么運動技巧，他們只是追求運動過程中的新鮮和刺激。因此，幼兒教師要充分利用幼兒的這一特點，選擇新穎的教學內容，組織有趣的體育活動，激發幼兒的運動興趣，活躍幼兒的思維和智慧。

在體育活動中，可以讓幼兒進行觀察、對比和練習，提高幼兒的觀察能力和分析能力。不過，有時幼兒對單一的體育活動不太感興趣，教師可以將體育活動與游戲融合在一起，讓幼兒在體育游戲中活躍自己的思維，對外界事物做出靈敏的反應。如在體育游戲“小狗爬爬”中，我讓孩子扮演成小狗，并設計了一條“去超市買東西”的路線。本來爬行是一種枯燥的運動，經過我的“包裝”變成了一種快樂的體育運動。在游戲中，“小狗”根據我的信號，不斷改變爬行的方式和方向。我還準備了手鼓，讓孩子們根據小鼓的節奏，不斷改變爬行的速度。就這樣，在我的“指揮”下，“小狗”們不斷變化著姿勢，努力的爬向目的地。這樣的運動方式，將體育和游戲融合在一起，不僅可以激發幼兒的運動興趣，還可以鍛煉幼兒的思維變換能力，提高幼兒的身體協調性和靈敏性。

體育運動可以促進幼兒的大腦發展，改善幼兒的身體機能，為他們以后從事智力活動打下堅實的基礎。因此，幼兒教師要通過各種體育活動，活躍幼兒的思維，鍛煉幼兒的應變能力，讓幼兒在體育活動中開發自己的智慧。

1.4、通過體育活動，培養幼兒的合作意識

目前，大多數家庭都是獨生子女，在幼兒時期幾乎沒有玩伴，因此幼兒對集體這個觀念缺乏認識，也沒有與他人合作的意識和習慣。最糟糕的是，幼兒在獨生子女環境中，養成了以自我為中心的自私性格，這對幼兒的成長是非常不利的。幼兒體育活動大多數是集體活動，而且幼兒在活動中可以頻繁的與他人接觸，一起玩耍，一起游戲，慢慢的，可以促進幼兒的集體觀念，幫助幼兒養成共同合作的好習慣。因此，在平時要組織一些集體性比較強的體育活動，培養幼兒與他人團結互助的集體主義精神。

比如“送湯圓”這個體育活動，規則是這樣的：小松鼠想吃湯圓了，大家去給它送一點吧！每個人拿著勺子，上面拖著“湯圓”，鉆過“山洞”，跨越“水溝”，通過“獨木橋”，將“湯圓”送到小松鼠的家里。我將幼兒分成了四個小組，并且讓這四個小組進行比賽，看哪個小組送的“湯圓”多，最多的那個小組就是獲勝的小組，會得到我的獎勵。幼兒們在活動中表現的非常踴躍，為了取得小組的勝利，都竭盡全力完成自己的任務。通過合作性的體育活動，讓幼兒明白了團結合作的好處，小組要想取得最后的勝利，必須要與同組的小朋友友好的合作，互幫互助。

隨著時間的推移，幼兒的年齡在增長，幼兒的心理在變化，幼兒的活動方式也有了一定的改變。他們從開始的一個人活動，學會了在活動中進行合作。他們走出了自私的性格，學會了與他人和諧相處。

1.5、通過體育活動，樹立幼兒的自信心

教育學家曾經說過：“幼兒們喜歡體育活動，喜歡去戶外玩耍，但是他們更喜歡在活動中獲取得成功。因為成功可以帶給幼兒愉悅的心情，還可以讓幼兒得到教師和家長的表揚。”可見，在幼兒時期是幫助孩子形成自信樂觀心態的黃金時期。不過，如果幼兒在體育活動中總是經歷失敗，那么幼兒就會在潛意識中認為自己不行，進而失去自尊心和自信心，在行為上變得消極被動，甚至產生依賴性和不安全感。因此，教師在組織體育活動的時候，要在語言和行動上照顧每一位幼兒的感受，對幼兒多進行表揚和肯定，幫助幼兒在學習和生活中樹立自信心。

比如在帶領幼兒跳繩的時候，有些孩子總是不能掌握跳繩的技巧，不是被繩子絆住，就是跳的不連續。漸漸地，有些孩子對跳繩失去了信心，覺得自己學不會跳繩了，對跳繩活動產生了明顯的反感。當繩子向他們飛過來的時候，雙腳不聽使喚，眼睜睜的看著繩子打在自己的腳上。

2、在開展體育活動的過程中應該注意的問題

由上可見，豐富多彩的體育活動強烈的吸引著幼兒的注意力。通過體育活動的開展，幼兒時時刻刻處在歡樂的氛圍之中。他們不斷克服苦難，享受獲取成功的樂趣，塑成樂觀自信的優良品質。因此，在幼兒園教育中，教師要大力開展體育活動，為幼兒的身心發展提供廣闊的空間。不過，在體育活動的組織過程中，需要注意以下問題：

2.1、體育活動的組織要合理化

體育活動的形式多種多樣，教師在為幼兒準備體育活動的時候，一定要從幼兒的實際情況出發，讓活動內容符合幼兒的心理與年齡特點。除此之外，還要關注一年甚至是一天的天氣變化，根據天氣來安排合理的體育活動。在活動開始之前，一定要帶領幼兒做好熱身活動。在活動結束之后，還要帶領兒童做好放松練習。總之，不管是活動形式，還是活動內容，都要考慮到幼兒的自身情況，適合幼兒的身體素質和心理承受能力。

2.2、幼兒體育的活動量要適當

作為幼兒園教師，在帶領孩子進行體育活動的時候，一定要注意活動量的大小，要把握好活動量的尺度。如果活動量太小，則不會達到體育活動預期的效。如果活動量太大，有可能會超出幼兒的身體承受能力，加重幼兒的負擔，給他們的身體帶來損傷。因此，幼師在開展體育活動的時候，要科學合理的活動內容，讓體育活動更好的為幼兒服務，促進幼兒的身心健康的發展。

同時，作為幼兒的父更應該關注孩子的健康，家庭體育活動也是促進幼兒健康成長的重要途徑。父母可以帶著孩子去游泳、去春游、打籃球等等，開展一些有益的家庭體育教育。

2.3、在體育活動中要注意幼兒的安全

在充滿競爭和趣味的體育活動中，幼兒的情緒是高漲的，他們幾乎會在活動中玩的忘乎所以，幼兒教師一定要保證孩子們的安全。尤其是需要玩具、器械的體育活動，教師更要細心檢查它們的安全性，以免在活動中發生意外事故。同時，在體育活動開展之前，教師還要耐心囑咐幼兒，向他們仔細交代注意事項，確保幼兒在體育活動中的安全。

2.4、教師的示范要準確

體育活動是幼兒增強體質的一個有效途徑。因此，一定要激發幼兒參與體育活動的積極性，點燃幼兒的活動熱情。這就要求教師具有專業的素質，為幼兒做出準確形象的示范動作，讓幼兒對教師的示范產生濃厚的興致。當幼兒的學習愿望被調動出來以后，教師可以立刻讓幼兒進行練習。這樣不僅可以讓幼兒的興趣保持的長久，還可以增強體育活動的有效性。

總之，為了順應現代社會的發展，需要培養一批高素質的人才。而當代人才的培養要從幼兒抓起，從點滴小事做起。在趣味橫生、活力無限的體育活動中，可以讓幼兒得到有益的鍛煉，讓幼兒在體育活動中體驗成功的快樂，為幼兒塑造一個良好的人格品質。健康活潑、樂觀向上、團結互助、勇敢頑強，這不正是社會的發展所需要的力量嗎？因此，幼兒園教育中，要重視體育活動的重要性，為幼兒多組織一些有益的體育活動，讓幼兒在體育活動中自由的飛翔。

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