融媒體視域下大學生思想政治教育現狀及應對策略

楊武成 姚海田 于 露

（中國石油大學（華東）文學院，山東 青島 266580）

融媒體視域下大學生思想政治教育現狀及應對策略

楊武成 姚海田 于 露

（中國石油大學（華東）文學院，山東 青島 266580）

融媒體是一種理念媒體，是傳統媒體和新媒體的有機融合和優勢互補，通過理論構想和實踐操作進行信息和思想傳播，對大學生思想觀念、行為方式、生活習慣將產生重要的影響。為了適應融媒體發展需要，實現育人效果最大化，需要思想政治教育工作者具備媒體融合思想，轉變工作理念、推動新舊媒體合理分工、優化信息生產流程和加強人才隊伍建設等方面的積極探索，搭建思想政治教育育人新平臺，更好地提高大學生思想政治教育的效果。

高校；融媒體；高校思想政治教育

一、融媒體概念以及特點

融媒體是隨著網絡技術的發展而逐漸興起的全新媒介形態，它將報紙、電視、廣播、微博、微信等多種傳播媒介，在理念、人力、新聞編排、信息傳播等方面進行全面整合，綜合運用圖、文、音、影等多形式，在報紙、網站、電視、廣播、微博、微信等多種平臺上進行全方位、立體化的信息展示和傳播，實現各傳播媒介之間優勢互補，“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”。

與傳統媒體或新媒體等具體的實體媒介不同，融媒體只是一種理念媒體，是通過理論構想和實踐操作，將分屬于傳統媒體和新媒體的實體媒介進行融合，使其功能、手段、價值得以全面提升，實現單一媒體到多媒體，平面傳播到立體傳播的傳播轉變。融媒體具有受眾本為性、資源共享性、傳播形態融合性、傳播效果全時空性等特點。

二、高校利用融媒體進行思想政治教育建設的現狀

（一）高校思想政治教育工作缺少順應融媒體時代的工作理念

2014年8月18日，習近平總書記主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議時強調，推動傳統媒體和新興媒體融合發展，要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，強化互聯網思維，著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體?！耙杂脩魹橹行暮妥⒅鼗有允蔷W絡媒體互聯網思維的具體體現?！雹賯鹘y媒體的傳播理念是“由點到面”，以媒體自身為本為和出發點，關注媒體自身的個性，進行大規模的新聞傳播。這種傳播理念與融媒體時代關注受眾體驗，關注受眾個性化信息消費的特點大相徑庭，不能滿足用戶的體驗要求，也不能實現高校通過信息傳播，營建良好校園氛圍，引導大學生思想，進行思想政治教育的目的。因此為更好地實現高校思想政治教育目的，高校應樹立全新的思想政治教育理念。

（二）高校思想政治教育工作缺少順應融媒體時代的信息采編流程

為了適應新媒體時代的到來，進而推進高校思想政治教育，目前大部分高校都建立了自己的新媒體平臺，但是新媒體平臺與校園傳統媒體之間缺少互動與交流，處于相對松散的聯合狀態，無論是前期的信息選題策劃、內容采編，還是后期的制作與發布等諸環節，各媒體之間都在各自獨立運行，整個流程缺少必要的統籌合作，浪費了信息資源，降低了傳播效果，因而也分散了信息自身所應具備的最大影響力，合力的降低使得校園文化氛圍凝聚力的減小，不能適應信息時代信息瞬息萬變、學生思想狀況多變的現實需要。

（三）高校思想政治教育工作缺少符合融媒體時代傳播要求的專業人才

高校新聞工作者擔負著為國家培養思想先進人才的重任。融媒體時代的到來又對其提出了更高的要求：高校學生獲得信息的渠道越來越多樣化，除了傳統媒體之外，微信、微博等新媒體也成為高校學生獲取新聞信息咨詢的主要渠道，并且兩種渠道越來越呈現出融合的趨勢。這就要求高校思想政治教育工作者不能僅僅滿足于傳統的思想教育方法和技能，不能滿足于單純地利用宣傳欄、報紙等傳統媒介，或者單純地運用新媒體營建校園文化、輿論氛圍，還需要與時俱進，還應站在媒體融合的高度上，把握各種媒介的特點和傳播技巧，提升新媒體使用熟練程度以及大數據分析等專業技術能力，使得高校利用在新媒體和傳統媒體進行文化、輿論氛圍營建時既接地氣，也有人氣，只有這樣才能引起學生思想共鳴，形成巨大的向心力、凝聚力。

三、高校進行融媒體建設舉措

（一）轉變思想政治教育建設理念，順應融媒體時代要求

1.樹立受眾第一理念，提升高校思想政治教育工作的互動性

媒體融合最本質的改變是受眾地位的轉變。傳統媒體同受眾溝通較少，受眾處于單方面被動接受信息的狀態，新媒體時代的到來，特別是"推送式閱讀"時代的到來，改變了信息傳播者與受眾之間的對等地位，使得媒體更加有針對性的為之提供符合其需求趨向的信息內容。融媒體時代，校園輿論的引導主體更為多元化、復雜化，開啟了“全民評論”引導校園輿論的新時代。校園輿論氛圍的引導、校園文化氛圍的營建，需要傳統媒體改變以往的高姿態，更加關注學生，與學生互動，通過互動，營造健康的校園文化氛圍。

樹立受眾理念，提升新聞宣傳互動性，還需要消除與受眾之間話語差異，運用網絡話語體系傳播主流價值觀，結合不同受眾的需求，為其提供更為個性化、層次化、精準化的分眾傳播，抓住話語權，營造輿論引導“共同域”。應當指出的是，運用新媒體、樹立受眾第一理念不是為了迎合、獻媚于受眾，而是為了在充分發揮傳統媒體專業、權威、嚴肅優勢的基礎上，利用新媒體文風活潑、能與受眾無縫對話等特點，拓展傳統媒體的影響外延，進而更好地堅守校園輿論陣地，宣傳主流意識形態，否則將會嚴重損害校園傳統媒體長久以來建立起的公信力、話語分量和輿論地位。

2.樹立數字第一理念，提升傳播針對性

“數字第一”是指傳播速度更快、傳播范圍更廣，傳播更加多樣化、傳播更有針對性。在互聯網時代，推動媒體融合發展，不僅需要傳播技術的升級、傳播平臺的拓寬，更需要樹立大數據理念。高校思想政治教育工作在未來將會是全方位、立體化、全時空的教育方式，這種教育方式是融媒體和大數據時代共同發展，相互作用的結果，大數據時代的到來為高校思想政治教育提供了更多維度和更豐富立體的數據，因此，高校思想教育工作者要不斷提升自己的數據分析能力，在對學生進行思想政治教育時，“對信息之間更多維的關聯進行深度調查與邏輯推理”②，及時深入了解學生思想動態和校園輿論發展動態，提升信息傳播的針對性和教育性。

3.樹立內容第一理念，提升信息精品化程度

高校思想政治教育目前面臨著內容泛而不精、雜而無序的現狀，在運用信息傳播營建高校文化及輿論氛圍時，不能引起受教育者的關注，不能吸引其參與其中、深入其中、踐行其中，因而也就不能實現高校對學生進行思想政治教育目的的實現。高校思想政治教育工作當前最重要的是塑造精英化的傳播主體和生產精品化的內容。在融媒體時代，高校思想政治教育工作者面對信息爆炸時代的現實，應實現自身身份由信息發布者到信息發布和“把關者”的轉變，提升自身業務素質的同時，也要提升新聞宣傳素養，需要用專業的新聞素養，對信息進行梳理和審改，將最精華、最精彩的精品信息傳播給學生，使其在最少時間內獲取最具有價值的信息，最高效、迅速、簡潔地實現對學生進行思想政治教育的目的。

（二）強化新舊媒體特色，實現資源優勢互補

媒體融合的重點是將傳統媒體與新興媒體間產品的結合，根據不同媒體的不同特色，將信息以不同形態進行傳播，使高校學生在獲取信息的速度、數量和質量上實現動態平衡，滿足不同學生的不同需求，通過提高信息傳播的針對性，提升高校思想政治教育的針對性和有效性。

1.突出傳統媒體優勢，實現傳統媒體由信息提供者向問題解決者的職能轉變

新的媒體形態的出現，使得信息發布原本“采集、傳送、編輯、審核、發布”五個環節壓縮至“采集、發布”兩個環節，在使學生享受隨時隨地可以獲得海量信息便利的同時，也使其深受冗雜、虛假信息的侵擾，相對于信息數量，信息的質量在新媒體時代顯得尤為重要。傳統媒體的轉型，“需要發揮內容優勢，提供高質量的新聞內容”。③在利用媒體融合進行高校思想政治教育時，要充分發揮傳統媒體中立、客觀、公正、準確、真實、嚴肅的特點，逐漸弱化原來信息提供者的身份，承擔起正本清源、解決問題者的角色，利用自己的影響力和公信力影響受眾，正確引導輿論。

2.充分利用新媒體覆蓋面廣、互動性強和形式活潑，提升受眾粘度和活躍度

與傳統媒體不同，新媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣、形式活潑、學生關注度高的特點。在利用媒體融合進行高校思想政治教育時，要積極促使新媒體扮演信息提供者的角色，提升信息宣傳影響力。與此同時，積極利用新媒體平臺互動性強的特點，增加與學生之間的互動交流，及時了解學生思想動態，針對學生不同時期的不同問題、不同學生的不同問題，將信息內容進行不同形式的整理，選擇相應形態，在相應的媒體平臺上發表，提升融媒體時代高校思想政治教育工作的針對性和精確性，提升影響力。

3.充分挖掘新舊媒體優秀基因，促使媒體融合由外延性融合向內化性融合轉變

融媒體的發展已成為時代潮流，人民日報、中國教育報、中國青年報、澎湃新聞等主流社會媒體均在堅守自身傳統優勢的同時，紛紛開發新的媒介平臺，促進媒體的深度融合。高校思想政治教育在此等社會潮流與趨勢下自然不能固步自封，應以更為積極的姿態迎接媒體融合時代的到來。高校思想政治教育工作在利用融媒體開展時，不能只是將新媒體作為傳統媒體的外延補充，也不能將傳統媒體僅僅作為網絡輿論的傳聲筒，媒體融合“不僅是傳播形態和形式，更包含著新聞理念、生產方式和經營模式的重塑?！雹茏罱K實現媒體融合由“物理移位”到“化學反應”的轉變。各高校近幾年大多建立了屬于自己的官方微博、微信平臺等，高校思想政治教育工作應當在根據各媒體特色進行合理分工，優勢互補的同時，還應使報紙等校園傳統媒體進一步關注新媒體，將報紙自身謹慎、公正、客觀等的優秀基因和傳統傳遞給新媒體。與此同時，傳統媒體應整編傳統內容版塊，學習新媒體互動性強的特點，努力增強傳統媒體的互動性，提升對受眾關注度。例如在大眾日報進行媒體融合時，就通過利用二維碼、專題推介、文精編、網友互動等編輯手段，引導讀者進行網上閱讀，延展了報紙無紙化空間，促使傳統媒體進軍網絡平臺，利用網絡媒體優勢，擴大自身影響；與此同時，改變新媒體以往“報摘”、“報紙集萃”的簡單延伸做法，利用移動互聯網時代網民碎片化閱讀的特點，將深度報道拆成了60多個更方便閱讀的小故事，實現深度報道精細化，進而提升新媒體的謹慎、公正、客觀性，更好地服務思想引導和輿論營建工作。

（三）加強人才隊伍建設，提高全媒體信息處理能力

在媒體融合發展中，信息傳播渠道日益多元化和復合化，信息傳播媒體傳統的業務理念和固有的工作方式、工作流程也相應地發生了深刻變革，對高校新聞工作者職業素養提出了新的要求。

1.打造以學生為主體的新媒體團隊

在開發利用新媒體時，要以學生為建設主體、將學生作為教育主體，把全體大學生作為參與主體。官方新媒體，如官方微博、微信等，由學生直接管理，學生最了解學生的需求、也最了解大學生關注的輿論熱點，由大學生管理這些媒體在心理上能最大限度地拉近與其他大學生距離，更好地以學生為教育主體，反映其需求，并能最大限度地吸引更多學生參與到輿論營建，思想引導的過程中，對其進行更好的思想政治教育。

2.提升對信息的加工整合能力

在完善信息傳播、推動媒體融合、優化高校輿論環境的進程中，高校思想政治教育工作者必須充分了解，并熟練運用微信、微博等新媒體形式，結合其特點，與傳統的報紙、展報等信息傳播形式相結合，既增加與受眾進行互動活動，又要及時對受眾提供的信息內容進行有效甄別、整合、提煉，結合學生關注的重點、熱點、興趣點，將之整合處理為適應不同形式渠道發布的信息產品，形成不同載體組合產生的聚合效應，取得最理想的傳播效果，營建最優、最大的思想教育輿論環境。

3.提升及時引導學生思想的能力

高校思想政治教育工作者要充分了解學生需求，尤其是思想政治動態，在常規工作外，積極借助QQ群、MSN、校園BBS、微博、微信等社交網絡通道，及時有效地制定工作任務及工作重點，并通過全媒體，整合媒體最大合力，實現媒體融合，解決學生問題，引導學生思想正確走向，營建積極向上的校園網絡環境和輿論環境。

四、結束語

在完善信息傳播渠道，推動媒體融合建設，優化思想政治教育環境的過程中，高校思想政治教育工作者應該轉變自身工作理念，轉變思想政治教育建設理念，順應融媒體時代要求，樹立受眾第一理念，提升高校思想政治教育工作的互動性；樹立數字第一理念，提升傳播針對性；樹立內容第一理念，提升信息精品化程度此外，應強化新舊媒體特色，實現資源優勢互補，突出傳統媒體優勢，實現傳統媒體由信息提供者向問題解決者的職能轉變，充分利用新媒體覆蓋面廣、互動性強和形式活潑點，提升受眾粘度和活躍度，充分挖掘新舊媒體優秀基因，促使媒體融合由外延性融合向內化性融合轉變。最后，高校利用媒體融合進行思想政治教育應該擁有一支專業化的人才隊伍，打造以學生為主體的新媒體團隊，提升對信息的加工整合能力和及時引導學生思想的能力，推動媒體融合發展，為進一步搞好高校校內輿論引導而努力，也為順應時代需求，加強高校思想政治教育探索新的途徑。

注釋

①趙兵，郝彥鵬，賈偉.從“互動”到“融合”從“物理移位”到“化學反應”——國內報界傳統媒體與新興媒體融合發展路徑初探［J］.前沿關注，2014（3）：14.

②黃妙妙.融媒體時代的新聞生產［J］.新聞研究導刊，2015，3，6（5）：76.

③黃楚新，王丹.媒體融合時代下的傳統媒體轉型［J］.中國傳媒科技，2014（11）：11.

④趙兵，郝彥鵬，賈偉.從“互動”到“融合”從“物理移位”到“化學反應”——國內報界傳統媒體與新興媒體融合發展路徑初探［J］.前沿關注，2014（3）：12.

［1］楊琳.當前高校網絡思想政治教育工作的問題與對策［J］.理論觀察，2014（1）.

［2］李亞慧.高校思想政治教育進網絡的實踐探索［J］.中共山西省委黨校學報，2014（4）.

［3］查振華，高翔，李雪，等.網絡新媒體背景下高校黨建工作面臨的機遇、挑戰與對策［J］.理論導報，2010（8）.

［4］呂霞，孫昊.網絡陣地建設對增強高校思政教育實效性研究［J］.中國報業，2011（7）.

［5］王煥成.新媒體環境下高校思想政治教育的理念探索與路徑選擇［J］.湖南廣播電視大學學報，2010（4）.

［6］張永汀.校園新媒體環境下高校思想政治教育途徑創新［J］.中國石油大學學報（社會科學版），2011（5）.

［7］鄭元景.新媒體環境下高校思想政治教育時效性探析［J］.思想政治教育研究，2011（11）.

［8］楊占良.對新媒體時代大學生思想政治教育的思考［J］.教育探索，2013（6）.

［9］楊丹華.論傳播社會主義核心價值體系的網絡陣地建設——從網絡的政治社會化功能談起［J］.湖北社會科學，2010（8）.

［10］黃妙妙.融媒體時代的新聞生產［J］.新聞研究導刊，2015（5）.

［11］趙兵，郝彥鵬，賈偉.從“互動”到“融合”從“物理移位”到“化學反應”——國內報界傳統媒體與新興媒體融合發展路徑初探［J］.前沿關注，2014（3）.

［12］黃楚新，王丹.媒體融合時代下傳統媒體轉型［J］.中國傳媒科技，2014（11）.

Convergence media，as a new kind of media concept，refers to the organic integration and mutual complementation of traditional media and new media.It can disseminate information and ideas by means of theoretical construction and practical operation，and will have an important influence on college students' thoughts，behaviors and lifestyles.In order to meet the development requirements of convergence media and maximize the educational effects，ideological and political education workers are required to have the awareness of media convergence，change their working philosophies，actively explore how to coordinate traditional media and new media，optimize the process of information production and strengthen the construction of talent teams so that they can set up a new platform for ideological and political education in colleges and universities and effectively improve the teaching effect of ideological and political education.

colleges and universities；convergence media；ideological and political education

G641

A

2096-000X（2016）20-0233-03

楊武成，男，中國石油大學（華東）文學院黨委副書記，副教授，研究方向：高等教育研究。姚海田，男，中國石油大學（華東）學生工作處處長，副教授，研究方向：高等教育研究。于露，女，中國石油大學（華東）文學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育研究。