“四維一體”構建大學生創業支持體系

杜 飛

(安徽工業大學 團委，安徽 馬鞍山 243002)

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“四維一體”構建大學生創業支持體系

杜 飛

(安徽工業大學 團委，安徽 馬鞍山 243002)

對安徽省8所高校800位大學生的創業狀況進行問卷調查以及個案訪談，結果表明，大學生的創業意識及創業素質有待提升。政府應完善管理組織，搭建信息平臺并完善扶持的政策；高校應加強創業教育，重視培養大學生綜合素質；社會營造積極的創業氛圍并建立完善服務體系，充分為大學生創業建立支持體系。

大學生；創業；“四維一體”；支持體系

大學生創新創業是構建我國多層次創新創業鏈的重要一環，是營造我國創新創業氛圍的蓬勃動力，是我國協同創新大軍中不可忽視的新生力量，是引領我國產業結構調整和產品升級的基礎之一。[1]因此，建立新形勢下大學生創業支持體系已日益成為一項重要課題。

一、研究對象和調查方法

選取的調查樣本為安徽工業大學等安徽省8所高等院校的大一至大四的在校大學生，涉及的學科包括文、理、工、農、經、管、師范類等，涵蓋30多個專業。從樣本涉及的諸多方面(包括學校、人數、專業、性別、年級)來看，樣本覆蓋較全面，具有一定的代表性。通過對調查樣本的系統分析可以了解安徽省大學生創業等問題的總體情況。本次調查問卷共發放800份，其中回收問卷765 份，問卷回收率為 95．6%，有效問卷 762份。在回收的有效問卷中，女生和男生分別有365人、397人；大一學生203 人，大二學生120 人，大三和大四學生分別有163人、276人。

二、調查結果分析

(一)大學生對創業與創業教育的認識

1.大學生對創業教育的認知程度。就調查結果來看，66.9%的在校大學生參加過學校舉辦的創新創業訓練計劃和其他創業活動；67.8%的大學生有時間會選修創業指導課程；72.3%的大學生希望學校多開展與創業課程緊密相連或者能直接去企業實習的創業實踐活動。52.8%的大學生認為創業大賽是提高創業能力的良好途徑，但僅有44.17%的大學生參加過創業類培訓和講座。從調查結果可以看出，高校大學生對創業教育總體比較重視；由共青團組織開展的大學生創業大賽在培養大學生創業意識和創業能力方面起著重要作用。由于目前高校創業類培訓和講座還不夠多，共青團組織開展的“共青團創業大講堂”很好地彌補了這方面的不足，深受高校大學生的歡迎。同時被調查高校對大學生的創業教育重視程度不平衡，總的來說高校大學生創業教育的發展還有一定空間。

2.大學生自主創業的意識和動機。調查顯示，57.4%的學生在大學階段有創業想法。如果選擇創業是受誰的影響，19.2%的大學生選擇學校，31.4%的大學生選擇媒體。可以看出，大學階段是對大學生進行創業意識培養的最好階段，同時應通過各種媒體途徑，加大對大學生創業的宣傳。就自主創業的動機方面的調查結果不難看出，32.2%的大學生是為了改善經濟狀況；42.3%的大學生是實現個人的價值；14.3%的人是因為就業難；11．1%的人是因為有很好的創意。調查表明，實現個人價值是選擇自主創業的根本原因。[2]

(二)在校大學生創業現狀

1.大學生對創業的基本態度。近幾年來，在新形勢下良好的創業教育創業機會使越來越多的大學生都有了自己的創業夢，都“渴望擁有自己的事業”，48.9%的學生認為創業是開創自己的事業。8.9%的大學生對創業沒有興趣；43.3%的大學生創業興趣一般，37.7%的大學生對創業比較有興趣，10.1%的大學生對創業很有興趣。76.8%的大學生認同大學生自主創業，其中38.3%的大學生認為這是實現理想的一個途徑。30.5%的大學生正打算創業，13.1%的大學生正在創業。說明當今大學生創業興趣濃厚，市場意識較強。可見，部分大學生已將創業納入了日常考慮的范疇中，主動積極地思考并計劃著自己的夢想和未來。

2.大學生對創業素質的思考。根據調查結果看，高達51．0%的大學生認為“參與一個創業團隊的人員數量宜在3～ 5人”。由此可見，成員適中的創業團隊能夠形成組織的最大合力，能夠為大學生創業初步成功提供最基本保證。其次，“勇于創新”、“敢于拼搏”、“善于溝通”、“團隊精神”、“很強的抗挫折能力”等均是大學生認為能夠取得創業成功的基本素養。

3.大學生創業領域的選擇。調查結果顯示，選擇在哪個領域創業選項中，選“餐飲、書報等生活類”行業的所占比重最大，達 40.5%；另外由于大學生創業者資金實力較弱，選擇“啟動資金少、容易開業且風險相對較低”行業，也有35.2%的大學生；有 18.4% 的大學生愿意進行軟件、網絡等高科技行業創業。

4.大學生創業遇到的問題。就當前的情況來看，有諸多因素阻礙大學生走向創業之路，首當其沖的一個因素便是“經驗不足”。調查結果表明，對于剛剛步入創業之路的大學生而言，大多數都將經驗不足作為創業面臨的主要問題，這樣的大學生在調查中占39.8%，而將“影響專業學習”作為影響創業的主要問題的學生占17.2%，選擇將“資金不足”作為影響創業的主要問題的學生占17.5%。可見，對于剛剛步入創業之路的大學生，首先遇到的難題多為經驗不足，同時，對專業學習的影響以及資金的缺乏也成為阻礙大學生進行創業的重要因素。

(三)大學生創業環境

1.政府對大學生創業的重要性。在“政府對促進大學生創業應該做哪些扶持”選項中，認為政府應該加強大學生創業基金支持的大學生高達36.1%；也有32.8%的大學生認為應將社會化專業化管理服務機構提供服務作為政府應對大學生提供的扶持。由此不難看出，在創業過程中獲得政府創業基金和專業化管理機構的服務等方面的支持，是促進大學生創業很重要的因素。

2.學校對大學生創業的影響。問及“學校對大學生自主創業應采取哪些鼓勵措施”，34.5%的大學生希望學校提供創業配套資金，33.7%的大學生認為應該納入大學科技園區提供場地等環境和服務，22.4%的大學生認為應將創業課程納入必修課程。可以看出，大學生創業中希望獲得學校提供資金、場地等支持，并通過創業課程獲得一定的創業能力。

三、結論與建議

我國高校畢業生自主創業活動仍有極大的提升空間。[3]新形勢下的大學生創業扶持體系，作為一種“政府主導、高校輔助”的二維結構，往往忽略了大學生和社會這兩個不可或缺的角色。就大學生而言，作為創業活動的主體，其自身的各方面素質和創業的意愿都在很大程度上決定了創業活動的成果；就社會方面而言，缺少了社會的參與也在很大程度上影響了創業活動。因此，從政府、高校、學生、社會角度出發，構建 “四維一體”大學生創業扶持體系，共同推動大學生創業，顯得尤其重要。

(一)政府角度

1. 完善創業管理組織架構。不論是何種組織體系，想確保這個組織體系正常運行，都少不了明確的職責分工、順暢的管理流程以及完善的組織架構這三大必要因素。因此，一個組織嚴明、管理規范的創業管理組織，必須建立在上級對下級具備一定的管理權限與考核權限的制度基礎上，唯有如此才能改變過于散漫的管理方式，進一步提高政策制定和執行的有效性。

2.搭建統一的信息管理平臺。要構建一個各級密切配合，資源共享的，覆蓋全省所有高校的信息管理平臺，主要負責整理與發布創業等相關信息。建立多維立體的創業信息交流機制，有效降低學生創業者獲取創業信息的成本，進一步提高大學生的創業動力和熱情。同時，相關部門和權威機構應貫徹落實創業扶持政策，推動政策有效執行。

3.完善扶持政策。一方面，政府應當鼓勵大學生自主創業，自由選擇創業方式，根據現行的優惠政策，適當增加優惠范圍，鼓勵大學生以多種方式進行創業；另一方面，有關部門以及權威機構應出臺覆蓋更全面的創業扶持政策，如更低門檻的貸款擔保、更高額度的貼息貸款等。由政府擔保，鼓勵企業家進行風投,以資助大學生創業,進一步促進企業發展與創新。

(二)高校角度

1.加強創業教育，建立創業教育體系。就高校舉辦的創業教育而言，應著眼于提高學生創業者的綜合素質，具體實施應以實際拓展訓練為主，以課堂教育為輔。在拓展實訓和課堂教育的共同作用下，鍛煉和夯實大學生的實訓能力以及知識基礎。同時，高校應建立大學生創業中心，構建創業教育新體系，鼓勵和引導大學生走向創業之路，為大學生實際的創業之路提供有效的技術和資源支持，最終形成“創業推動就業，就業帶動創業”的良性循環。

2．重視創業綜合素質的培養，提升大學生創業技能。創新創業教育活動對于高校形成濃厚的創業氛圍具有重要的作用。高校應當以創新創業教育活動為媒介來擴展學生創業參與面，有力地提升大學生創業實踐能力。應以豐富多彩的創新創業活動為載體,有效發揮大學生創業社團的作用，開展大學生創業訓練營、創業計劃大賽、大學生就業創業工作坊、創新創業文化節等活動，全面立體推進創新創業教育。如，由團中央組織開展的“創青春”大學生創業計劃競賽在各高校蓬勃發展，提升了大學生創業意識和創業技能。

(三)社會角度

1.營造積極向上的創業氛圍。通過優化創業環境，樹立大學生創業典型來激發大學生的創業積極性。對大學生創業典型，通過網絡、電視等多種渠道進行推廣，并在全社會營造尊重、崇尚創業的輿論氛圍、環境，讓大學生創業者切實感受到社會對于創業活動的肯定和支持。

2.建立完善的服務體系。第一，提倡和鼓勵社會機構為大學生提供創業平臺；第二，進一步落實對大學生創業者的培訓工作，以考核等多種方式，檢驗培訓效果；第三，為大學生開辟創業綠色通道，為符合條件的創業者以及創業行為，提供“一站式”一條龍創業支持服務。

(四)大學生角度

作為創業主體的大學生，其個人素養如何在很大程度上決定了創業活動的成敗。在創業這個需要長期堅持和經營的過程中，創業者必須不斷充實自己，并不斷進行知識和經驗的積累。大學生一方面需要通過社會實踐和學校教育來迅速地提升自己，另一方面也需要具備積極進取的心態、良好的創業信念，以確保創業活動的有效開展。

[1]王冀寧，周 雪.大學生創新創業路徑演化研究[J].南京工業大學學報(社會科學版),2015(3):110-115.

[2]陳洪源.大學生創業扶持體系的運行與優化研究[J].國家教育行政學院學報,2015(6):63-68.

[3]商應美，方琳，馬成龍.高校大學生創業教育實踐研究及其發展現狀探析[J].現代教育科學，2013(1)：43-47.

(責任編輯 文雙全)

On the Establishment of Support System for College StudentEntrepreneurship Based on theIntegrationofFourDimensions

DU Fei

(Youth League Committee, AHUT, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

It is indicated that the entrepreneurial ideology and quality of college students are expected to be enhanced on the basis of the questionnaire and individual interviews on the entrepreneurship conditions of 800 students studying in eight colleges and universities of Anhui Province. Governments are supposed to make improvement on the management organization, build information platform and promote support polices, and colleges and universities to strengthen the education on the entrepreneurship and pay more attention to their comprehensive quality for entrepreneurship while society adequately to create the active atmosphere and establish the good service system and support system for their entrepreneurship.

colleges students; entrepreneurship; the integration of four dimensions; support system

2016-07-05

2016年度全國學校共青團研究課題重點課題(2016ZD078)；安徽省大學生創新創業能力培養工作研究重點課題(2016cym01)

杜 飛(1982-)，男，安徽六安人，安徽工業大學團委副書記，講師，碩士。

G647

A

1671-9247(2016)06-0111-02