適應河北省產業結構調整，構建開放型人才培養體系

摘 要：本文在對河北省產業結構的現狀及其發展趨勢進行分析的基礎上，分析高校構建開放型高技能人才培養體系的重大意義，提出構建開放型人才培養體系的途徑。

關鍵詞：產業結構調整；高技能；開放型人才培養體系

隨著河北省經濟發展和產業轉型，依靠政府的統籌管理和政策支持，高校作為專業化人才培養的專門機構必須做出對應的調整和轉型。高等院校作為高技能人才的主要培養基地，理應為優化產業結構調整和服務區域經濟建設服務。

本文從分析河北省產業結構現狀和發展趨勢入手，強調高職高技能人才培養的必要性和重大意義，并根據筆者多線一線教學與管理經驗提出構建開放型高技能人才培養體系的途徑，供大家參考。

1 針對河北省產業結構，分析其現狀與發展趨勢

根據2016年1月22日召開的2015年河北省國民經濟形勢新聞發布會獲悉，2015年，國民經濟總體平穩，實現穩中有進、穩中有新、穩中有好的態勢。初步核算，全省生產總值29806.1億元，相比于去年而言生產總值增長了6.8%。農業產值增加了3439.4億元，增長了2.5%；制造業產值增加了14388.0億元，比去年增長了4.7%；服務業產值增加了11978.7億元，比去年增長了11.2%。由公報可以看出，服務業比重繼續提高。全年服務業增加值占全省生產總值的比重為40.2%，比上年提高2.9個百分點。工業結構調整步伐加快。裝備制造業增加值增速快于規模以上工業2.6個百分點，占規模以上工業增加值的比重達到23.7%，比上年提高3.1個百分點；計算機、通信和其他電子設備制造業增加值增速快于規模以上工業8.8個百分點；高新技術產業增加值占規模以上工業的比重為16.0%，比上年提高2.9個百分點。農業優勢產業比重提高。畜牧、蔬菜、果品三大優勢產業產值占農林牧漁業總產值的71.0%，比上年提高1.1個百分點。可見，發展信息產業、文化創意產業、服務業為主的第三產業是產業調整升級的方向， 相應的對相關產業人才需求問題也將日益顯現。

2 高等院校開放型高技能人才培養的重大意義

適應經濟發展和產業結構調整所需要的專業人才隊伍主要來自教育部門。圍繞河北省的經濟發展和產業轉型，同時依托政府的統籌管理和政策支持，高校構建開放型人才培養體系，培養適應經濟發展的高技能型人才，從而確保河北省產業結構升級，實現經濟強省目標的實現。根據統計數據顯示，“十二五”期間，新一代信息技術產業的銷售收入年均增長達到20%以上。信息服務、網絡貿易也同時預示著從事物聯網、電子商務、網站設計、網絡營銷等崗位的高端技能型人才的供不應求。據此我們可以得出結論，高技能人才隊伍的建設，對于培養適應信息網絡產業發展具有著重大意義。

3 構建開放型高技能人才培養體系的途徑

3.1 高校建立適應產業結構調整的人才需求信息庫

對于產業結構的調整，不是一朝一夕就能完成的，同時，高技能人才的培養還會受到方方面面的影響，比如大的社會經濟環境、教育體制、政府政策傾向等的影響，要使二者能相互適應，建立市場和高校雙方聯動的數據信息系統成為必需，要保證該信息系統的穩定運行，必需建立在專業的軟硬件設備基礎之上，有一個穩定的第三方進行運營，定期發布市場需求，產業結構調整等方面的人才需求和動態數據，以及在某一時間段內，市場人才需求比例，就業方向等方面的靜態數據信息。同時，隨著數據庫的穩步發展完善，在主要面對本省產業尤其是優勢產業數據基礎上可拓展覆蓋京津冀再到全國或者某些優勢地區。

3.2 依托行業企業，開發辦學，構建校企聯動的辦學體制

在市場經濟環境下，對于高校、企業和學生而言校企合作是三方互惠互利的，這種利益關系在本質上也是推動了高校人才培養適應市場需求，適應產業結構調整。高校為企業提供適應其需求的專業人才，企業做為學校的教學和科研的校外實訓基地，學生的培養不光在高校完成，企業成為其“校外導師”，從而促進其能力的全面發展，以更好適應市場需要，三者優勢互補。

從整體上來講，政府在政策引導方面需要充分考慮，制度有利于更好地增進校企合作的相關政策，制定相關科研計劃，從而針對性的鼓勵、引導高校的先進科研力量進入行業企業，企業最新的科學技術加強在高校中的推廣，對于相關企業應給予一定政策和經濟上的傾斜，例如可以在稅收、貸款投資等方面給與一定傾斜，從而促進校企合作的良性穩定發展。

3.3 改革高校人才培養模式，創建開放型人才培養體系

當前，我國高校教育體系中，高職院校的定位即使培養應用技能型人才，部分本科院校開始定位于培養應用型高技能人才，但是，高技能人才的成長與高等教育人才培養仍缺乏有效的銜接，在部分培養環節上存在著脫節，專業設置學科化，教學內容理論化等問題依然存在，培養的學生能畢業卻不能很好的融入社會和企業。

因此，針對高校培養與市場企業需求脫節的問題，必須改革高等院校人才培養體系，建設實施開放型人才培養體系這一點才是解決核心問題的關鍵。一是，建立上述筆者所闡述的校企合作模式，二是高校深化教學改革，對應國家職業標準，針對企業專業高級人才標準，確定培養方案，改革教學模式，不再閉門造車，構建開放型人才培養體系，調整教學內容，適應市場需要，以市場企業需求為標準，加快市場所需高技能人才的培養。三是全面實施“雙證書”制度，當前對于此制度一般在中高等職業院校實施較普遍，而且絕大部分職業院校職業資格的鑒定主要限于初、中級，應對市場對學生技能水平要求的提高，高校應盡快提升畢業生職業資格證書的等級水平，針對專業工作崗位，加快高校學生獲取高級職業資格證書的途徑與比例。

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課題項目：河北省人力資源和社會保障廳課題《適應河北省產業結構調整，構建開放型人才培養體系》JSR-2015-3054。

作者簡介：王永先（1982-），女，講師，碩士，河北工程技術學院工程管理學院工程管理教研室主任，主要研究方向：工程管理、高等教育。