大學生網絡道德失范的現狀及對策研究

劉麗萍

（江西工業職業技術學院，江西 南昌 330095）

大學生網絡道德失范的現狀及對策研究

劉麗萍

（江西工業職業技術學院，江西 南昌 330095）

21世紀，網絡的迅猛發展和使用網絡的頻率越來越高，一方面給在校大學生的學習和生活提供了諸多便利，但也帶來了很多問題。作者從大學生存在著網絡道德失范的現象出發，在大學生加強自律、國家道德和法律的完善等方面闡述了解決大學生網絡道德失范的對策與舉措。

大學生；網絡道德；失范；對策

當今社會，隨著互聯網的快速發展，人類的學習和工作都離不開網絡。大學生作為一個特殊群體，青春又富有活力，最容易接受新東西，并能夠快速融入到新型的網絡社會。網絡就像一把雙刃劍，不僅豐富了大學生的學習和生活，同時也對大學生的人生觀、世界觀、道德觀等方面產生不良的影響。有些大學生還出現了網絡道德失范問題。大學生正處于世界觀、人生價值觀、道德觀形成與發展的關鍵時期，很容易受到虛擬網絡社會的沖擊，所以在新的網絡社會環境中，如何加強大學生網絡道德建設，規范大學生網絡行為，成為當今大學生思想政治教育中的新難題。

一、大學生網絡行為道德失范的現狀及表現

網絡道德是與現行的社會道德并列的道德體系，只不過它是調整人類在特定的網絡環境中人與人之間，人與社會之間的行為規范。是人們在虛擬社會環境中所應遵循的行為準則和規范。所以大學生自覺遵守一定的網絡道德在某種程度上可以約束和規范他們的網絡行為。

（一）網絡言語失范

大學生使用QQ和微信的頻率較高，部分大學生在交友的過程中言語粗俗，不堪入耳。

有的大學生不顧網絡的道德規范，任意散布虛假謠言和信息，擾亂社會秩序，造成一定的社會恐慌，用這種極端的方式在網上發泄自己，來滿足自己的私欲。更有甚者利用QQ空間挑起惡俗的語言暴力等，給整個社會帶來極其惡劣的影響。這些網絡道德失范行為也反映出一部分大學生自私、不健康的心態。

（二）學術腐敗

當前，高校學子剽竊別人的成果時有發生，尤其是畢業論文的抄襲之風愈演愈烈。隨著大學生的手機普及，很多大學生成了“低頭族”，無論是上課還是在宿舍或者其他場所，絕大多數的時間玩手機，導致學業荒廢，不思進取。部分大學生為了完成老師布置的作業或論文，利用網絡的優勢來敷衍。他們不去收集各種文獻資料，而是習慣于去網上搜索所需要的論文，然后把別人的文章東拼西湊變成自己的學術成果。還有一部分學習成績優秀的大學生利用自己的專業優勢，幫別人代考和代寫論文，并收取昂貴的費用。以上的這些行為反映出大學生誠信道德缺失：一方面源于網絡的隨意性、隱蔽性；另一方面是大學生缺乏一定的網絡道德意識，不僅違背了最基本的學術道德修養，也違背了誠信道德。

（三）涉及網絡色情和欺詐

有部分大學生沉迷于網絡，迷戀網絡游戲，放縱自己。有部分大學生思想上受到西方文化的影響，還在網絡上故意傳播電腦病毒、色情、暴力等庸俗內容；行為上發表一些不良信息言論，肆意詆毀甚至謾罵他人等；經濟上實施網絡詐騙、盜取別人帳號，竊取他人網絡財富等。這些失范行為均以反社會的面目出現，折射出一部分大學生自私心理和破壞心理。有些大學生是無意接觸色情信息，出于好奇或其他心理去探究其內容，結果色情垃圾無不侵蝕著大學生的價值觀和道德觀。有些大學生利用自己的專業優勢盜取別人的游戲帳號并在同學之間傳播，并惡意傳播電腦病毒。有些大學生利用微信向熟人推銷產品，發展下線，與以往的傳銷如出一轍。由此可見，網絡道德的缺失將導致部分大學生道德認識模糊、道德情感淡漠、道德行為失范。近年來，很多騙子利用大學生思想單純，網絡技術的不成熟，在網上實施詐騙活動。大量的網絡借貸公司以高校學生作為借貸對象，打著“為大學生提供低利息資金”等幌子，在高校學生內部發展“內線”推廣業務，放貸方便快捷，發展很快，并利用學生信息從事非法活動。有些學生組織、引誘、騙取同學參與網絡借貸，給高校師生安全和校園穩定造成極大危害。據媒體報道，外省個別高校已經出現大學生參與網絡借貸自殺的事件。

二、大學生網絡道德失范的對策

（一）制定并實施網絡道德和法律規范

由于網絡的隱蔽性、虛擬性，在當前的互聯網環境下制定新的網絡道德和法律規范對網民有一定的約束，通過制定網絡道德和法規，使網民明白哪些網絡行為是被允許的，哪些是被禁止的，一旦網民違反這些規范和法律，將會得到相應的處置。早期，我國曾經頒布過《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，又相繼出臺了《計算機軟件保護條例》、《互聯網上網服務營業場所管理規定》、《全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯網安全的決定》和《互聯網上網服務營業場所管理規定》等。這些網絡法律的制定某種程度上為互聯網的良性發展提供了良好的契機。但我們也明顯地看到，我國在網絡方面制定的法律還不健全，不完善。不僅要健全網絡法律法規，還要完善網絡監督體制，嚴厲打擊網絡犯罪活動。所以我們應該在借鑒西方發達國家現有的網絡道德和法律的經驗基礎上，從我國的實際出發，針對網民，制訂具有中國特色的社會主義道德、法律相互兼容、切實可行、行之有效的網絡道德和法律規范。

（二）培養大學生網絡道德自律意識

培養大學生網絡道德自律意識是網絡道德教育的最終落腳點。雖然網絡道德教育也可以通過社會輿論、傳統習俗來調節，但自律比他律更重要。只有當大學生內心深處有依照網絡道德規范行事的自覺性，才能夠真正促進人的自我完善，所以網絡道德自律實質是一種道德責任感的培養。由于大學生素質參差不齊，網絡道德意識的培養說到底還是道德責任感的培養，由于網絡環境的多元性、自主性、開放性，給人們的思維和行為方式帶來很大的變化，必然會導致大學生在不同的道德意識和道德行為之間的沖突與碰撞，如果他們具備良好的道德修養和自我修養的能力，道德之間的沖突和碰撞能夠增強大學生的道德判斷能力，從而選擇正確的網絡行為。這種網絡道德自律意識的培養可以通過校內豐富多彩的社會實踐活動來培養。首先，可以利用團日活動來模擬各種社會存在的道德情景，讓大學生主動參與虛擬的道德實踐活動，提升大學生的網絡道德修養和能力；其次，網絡道德的自律教育與傳統的思政教育相結合。高校可以利用傳統的德育陣地，如演講、辯論、座談會、網絡創業大賽、模擬道德法庭等方式，引導大學生以批判的態度審視各種網絡道德現象，把傳統的道德規范與自身的網絡行為相結合，變成學生自主選擇、自主構建的過程；再次，可以在德育課程中增加“網絡道德”和“網絡法律”等相關內容。

（三）正確引導學生使用網絡，凈化網絡環境

充分利用現有的網絡優勢，開展網絡道德教育，是引導大學生健康的使用網絡，調適大學生網絡道德失范行為的一條重要途徑。

首先，加強德育工作網站建設，建設一些有吸引力、符合自己校園文化特色德育網站，將大學生的德育工作擴展到網絡上。比如建立網上“兩課”教學基地、網上黨校、團校等，增強網絡道德教育的針對性實效性；其次，加強校園網建設，營造健康向上的網絡環境。利用校園網設置融思想性、知識性、趣味性于一體的德育網頁，積極利用校園網，開展生動活潑的網絡道德活動等。讓正確的道德觀念潛移默化地影響每位參與者。各高校應利用自身獨特的網絡文化，真正占領校園網這塊陣地；最后，高校利用現代高科技手段加強網絡的監督與管理，凈化網絡環境。對網上信息實施監控，阻止不良信息在校園網上傳播，及時刪除不健康的內容。此外，高校應成立專門的網絡管理機構，使校內的網絡連接接受信息海關的過濾篩選；對計算機系統的使用情況全盤跟蹤、控制；對大學生的網絡道德行為與高校的評先評優掛鉤，不良的道德行為要及時批評教育，嚴重者根據校規校紀進行處分，并記錄學生檔案。積極引導不道德行為，大學生受“污染”的概率大大降低，杜絕不良網站的接觸，營造積極健康的網絡環境，對治理和調節大學生網絡道德失范行為也是非常有效的。

總之，我希望從社會、學校、大學生自身等方面形成合力，加強大學生網絡道德修養，規范大學生網絡行為，為社會主義現代化建設培養合格的人才。

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［5］張機，龔正球.論大學生網絡道德失范行為的調適［J］.湖南文理學院學報（社會科學版），2007（5）：132-134.

In the 21st century，with the development of Internet and more frequently use of it，it provides a lot of convenience for college students in learning and life.But Internet also brings many problems.The author analyzes moral anomie of university students on the Internet and puts forward some countermeasures and suggestions from the perspective of college students' self-discipline and perfection of national morality and laws.

college student；network morality；anomie；countermeasure

G641

A

2096-000X（2016）20-0226-02

劉麗萍（1979-），女，講師，江西工業職業技術學院基礎部教師，研究方向：思想政治教育。